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Psicopedagogia

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A psicopedagogia é a área de _________, _________ e pesquisa que lida com o processo de _________, visando ao apoio aos indivíduos e aos grupos envolvidos neste processo, na perspectiva da _________ e inclusão.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

Conhecimento; atuação; aprendizagem; diversidade.
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há 2 anos

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há 2 anos

AV-CONCEITOS PSICOPEDAGÓGICOS
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há 11 meses

A frase completa fica assim: "A psicopedagogia é a área de conhecimento, atuação e pesquisa que lida com o processo de aprendizagem, visando ao apoio aos indivíduos e aos grupos envolvidos neste processo, na perspectiva da diversidade e inclusão."

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há 2 anos

A psicopedagogia é a área de conhecimento, atuação e pesquisa que lida com o processo de aprendizagem, visando ao apoio aos indivíduos e aos grupos envolvidos neste processo, na perspectiva da diversidade e inclusão. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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A respeito do principal objetivo da atuação do psicopedagogo clínico, assinale a alternativa correta:

Prevenir a ocorrência de dificuldades de aprendizagem na escola.
Possibilitar a reabilitação da capacidade de aprender do sujeito.
Diagnosticar dislexia e outros distúrbios de aprendizagem.
Melhorar o relacionamento dos pais do sujeito.
Melhorar a qualidade do ensino das escolas.

A respeito das características da intervenção do psicopedagogo institucional escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O psicopedagogo institucional escolar trabalha as questões didáticas sem envolver a relação entre família e escola.
(   ) O psicopedagogo institucional escolar participa do planejamento de estratégias que possam superar as dificuldades de aprendizagem.
( ) O psicopedagogo institucional escolar não deve propor alterações na organização escolar nem em projetos de ensino e aprendizagem.
(   ) O psicopedagogo na escola orienta os professores em relação às formas de ajudar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
(   ) O psicopedagogo institucional escolar tem como função primordial avaliar clinicamente os alunos com dificuldades para aprender.
F – V – F – V – F.
V – F – V – F – V.
V – V – V – V – F.
V – V – F – F – V.

A respeito do desenvolvimento da psicopedagogia no mundo e no Brasil, analise as afirmacoes:
I. Entre o final do sec. XVIII e início do sec. XIX na Europa, verificam-se comprometimentos na área escolar, o que faz parte do histórico de desenvolvimento da psicopedagogia.
II. O surgimento da psicopedagogia se dá no início do século XX, quando os problemas de aprendizagem eram tratados na perspectiva médica e relacionados a problemas orgânicos.
III. A psicopedagogia inicia a sua trajetória com um caráter altamente psicológico e pedagógico.
IV. A atuação da psicopedagogia na Argentina e no Brasil tem o mesmo caráter, pois os mesmos testes e intervenções são permitidos a todos.
V. A psicopedagogia chega ao Brasil em um período em que as dificuldades de aprendizagem se relacionavam à existência de Disfunção Cerebral Mínima (DCM).
I, II e IV, apenas.
III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e V, apenas.
I, II e V, apenas.

A respeito das diretrizes para a formação de psicopedagogos no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Deve formar profissionais que busquem a educação e a aprendizagem como direito de todos os cidadãos.
(   ) Deve ser voltada para conscientização da diversidade, respeitando-se as diferenças de natureza cultural e ambiental, entre outras.
(  ) Deve dar prioridade para a formação que discuta os direitos humanos e visem a uma sociedade homogênea.
F – V – F.
V – F – V.
V – V – F.
V – F – F.
V – V – V.

A respeito da Psicopedagogia Institucional, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Estuda os processos de aprendizagem e as alterações destes processos.
(     ) É utilizada na escola somente.
(     ) Envolve a família e a comunidade escolar.
V – F – V.
F – V – F.

Em relação ao uso de jogos como intervenção psicopedagógica clínica, analise as afirmacoes:
I. A atividade com jogos auxiliam na compreensão do processo de aprendizagem.
II. Os jogos permitem o desenvolvimento de habilidades para entender as estratégias usadas pelo adversário.
III. Os jogos de regras pouco auxiliam na compreensão do processo de aprendizagem.
IV. Os jogos de regras são recursos para a observação e o diálogo a respeito do processo de construção de conhecimento.
V. Os jogos de regras pouco permitem a aproximação com o mundo criativo e com o aspecto cognitivo do aprendente.
São verdadeiras:

I, II e IV, apenas.

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