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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
Em relação aos jogos lúdicos, assinale a alternativa INCORRETA:

Os jogos favorecem o domínio das habilidades de comunicação, nas suas várias formas, facilitando a autoexpressão.
Os jogos facilitam a interação entre surdos e ouvintes.
Piaget afirmou que o jogo é a atividade que cria na criança pequena a zona de desenvolvimento proximal.
Piaget define o jogo como "uma atividade lúdica do ser social".
A)
B)
C)
D) Todas as alternativas estão corretas.
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Tópicos de Língua Brasileira de Sinais

há 3 anos

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Respostas

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ano passado

Para identificar a alternativa INCORRETA em relação aos jogos lúdicos, vamos analisar cada uma das afirmações: 1. Os jogos favorecem o domínio das habilidades de comunicação, nas suas várias formas, facilitando a autoexpressão. - Esta afirmação é correta, pois os jogos realmente ajudam na comunicação e autoexpressão. 2. Os jogos facilitam a interação entre surdos e ouvintes. - Esta afirmação pode ser considerada correta, pois jogos podem ser uma ferramenta para promover a interação entre diferentes grupos. 3. Piaget afirmou que o jogo é a atividade que cria na criança pequena a zona de desenvolvimento proximal. - Esta afirmação é INCORRETA. A zona de desenvolvimento proximal é um conceito de Vygotsky, não de Piaget. Piaget fala sobre o jogo como uma forma de desenvolvimento, mas não o associa diretamente à zona de desenvolvimento proximal. 4. Piaget define o jogo como "uma atividade lúdica do ser social". - Esta afirmação é correta, pois Piaget realmente discute o jogo como uma atividade social. 5. D) Todas as alternativas estão corretas. - Como já identificamos uma afirmação INCORRETA, esta opção também é falsa. Portanto, a alternativa INCORRETA é a que menciona Piaget e a zona de desenvolvimento proximal.

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há 3 anos

A alternativa incorreta é a letra D) Todas as alternativas estão corretas.

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Sobre a inclusão do surdo, assinale a alternativa INCORRETA:

A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apoia a todos: professores, alunos, pessoal administrativo, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.
O MEC propõe aos surdos possibilidades de aprenderem nas turmas comuns do ensino regular, tendo a retaguarda do Atendimento Educacional Especializado – AEE/SURDEZ.
As instituições escolares e empresas concessionárias de serviços públicos e os órgãos da administração pública devem garantir às pessoas surdas um tratamento diferenciado, por meio e difusão da LIBRAS e da tradução e interpretação de LIBRAS/Língua Portuguesa.
A inclusão do surdo deve acontecer desde o Ensino Fundamental até a Educação Superior.
A)
B)
C)
D) Todas as alternativas estão corretas.

A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA:

Momento do Atendimento Educacional Especializado em Braile na escola particular, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente não surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e destina-se aos alunos sem surdez.
Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola particular, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor, sendo o mesmo preferencialmente não surdo. Esse trabalho é realizado todos os dias, e destina-se aos alunos com surdez.
Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum, no qual os alunos com surdez terão aulas de Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos científicos. Este trabalho é realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra. O
A)
B)
C) Todas as alternativas estão incorretas.
D) Todas as alternativas estão corretas.

Com o reconhecimento da língua e a inclusão de alunos surdos no ensino regular houve a necessidade de um profissional intérprete que tem como função fazer a interpretação e tradução em Libras para o público surdo. Analise as sentenças a seguir:

I. Ser intérprete não é simplesmente “ouvir o português falado e traduzir para um sinal”
II. O intérprete será uma pessoa de alto caráter moral, honesto, confiável, consciente e de maturidade emocional.
III. O intérprete deverá procurar manter a dignidade e a pureza da língua de sinais. Ele também deverá estar pronto para aprender e aceitar sinais novos, se isto for necessário para o entendimento.

Assinale a alternativa CORRETA:

I. Ser intérprete não é simplesmente “ouvir o português falado e traduzir para um sinal”
II. O intérprete será uma pessoa de alto caráter moral, honesto, confiável, consciente e de maturidade emocional.
III. O intérprete deverá procurar manter a dignidade e a pureza da língua de sinais. Ele também deverá estar pronto para aprender e aceitar sinais novos, se isto for necessário para o entendimento.
A) Somente a sentença III é verdadeira
B) Somente a sentença II é verdadeira
C) Nenhuma sentença é verdadeira
D) As sentenças I, II e III são corretas

Todas as línguas possuem palavras que são classificadas em relação a um tipo, classe ou unidade. Em harmonia com isso, Quadros e Karnopp (2004), nos mostram que a morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras (faladas ou sinalizadas), ou seja, das unidades mínimas com significado (morfemas) e todos os aspectos relacionados a elas (sua distribuição, classificação, variantes etc).

Sobre os aspectos gramaticais em Libras é INCORRETO afirmar:


A) Conjunções em Libras possuem um número bastante reduzido de elementos, sobretudo às relações de lugar.
B) Os verbos classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa e animal, funcionam como marcadores de concordância.
C) Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na Libras e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural).
D) A Libras, mesmo sendo de modalidade visuoespacial, possuem aspectos gramaticais como qualquer língua oral-auditiva. Como por exemplo, as unidades mínimas da língua de sinais possuem morfemas lexicais e gramaticais.

Há diferentes modalidades comunicativas na Língua Brasileira de Sinais – Libras. São elas: Língua de Sinais Formal e Informal; Português Sinalizado ou Bimodalismo; Comunicação Total; PIDGIN e Sistema de Classificação. Deste modo, assinale a alternativa que caracteriza uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais:


A) Sistema de Classificação
B) Comunicação Total
C) PIDGIN
D) Bimodalismo

O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma destas partes desempenha funções específicas. O ouvido que é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do som, onde certas glândulas produzem cera, para proteger o ouvido, como é chamado?

Assinale a opção CORRETA:


A) Tubo de Eustáquio
B) Ouvido Médio
C) Ouvido Interno
D) Ouvido Externo

O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. E cada uma destas partes desempenha funções específicas. Esse ouvido é formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos. Em contato com a membrana timpânica eles transmitem as vibrações sonoras que entram no ouvido


A) Martelo
B) Bigorna
C) Estribo
D) Membrana Timpânica

Qual o mês sinalizado na imagem abaixo?

Assinale a alternativa CORRETA:


A) Janeiro.
B) Abril.
C) Agosto.
D) Maio.

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