Analisando as alternativas em relação ao PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Matemática para o Ensino Médio, podemos observar que o documento enfatiza a importância da utilização de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Vamos analisar as opções: a) no processo de ensino, o professor precisa evitar a utilização das tecnologias. - Esta afirmação vai contra o que os PCNs defendem. b) o professor necessita substituir a utilização das tecnologias por processos de memorização e repetição. - Também não é uma abordagem recomendada pelos PCNs. c) no processo de aprendizagem de Matemática, o professor deve contemplar a utilização das tecnologias. - Esta opção está alinhada com os princípios dos PCNs, que incentivam o uso de tecnologias para enriquecer o aprendizado. d) o professor não pode utilizar as tecnologias, pois elas comprometem o aprendizado do aluno. - Esta afirmação é contrária ao que os PCNs propõem. e) o professor precisa se preocupar apenas com a resolução de algoritmos, pois a tecnologia atrapalha o raciocínio do aluno. - Novamente, essa afirmação não está de acordo com os PCNs. Portanto, a alternativa correta é: c) no processo de aprendizagem de Matemática, o professor deve contemplar a utilização das tecnologias.