Grátis: O Censo da Educação Superior de 2014, produzido pelo MEC em parceria com o INEP, detectou que 53,2% das matrículas realizadas naquele ano ocorreram... – Questões Respondidas

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O Censo da Educação Superior de 2014, produzido pelo MEC em parceria com o INEP, detectou que 53,2% das matrículas realizadas naquele ano ocorreram em universidades, 28,6% em faculdades e 16,5% em centros universitários. Sobre as principais características que envolvem a classificação das instituições de ensino superior, analise e associe os itens que seguem: I – Faculdades. II – Centros universitários. III – Universidades. ( ) Indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão. ( ) Instituições pluricurriculares com foco no ensino de graduação. ( ) Organizadas para atuar com regimento comum e comando unificado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) I – III – II.
B) I – II – III.
C) III – I – II.
D) III – II – I.

há 2 anos

há 2 anos

Metodologia do Ensino Superior - Pós

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada item e suas características: I – Faculdades: São instituições que geralmente têm um foco mais restrito, voltadas principalmente para o ensino de graduação. II – Centros universitários: Possuem um caráter mais amplo, mas ainda assim podem ter um foco maior no ensino de graduação, embora possam oferecer também atividades de pesquisa e extensão. III – Universidades: São instituições que têm a indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão, ou seja, atuam de forma integrada nessas três áreas. Agora, vamos correlacionar as características: 1. Indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão: corresponde a III – Universidades. 2. Instituições pluricurriculares com foco no ensino de graduação: corresponde a I – Faculdades. 3. Organizadas para atuar com regimento comum e comando unificado: corresponde a II – Centros universitários. Portanto, a sequência correta é: C) III – I – II.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra B) I - II - III. As faculdades são instituições pluricurriculares com foco no ensino de graduação, enquanto os centros universitários são organizados para atuar com regimento comum e comando unificado. Já as universidades possuem a indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

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estratégias de ensino que o professor lança mão em sua prática docente para facilitar o processo de aprendizagem. Nesse sentido, analise e associe os métodos de ensino com suas respectivas características:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
( ) Enfatiza a interação e cooperação dos alunos, oportunizando o estudo em conjunto.
( ) Considera as condições pessoais de estudo equivalentes, orientando os trabalhos com base na capacidade média do grupo.
( ) Atende as condições individuais do aluno com preparo, motivação e possibilidades.
( ) Oferece atividades em grupo e na sequência atividades individuais, estimulando decisões baseadas no raciocínio dos próprios alunos.
A) III – I – II – IV.
B) II – IV – III – I.
C) I - II – III – IV.
D) II – I – III – IV.

Um plano de ensino bem elaborado facilita o trabalho docente durante o ano letivo, pois auxilia na organização das atividades e no modo de atingir os objetivos propostos. Não existe receita para sua elaboração, pois cada público terá necessidades diferentes.
Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, assinale a alternativa correta:
A) Planejamento institucional e plano de disciplina.
B) Plano de disciplina e plano de aula.
C) Plano de aula e planejamento educacional.
D) Planejamento educacional e plano de disciplina.

Políticas públicas são formas de planejamento governamental que visam coordenar os meios/recursos colocados à disposição do Estado e do setor privado para a realização de objetivos/ações socialmente relevantes e politicamente determinados.
Sobre os programas governamentais criados para expandir as instituições de ensino superior no país, analise as sentenças que seguem:
I - PROUNI – Programa universidade para todos.
II - REUNI – Programa de apoio ao plano de reestruturação e expansão das universidades federais.
III - FIES – Fundo de financiamento ao estudante de ensino superior.
IV - SISU – Sistema de seleção unificado.
V – UAB - Universidade aberta do Brasil.
A) As sentenças II, IV e V estão corretas.
B) As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.
C) As sentenças I, II, IV, V estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Atualmente presenciamos uma fase de consolidação da regulação do ensino a distância no Brasil, principalmente no ensino superior.
Nesse sentido, o Decreto n. 5.622/2005, que regulamenta o art. 80, da Lei n. 9.394/1996, define educação a distância como uma modalidade de ensino na qual...
A) Os objetivos e valores são equivalentes aos da educação presencial.
B) A mediação didático-pedagógica ocorre por meio de tecnologias da informação e comunicação.
C) Os exames presenciais são dispensáveis.
D) Os estudos, certificações e transferências de cursos presenciais não são aceitos.

O trabalho em grupo é uma das técnicas utilizadas em sala de aula para estimular o aprendizado de conteúdos específicos, sejam eles de natureza social, afetiva ou cognitiva.
Sobre os aspectos positivos do trabalho em grupo, analise as sentenças que seguem: Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
I – Cada integrante do grupo deve participar ativamente do processo.
II – Oportuniza aos alunos momentos de troca de saberes e cooperação.
III – Quanto menor o grupo, maior a responsabilidade dos alunos.
IV – Desperta nos alunos o sentimento de incompetência.
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geram discussões entre os estudiosos do campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala de aula invertida.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida:
( ) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios.
( ) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais escritos e recursos tecnológicos.
( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas.
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos.
A) F – F – V – V.
B) F – V – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V – V – V – V.

A avaliação acompanha o processo de aprendizagem. Avalia-se para saber como intervir na aprendizagem e não somente para classificação em situação de aprovação ou reprovação.
Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta:
A) Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado.
B) Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um feedback.
C) É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento rumo ao objetivo almejado.
D) É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está adquirindo as habilidades necessárias.

Os modelos de universidades jesuítica, francesa, alemã e inglesa, foram referências para a compreensão da universidade contemporânea, influenciando, de alguma forma, o ensino superior brasileiro.
Nesse sentido, associe os modelos de universidade com suas respectivas características: I – Jesuítico. II – Francês. III – Alemão. IV – Inglês. ( ) Entende que o ensino e a pesquisa não estão associados. ( ) Percebe o aluno como um ser passivo na aprendizagem. ( ) Não desenvolve um currículo pré-determinado. ( ) Compreende a ciência como um meio de controle. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A IV – I – III – II.
B II – I – III – IV.
C IV – II – III – I.
D I – IV – II – III.

A metodologia de ensino é a forma como o professor ministra suas aulas e as estratégias que ele utiliza para alcançar os objetivos propostos. A utilização de estratégias diversas, como, por exemplo, aulas expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a aprendizagem dos alunos. Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e discuti-lo em sala de aula.
B) Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de experiências realizadas em campo.
C) Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos.
D) Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em sala de aula com a mediação do professor.

Segundo Passos (2009), o professor do ensino superior desempenha o papel de orientador-mediador e, com sua produção de qualidade, motiva o aluno a produzir. [...] esta produção até poderá começar pela escuta ou pela cópia, mas precisa evoluir para a autonomia, uma vez que a educação é, em sua essência, emancipação.
Sobre a tendência progressista libertadora é correto afirmar que:
A) É representada por Paulo Freire, afirmando que ensinar é criar possibilidades para a produção e construção do conhecimento.
B) É representada por Maria Montessori, afirmando que o ensino deve ser fundamentado na motivação do aluno e na estimulação de problemas.
C) É representada por Celestin Freinet, afirmando que o ensino deve ser não diretivo, onde o professor é um orientador e os alunos são livres.
D) É representada por Carl Rogers, afirmando que ao aprender modifica-se as percepções da realidade.