Em uma escola, o supervisor pedagógico planeja um programa de desenvolvimento profissional para professores. Este programa foca na atualização pedagógica e na melhoria das práticas de ensino, refletindo a evolução do papel do supervisor. Qual é o foco principal do programa de desenvolvimento profissional planejado pelo supervisor pedagógico?
a) Aumento salarial dos professores.
b) Introdução de novos esportes no currículo.
c) Reforma estrutural da escola.
d) Atualização pedagógica e melhoria das práticas de ensino.
e) Implementação de tecnologias educacionais.
a) Aumento salarial dos professores.
b) Introdução de novos esportes no currículo.
c) Reforma estrutural da escola.
d) Atualização pedagógica e melhoria das práticas de ensino.
e) Implementação de tecnologias educacionais.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Analisando as alternativas apresentadas, o enunciado destaca que o programa de desenvolvimento profissional planejado pelo supervisor pedagógico tem como foco a "atualização pedagógica e a melhoria das práticas de ensino". Vamos avaliar cada alternativa: a) Aumento salarial dos professores - Não é o foco do programa, que se concentra em práticas pedagógicas. b) Introdução de novos esportes no currículo - Embora possa ser importante, não está relacionado à atualização pedagógica. c) Reforma estrutural da escola - Também não é o foco do programa, que se refere a práticas de ensino. d) Atualização pedagógica e melhoria das práticas de ensino - Esta alternativa está diretamente alinhada com o que foi mencionado no enunciado. e) Implementação de tecnologias educacionais - Embora relevante, não é o foco principal mencionado. Portanto, a alternativa correta é: d) Atualização pedagógica e melhoria das práticas de ensino.
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Ed
há 2 anos
O foco principal do programa de desenvolvimento profissional planejado pelo supervisor pedagógico é a atualização pedagógica e a melhoria das práticas de ensino, conforme descrito na alternativa d). O objetivo é aprimorar a qualidade do ensino oferecido aos alunos, por meio da capacitação dos professores.
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A Instituição de Ensino deve garantir nesta formação a estrutura para que ele compreenda o funcionamento da educação brasileira.
Não podem faltar direcionamentos relativos a matérias eletivas.
Não podem faltar direcionamentos relativos a instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
Não podem faltar atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
Não podem faltar direcionamentos relativos a base nacional comum curricular.
Não podem faltar conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
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Sobre as tendências educacionais destacadas por Libâneo, qual é correto afirmar?
Na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se perceberem como sujeitos históricos.
Na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
Na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais motivadas pela Orientação Educacional.
Na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do professor no processo de ensino.
Na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios para a construção do conhecimento.
Em relação às tendências educacionais e à função da Orientação Educacional em cada uma delas, analise as seguintes afirmacoes:
I. Na Educação Tradicional, o problema de aprendizagem era sempre responsabilidade do aluno.
II. Na Educação Construtivista, o conhecimento era resultado de uma prática social.
III. Na Educação Crítico-Social dos conteúdos, a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos alunos em busca de sua autonomia.
IV. Na Educação Libertária, a função do orientador é assessorar o professor em sua relação com o aluno.
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Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP) que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve refletir as diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição. Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
a) O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciado.
b) O projeto político pedagógico é um documento que deve ser elaborado apenas pelos gestores da escola, sem a participação dos professores e alunos.
c) O projeto político pedagógico é um documento que deve ser elaborado apenas pelos professores, sem a participação dos gestores e alunos.
d) O projeto político pedagógico é um documento que deve ser elaborado em conjunto pelos gestores, professores, alunos e comunidade escolar, refletindo as diretrizes e valores da instituição.
e) O projeto político pedagógico é um documento que deve ser elaborado apenas pelos alunos, refletindo suas demandas e necessidades.
Na reunião de planejamento pedagógico, o supervisor enfatiza a importância de uma supervisão orientada para pesquisa. Ele propõe métodos para incorporar pesquisas recentes nas práticas de ensino. Qual é o foco do supervisor na reunião de planejamento pedagógico?
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