Analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta:
As patologias com apresentações sintomáticas semelhantes ao espectro do autismo foram denominadas, na classificação do DSM-5, diferentemente da maneira como constava DSM-4.
Portanto,
Nessa nova edição, os sintomas do espectro do autismo são caracterizados de: autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e síndrome de Asperger, a qual indica linhas-mestras para a identificação do Transtornos do Espectro Autista - TEA.
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. As asserções I e II sã
As patologias com apresentações sintomáticas semelhantes ao espectro do autismo foram denominadas, na classificação do DSM-5, diferentemente da maneira como constava DSM-4.
Portanto,
Nessa nova edição, os sintomas do espectro do autismo são caracterizados de: autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e síndrome de Asperger, a qual indica linhas-mestras para a identificação do Transtornos do Espectro Autista - TEA.
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. As asserções I e II sã
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as asserções: 1. A primeira asserção afirma que as patologias com apresentações sintomáticas semelhantes ao espectro do autismo foram denominadas de forma diferente na classificação do DSM-5 em comparação ao DSM-4. Isso é verdadeiro, pois no DSM-5, várias condições que antes eram classificadas separadamente foram agrupadas sob o Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2. A segunda asserção descreve que, na nova edição, os sintomas do espectro do autismo são caracterizados de várias maneiras, incluindo autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e síndrome de Asperger. No entanto, essa descrição é falsa, pois no DSM-5, a síndrome de Asperger e outras condições foram incorporadas ao diagnóstico de TEA, e não são mais classificadas separadamente. Agora, vamos às opções: a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. (FALSO) b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (FALSO) c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. (VERDADEIRO) d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I. (FALSO) e. As asserções I e II são proposições falsas. (FALSO) Portanto, a alternativa correta é: c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Ed
há 3 anos
A resposta correta é a opção b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são?
a. Déficits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
b. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. Cap.II /Tópico II.
c. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos.
d. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos.
e. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos.
Entre as principais novidades da CID-11, que entrará em vigor em 01/01/22, está a inclusão de distúrbio em games (gaming disorder). A respeito desse distúrbio, assinale a opção correta:
a. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento persistente ou recorrente, de gravidade suficiente para “resultar em comprometimento significativo nas áreas de funcionamento pessoal, familiar, social, educacional, ocupacional ou outras. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento persistente ou recorrente, de gravidade suficiente para “resultar em comprometimento significativo nas áreas de funcionamento pessoal, familiar, social, educacional, ocupacional ou outras. (UNIDADE 1- TÓPICO 1)
b. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento inato, de gravidade simples, resultante em comprometimento imperceptível nas áreas de funcionamento ocupacional ou outras.
c. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento suportável, quase imperceptível, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.
d. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento invariável, de pouca gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.
e. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento variável, de sem muita gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor e linguístico.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
O DSM-4, publicado em 1994, pela primeira vez incluiu o termo “qualitativo” para descrever as deficiências dentro da tríade de manifestações clínicas.
PORQUE
Definiu a extensão das deficiências, em vez da presença ou ausência absoluta de um determinado comportamento como suficiente para satisfazer o critério diagnóstico.
É correto apenas o que se afirma em
a.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é um complemento da primeira.
b.
A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda não é um complemento da primeira.
c.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
d.
As duas afirmativas são falsas.
e.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
Unidade II - Tópico I
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a. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é um complemento da primeira.
b. A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda não é um complemento da primeira.
c. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
d. As duas afirmativas são falsas.
e. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Na classificação do DSM-4, os “transtornos globais do desenvolvimento” abarcavam o amplo espectro de distúrbios com as características, incluindo cinco subtipos comportamentais. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.
a. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia e Discalculia.
b. Autismo leve, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia.
c. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger. Cap. II, Tópico I.
d. Autismo clássico, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Dislexia.
e. Autismo leve, Síndrome de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, TGD Específico, Síndrome de Asperger.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
a. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (Unidade I, tópico 3).
b. As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. As duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa correta da segunda.
d. A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
e. A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
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