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O emprego de aspas em uma dada expressão pode servir, inclusive, para indicar que ela:
I. Foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição.
II. Pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento.
III. Contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor.
Considere as seguintes ocorrências de emprego de aspas presentes no texto:
A- “pós-moderna” (L. 1).
B- “mau uso” (L. 2).
C- “livre jogo do mercado” (L. 6).
D- “livre” (L. 7).
E- “resto do mundo” (L. 10).
As modalidades I, II e III de uso de aspas, elencadas, verificam-se, respectivamente, em:

I. Foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição.
II. Pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento.
III. Contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor.
a. A, C e E.
b. B, C e D.
c. A, B e C.
d. C, D e E.
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das opções de uso das aspas e como elas se relacionam com as modalidades I, II e III: I. Foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição. II. Pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento. III. Contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor. Agora, vamos verificar as ocorrências: A- “pós-moderna” (L. 1): Pode indicar uma restrição ou uma citação de um termo que é debatido, então se encaixa na modalidade I. B- “mau uso” (L. 2): Pode ter um sentido pejorativo, então se encaixa na modalidade III. C- “livre jogo do mercado” (L. 6): Pode ser considerado um jargão econômico, então se encaixa na modalidade II. D- “livre” (L. 7): Pode ser interpretado de várias formas, mas não se encaixa claramente em nenhuma das modalidades. E- “resto do mundo” (L. 10): Pode ser uma expressão coloquial, mas não se encaixa claramente nas modalidades. Agora, vamos ver as combinações: a. A, C e E: A (I), C (II) e E (não se encaixa). b. B, C e D: B (III), C (II) e D (não se encaixa). c. A, B e C: A (I), B (III) e C (II) - todos se encaixam. d. C, D e E: C (II), D (não se encaixa) e E (não se encaixa). A única combinação que contém todos os itens verdadeiros é a alternativa c) A, B e C.

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há 2 anos

As aspas podem ser utilizadas para indicar diferentes intenções do autor em relação a uma expressão. No texto em questão, as ocorrências de uso de aspas são: A- “pós-moderna” (L. 1): indica que o autor está utilizando o termo com algum tipo de restrição, possivelmente para questionar a validade do conceito. B- “mau uso” (L. 2): indica que o autor está utilizando o termo com sentido pejorativo, não assumido diretamente. C- “livre jogo do mercado” (L. 6): indica que a expressão pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento. D- “livre” (L. 7): indica que o autor está utilizando o termo com algum tipo de restrição, possivelmente para questionar a validade do conceito. E- “resto do mundo” (L. 10): indica que o autor está utilizando a expressão com algum tipo de restrição, possivelmente para questionar a validade do conceito. Dessa forma, as modalidades de uso de aspas presentes no texto são: I. Foi utilizada pelo autor com algum tipo de restrição: A, D e E. II. Pertence ao jargão de uma determinada área do conhecimento: C. III. Contém sentido pejorativo, não assumido pelo autor: B. Assim, a alternativa correta é a letra B: B, C e D.

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De acordo com as concepções atuais de texto, o trecho anterior:


a) É um texto coeso e coerente.
b) É um texto incoerente e sem coesão.
c) É um texto coeso, mas incoerente.
d) Pode ser considerado uma redação, no máximo, por conta da mera reprodução de modelos textuais de cartilhas comumente usadas no ensino de língua portuguesa.

A que se deve esse efeito cômico do texto?


a) Coerência, pois os fatos seguem a realidade física, concreta.
b) Falta de coerência, pois os fatos fogem da realidade física, concreta.
c) Coesão, pois as partes se interligam umas às outras, submetidas todas à unidade global do texto.
d) Falta de coesão, pois as partes não se interligam umas às outras, submetidas todas à unidade global do texto.

De acordo com o texto, qual é a maior surpresa ao abrir o exemplar de O livro inclinado?


a) A confusão provocada por um carrinho de bebê desgovernado ladeira abaixo.
b) A data original de publicação da obra: 1910.
c) As lindíssimas ilustrações do autor.
d) A ousadia gráfica da obra.

Qual é o tema do texto?


a) A importância da literatura infantojuvenil.
b) A inovação gráfica na literatura infantojuvenil.
c) A história de Peter Newell.
d) A Cosac Naify e suas publicações.

Ao caracterizar a obra “O livro inclinado”, o autor Millen identifica:

O passeio do protagonista como “divertido e antropológico”.
a) A crítica radical e precisa sobre as determinações do capital para a educação superior.
b) O passeio do protagonista como “divertido e antropológico”.
c) A relação entre a política educacional e a formação do assistente social no Brasil.

Qual das alternativas abaixo melhor descreve o conteúdo do livro 'Educação e Serviço Social: do confessionalismo ao empresariamento da formação profissional'?

Análise sobre a relação entre a política educacional e a formação do assistente social no Brasil.
Crítica radical e precisa sobre as determinações do capital para a educação superior.
Retrato dos avanços e recuos das políticas sociais sob a égide da crise estrutural do capital no pós-1970.
a) Análise sobre a relação entre a política educacional e a formação do assistente social no Brasil.
b) Crítica radical e precisa sobre as determinações do capital para a educação superior.
c) Retrato dos avanços e recuos das políticas sociais sob a égide da crise estrutural do capital no pós-1970.

Leia as afirmacoes sobre a estrutura da resenha:
I. A resenhista apresenta, de maneira geral no primeiro parágrafo, o assunto tratado no livro de Larissa Dahmer Pereira.
II. É feita a referência ao arcabouço teórico utilizado pela autora do livro.
III. A resenhista revela a hipótese com que a autora do livro trabalha.
IV. A resenhista trouxe para o seu texto informações sobre a autora do livro.
Estão corretas as afirmações:

I. A resenhista apresenta, de maneira geral no primeiro parágrafo, o assunto tratado no livro de Larissa Dahmer Pereira.
II. É feita a referência ao arcabouço teórico utilizado pela autora do livro.
III. A resenhista revela a hipótese com que a autora do livro trabalha.
IV. A resenhista trouxe para o seu texto informações sobre a autora do livro.
a. I, II, III e IV.
b. Apenas I e II.
c. I, II e III.
d. Apenas II e III.

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