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4ª) A respeito dos transtornos do desenvolvimento, analise as proposições e assinale a alternativa correta, classificando-as com V para verdadeiro ou F para falso.

( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social.

( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola.

( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais.

( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.

a) V, F, F, V.

b) V, F, V, V.

c) F, F, V, F.

d) F, V, F, V.

e) F, V, V, F.

O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social.
A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola.
Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais.
O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.
a) V, F, F, V.
b) V, F, V, V.
c) F, F, V, F.
d) F, V, F, V.
e) F, V, V, F.
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EducEspecial

há 2 anos

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há 2 anos

FASUL - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
15 pág.

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UEMG

Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar cada proposição sobre os transtornos do desenvolvimento: ( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social. É falsa. O transtorno de Asperger, na verdade, não apresenta atraso significativo no desenvolvimento da linguagem ou cognitivo, embora haja dificuldades na interação social. ( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola. É falsa. Embora a família tenha um papel importante, a escola também é fundamental para o manejo e a inclusão desses alunos no ambiente educativo. ( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais. É verdadeira. Indivíduos com transtorno de Asperger podem ter dificuldades em entender normas sociais, o que impacta suas relações sociais. ( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo. É verdadeira. Este transtorno é caracterizado por uma perda significativa de habilidades que já haviam sido adquiridas, incluindo habilidades cognitivas. Agora, vamos classificar as proposições: 1. F 2. F 3. V 4. V Portanto, a sequência correta é: c) F, F, V, V.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra b) V, F, V, V. Justificativa: - (V) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social. - (F) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola. - (V) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais. - (V) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.

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Sabrina Kokurudza

há 2 anos

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1ª) Analise as afirmacoes a seguir quanto aos processos pedagógicos que envolvem a educação especial.

I. As diversidades econômica, social e familiar trazem a necessidade da constante adaptação de currículos, metodologias e ferramentas de ensino.

II. O projeto pedagógico inclusivo deve considerar as condições técnicas que se possam realizar sem causar impacto sobre o currículo e o cotidiano das turmas regulares.

III. As adaptações no plano pedagógico e no currículo precisam ser alteradas a fim de promover, de fato, a inclusão de todos os alunos.

É correto o que se afirma apenas em:

a) II e III.

b) I.

c) I e III.

d) III.

e) I e II.

I. As diversidades econômica, social e familiar trazem a necessidade da constante adaptação de currículos, metodologias e ferramentas de ensino.
II. O projeto pedagógico inclusivo deve considerar as condições técnicas que se possam realizar sem causar impacto sobre o currículo e o cotidiano das turmas regulares.
III. As adaptações no plano pedagógico e no currículo precisam ser alteradas a fim de promover, de fato, a inclusão de todos os alunos.
a) II e III.
b) I.
c) I e III.
d) III.
e) I e II.

2ª) A atuação de políticas públicas se envolve cada vez mais com ações que pautem a inclusão. Na realidade das pessoas com deficiência (PcDs), isso não é diferente. Com base no assunto, analise as afirmativas e assinale a opção correta.

I. A criação de oportunidades profissionais e a exigência de adaptações dos espaços públicos são exemplos de políticas públicas que fomentam a inclusão.

II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades específicas de cada cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual direito a usufruir das estruturas e dos serviços públicos.

III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder Público, orientadas pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.

a) É correto o que se afirma apenas em III.

b) É correto o que se afirma apenas em I e III.

c) É correto o que se afirma apenas em II e III.

d) É correto o que se afirma apenas em I.

e) É correto o que se afirma em I, II e III.

I. A criação de oportunidades profissionais e a exigência de adaptações dos espaços públicos são exemplos de políticas públicas que fomentam a inclusão.
II. O princípio da integralidade, no âmbito da saúde, está relacionado às necessidades específicas de cada cidadão e determina que a saúde é um direito de todos, que têm igual direito a usufruir das estruturas e dos serviços públicos.
III. Políticas públicas de saúde foram desenvolvidas nas diversas esferas do Poder Público, orientadas pelos artigos sobre o tema, presentes na Constituição de 1988.
a) É correto o que se afirma apenas em III.
b) É correto o que se afirma apenas em I e III.
c) É correto o que se afirma apenas em II e III.
d) É correto o que se afirma apenas em I.
e) É correto o que se afirma em I, II e III.

3ª) Assinale a alternativa correta quanto ao papel do professor no contexto da educação especial.

a) O professor da educação especial é o único responsável pela inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.

b) O professor da educação especial deve trabalhar sozinho, sem a colaboração do professor do ensino regular.

c) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular é fundamental para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.

d) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a exclusão e segregação.

e) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social.


a) O professor da educação especial é o único responsável pela inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
b) O professor da educação especial deve trabalhar sozinho, sem a colaboração do professor do ensino regular.
c) O trabalho do professor da educação especial junto do professor do ensino regular é fundamental para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.
d) O contato entre alunos com necessidades educativas especiais e alunos regulares contribui para a exclusão e segregação.
e) O professor da educação especial não pode ser considerado um agente de transformação social.

5ª) Analise as afirmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação especial:

A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade.

B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem.

C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais.

D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o docente insere a experiência


A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade.
B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem.
C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais.
D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o docente insere a experiência
a) Apenas a afirmativa A está correta.
b) Apenas as afirmativas A e B estão corretas.
c) Apenas as afirmativas A e C estão corretas.
d) Apenas as afirmativas B e C estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

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