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Leia o seguinte fragmento de texto: “Trabalhavam com pinceladas soltas e rápidas para conseguir captar justamente aquele instante de luminosidade, até porque logo poderia passar uma nuvem ou, se demorassem, o sol mudaria de posição e a luminosidade já não seria mais a mesma”. Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016.p. 137. Considerando este fragmento

Os artistas impressionistas buscavam captar a luminosidade de um instante específico, utilizando pinceladas soltas e rápidas.
Os artistas impressionistas buscavam retratar a realidade de forma precisa, utilizando pinceladas lentas e cuidadosas.
Os artistas impressionistas buscavam retratar a realidade de forma idealizada, utilizando pinceladas precisas e detalhadas.
Os artistas impressionistas buscavam retratar a realidade de forma abstrata, utilizando pinceladas soltas e aleatórias.

Estudo Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Barroco Brasileiro e Europeu

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Respostas

Ed

há 9 meses

Com base no fragmento de texto que você apresentou, a alternativa correta é: Os artistas impressionistas buscavam captar a luminosidade de um instante específico, utilizando pinceladas soltas e rápidas. Essa descrição reflete a técnica e a intenção dos artistas impressionistas, que se concentravam em capturar a luz e a atmosfera de um momento.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é: "Os artistas impressionistas buscavam captar a luminosidade de um instante específico, utilizando pinceladas soltas e rápidas."

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Leia o fragmento de texto a seguir:

“Jacques-Louis David (1748-1825) foi um pintor
neoclássico por excelência e um grande incentivador
das academias. Em um discurso, disse que ‘Cada um
de nós é responsável perante a nação pelos talentos
que recebeu da natureza’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto
integralmente, ele está disponível em: PERIGO,
Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade:
diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba:
Intersaberes, 2016, cap. 3.1.2, p. 90.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do
livro-base Artes Visuais, História e Sociedade:
diálogos entre a Europa e a América Latina,
assinale a alternativa que traz a principal ideia
difundida por Jacques-Louis David nas academias de
belas-artes:

A ideia como elemento central da obra.
A liberdade de expressão.
O foco na crítica social.
O retorno aos clássicos.

Considere o seguinte fragmento de texto:

“A maioria das academias do século XVIII, que se disseminaram pela Europa, tinha como base o estilo neoclássico, que

modificou muito a arquitetura, a escultura e a pintura na segunda metade do século”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América
Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 93.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a
Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla a corrente de pensamento que moveu a criação das
academias de belas-artes:

A) Iluminismo.

Leia o seguinte fragmento de texto:

“A inscrição da pintura Almoço na relva, nesse salão exemplifica perfeitamente o embate entre aqueles que queriam modernizar e os acadêmicos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, p.134

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina sobre a inscrição da obra “Almoço na Relva”, pintada por Edóuard Manet, responda qual era a tendência que o artista buscava representar na tentativa de participar do Salão Oficial Francês:

A) Uma tendência para a renovação.
B) Uma tendência para o realismo acadêmico.
C) Uma tendência para uma arte surreal.
D) Uma tendência para a arte acadêmica clássica.
E) Uma tendência para a criação da arte verdadeira.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina sobre Bueno Aires, assinale a alternativa que apresenta como foi utilizado o espaço público da Avenida de Mayo pelos argentinos no século XIX:

A) Um verdadeiro salão urbano, lugar de passeio, desfiles, cerimônias e festejos.
B) Uma avenida com muito comércio, sem acesso ao público.
C) Um espaço público restrito a locomoção de transporte.
D) Uma avenida com construções e barreiras para os transeuntes.
E) Um local para poucas pessoas da sociedade frequentar.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América Latina, assinale a alternativa que apresenta uma característica marcante da arte latina do séc XIX:

A) Retratos, principalmente de heróis.
B) Cópias de modelos clássicos.
C) O universo onírico.
D) A perseguição de formas da natureza.
E) A intervenção urbana.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que aborda, corretamente, como é formado nosso olhar no âmbito da historiografia:

A) A arte das culturas populares é que formaram nosso olhar a respeito da história que conhecemos.
B) A formação do nosso olhar sobre a história é feita com base na arte dos povos dominados.
C) Nosso olhar é formado por meio da arte imposta pelas culturas hegemônicas.
D) Nosso olhar sobre a história é sempre democrático porque se baseia na arte de duas culturas: a hegemônica e as minorias.
E) A história da arte que conhecemos não é uma construção parcial.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 6, Tema 5 - Romantismo, assinale a alternativa que contempla um dos motivos do surgimento do chamado espírito romântico:

A) II and IV are correct.
B) Insatisfação com aspectos da industrialização.
C) A vontade de retorno aos valores clássicos.
D) A valorização da gratidão.
E) A fidelidade da representação.

Leia o seguinte fragmento de texto:

"Trata-se da cena de um piquenique, um almoço nos arredores de Paris, em que dois distintos senhores da sociedade, vestindo trajes da moda da época, entregam-se a um encontro amoroso com duas prostitutas - uma delas aparece nua. A pintura, que foi recusada no salão oficial, tornou-se um ícone".
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba. Intersaberes 2016. p. 136.

Considerando a imagem e os conteúdos abordados no livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina sobre as origens do movimento moderno na Europa, assinale a alternativa correta a respeito do nu na obra Almoço na relva de Manet:

A) O nu na obra Almoço na relva de Manet foi bem aceito pelo Salão Oficial.
B) O nu na obra Almoço na relva de Manet foi considerado um tema recorrente na história da arte.
C) O nu na obra Almoço na relva de Manet foi considerado um tema inadequado para a época.
D) O nu na obra Almoço na relva de Manet não existe.

Questão 4/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Observe o seguinte texto:

"Em A canoa sobre o Epte (Figura 4.11), Monet sugere a influência da
estampa japonesa, em voga na época e também da fotografia. Há um
corte diagonal, um enquadramento inusitado, que ainda não havia sido
usado anteriormente e que divide a cena em dois planos: o de cima e o
de baixo."
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está
disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade:
diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba.
Intersaberes 2016.p. 137.

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base
Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a
Europa e a América Latina sobre o Impressionismo, assinale a
alternativa que apresenta as características inovadoras da obra no período em que foi realizada:

A - A obra apresenta uma cena ousada e inovadora para a época, pois duas mulheres, sozinhas, remando uma canoa, era considerado algo inadequado.
B - A obra apresenta uma inovação ao resgatar, na história da arte, uma tradição de pintura clássica, baseando-se nos artistas do Neoclassicismo.
C - A obra é uma clara manifestação política, pois seu conteúdo demonstra o engajamento do artista em questões de gênero.
D - Nessa obra, Monet realizou experiências com o zoom fotográfico, distanciando e aproximando a lente da máquina fotográfica.
E - O artista inova ao utilizar regras de perspectiva tradicionais, utilizadas desde o Renascimento, no entanto esquecidas durante cerca de dois séculos.

Questão 5/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia a seguinte citação:

"Courbet retrata quase 50 pessoas ao ar livre em torno de um evento
solene. E uma obra sobre um ritual religioso, mas não apela em nada
para um sentido de moralidade ou de tentativa de conversão."
Após esta avaliação, caso queira saber sobre a imagem, está
disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade:
diálogos entre a Europa e a América Latina (livro eletrônico). Curitiba.
Intersaberes 2016.p. 120.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes
visuais, história e sociedade: Diálogos entre a Europa e América
Latina, sobre o conceitualismo, assinale a alternativa correta.

A - O conceitualismo fundamenta a morte da arte.
B - Volta do rigor técnico na composição das obras.
C - Compreende que a arte é elitista e nem todos podem ter acesso.
D - Cada momento histórico dá à arte uma função, um significado.
E - Fundamenta que a arte necessita da matéria para acontecer.