Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao processo de aquisição da Libras (L1) para crianças surdas: a) Somente no ensino regular, ou seja, na escola de inclusão, é onde a criança surda aprende e desenvolve a L1, Libras. - Essa afirmação é limitada, pois a aquisição da Libras pode ocorrer em diversos contextos, não apenas na escola. b) A aquisição da Libras por crianças surdas só acontece quando seus pais também são surdos. - Isso não é verdade, pois crianças surdas podem aprender Libras mesmo que seus pais não sejam surdos, especialmente se tiverem acesso a ambientes bilíngues. c) Para que a criança adquira a L1, primeiramente, ela tem de saber o Português, para, posteriormente, adquirir a Libras. - Essa afirmação é incorreta, pois a aquisição da Libras pode ocorrer independentemente do conhecimento prévio de Português. d) Crianças surdas não adquirem a L1. - Essa afirmação é falsa, pois crianças surdas podem e adquirem a Libras como sua primeira língua. e) A aquisição da L1 acontece naturalmente para a criança surda quando ela passa a ter contato com mais crianças surdas e com professores surdos ou bilíngues, que é quando ela começa a ampliar seu vocabulário, de acordo com as suas vivências e experiências visuais. - Esta alternativa está correta, pois reflete o processo natural de aquisição da Libras em um ambiente onde a criança tem acesso a outros usuários da língua. Portanto, a alternativa correta é: e) A aquisição da L1 acontece naturalmente para a criança surda quando ela passa a ter contato com mais crianças surdas e com professores surdos ou bilíngues, que é quando ela começa a ampliar seu vocabulário, de acordo com as suas vivências e experiências visuais.