Grátis: Com relação à pedagogia de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta: Destaca a importância do diálogo como meio dessa relação educador e... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

Colégio Objetivo

Com relação à pedagogia de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta:

Destaca a importância do diálogo como meio dessa relação educador e educando em um processo ensino-aprendizagem libertador.
O educador é aquele “que enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa”.
Ele afirma que se não há profundo amor ao mundo e aos homens, não há diálogo.
Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda ação, mas não reflexão dos homens.
Ele afirma que sem humildade também não há diálogo, pois a autossuficiência impede a aproximação necessária ao diálogo.
a. Destaca a importância do diálogo como meio dessa relação educador e educando em um processo ensino-aprendizagem libertador.
b. O educador é aquele “que enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa”.
c. Ele afirma que se não há profundo amor ao mundo e aos homens, não há diálogo.
d. Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda ação, mas não reflexão dos homens.
e. Ele afirma que sem humildade também não há diálogo, pois a autossuficiência impede a aproximação necessária ao diálogo.

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Ed

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Alternativa d. Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda ação, mas não reflexão dos homens. Essa alternativa está incorreta, pois Paulo Freire defende que a libertação autêntica não é algo que se deposita nos homens, mas sim um processo em que os próprios homens se libertam, através da reflexão crítica sobre a realidade em que vivem e da ação transformadora sobre ela.

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Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa de diagnóstico, assinale a alternativa incorreta:

Essa etapa inclui: Coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, e o estabelecimento de prioridades.
Diagnóstico situacional precisa ser transformado em diagnóstico educacional, considerando os envolvidos e o contexto da situação.
A coleta de dados participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias; nesse caso, a coleta de dados não é separada da intervenção.
Na coleta de dados analítico‐descritiva não há diálogo, equivale a uma fotografia de determinado momento; normalmente, não identifica as reais necessidades da população.
O diagnóstico de uma situação através da coleta de dados participativa, na área da saúde, não implica no conhecimento dos fatores de caráter demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições e da comunidade.
a. Essa etapa inclui: Coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, e o estabelecimento de prioridades.
b. Diagnóstico situacional precisa ser transformado em diagnóstico educacional, considerando os envolvidos e o contexto da situação.
c. A coleta de dados participativa é realizada a partir de observações participantes e reuniões comunitárias; nesse caso, a coleta de dados não é separada da intervenção.
d. Na coleta de dados analítico‐descritiva não há diálogo, equivale a uma fotografia de determinado momento; normalmente, não identifica as reais necessidades da população.
e. O diagnóstico de uma situação através da coleta de dados participativa, na área da saúde, não implica no conhecimento dos fatores de caráter demográfico, epidemiológico, de organização dos serviços de saúde, das instituições e da comunidade.

Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:

Católicos e liberais representavam grupos diferentes, porém o denominador comum entre esses grupos era a configuração de facções de grupos dominantes.
A ideia central de Paulo Freire é pautada na concepção dialética: educador e educando aprendem juntos em uma relação dinâmica, na qual a prática, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, tornando‐se um processo de constante aperfeiçoamento.
O destaque é dado ao educador e pensador Paulo Freire, considerado um dos maiores educadores do século XX.
Em 1924, foi criada a Associação Brasileira de Educação e, em 1938, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.
O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós‐moderna e multicultural.
a. Católicos e liberais representavam grupos diferentes, porém o denominador comum entre esses grupos era a configuração de facções de grupos dominantes.
b. A ideia central de Paulo Freire é pautada na concepção dialética: educador e educando aprendem juntos em uma relação dinâmica, na qual a prática, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, tornando‐se um processo de constante aperfeiçoamento.
c. O destaque é dado ao educador e pensador Paulo Freire, considerado um dos maiores educadores do século XX.
d. Em 1924, foi criada a Associação Brasileira de Educação e, em 1938, o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.
e. O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós‐moderna e multicultural.

Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa incorreta:

Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições, independente dos conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.
A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.
Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do processo de trabalho, e considera que as necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas pelas necessidades de saúde das pessoas e populações.
A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais.
A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
a. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições, independente dos conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.

Com relação à definição de promoção da saúde, assinale a alternativa correta:

Processo que busca compreender os modos de vida que são produtos de uma ação recíproca de fatores socioculturais e individuais.
Processo de educação que utiliza a persuasão na promoção da mudança de comportamento.
Busca, muito mais, a transformação pessoal do que a mudança social.
Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle desse processo.
Processo de capacitação da comunidade para prevenção de doenças.
a. Processo que busca compreender os modos de vida que são produtos de uma ação recíproca de fatores socioculturais e individuais.

Com relação à interação humana, assinale a alternativa incorreta:

Não basta dominar o conteúdo teórico, técnico e científico; mais do que isso, é necessário que tenhamos habilidades de comunicação para que toda a bagagem de conteúdo possa ser efetivamente compartilhada e praticada.
É importante a comunicação nos processos de interação humana, em especial nos encontros de cuidado à saúde e dialeticamente, nos encontros de educação em saúde.
As mensagens enviadas e recebidas em um processo de comunicação exercem influência no comportamento das pessoas, dessa forma, cuidar da comunicação é cuidar da influência que podemos ter frente àqueles que pretendemos educar em saúde.
Verifica-se a relevância da comunicação não verbal frente à comunicação verbal e, com isso, percebe-se que a tomada de consciência sobre o que sentimos é fator necessário para cuidarmos dos momentos de interação e, portanto, de comunicação com o outro.
A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário esvaziar a mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer. Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio quando estamos num atendimento em saúde.
e. A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário esvaziar a mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer. Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio quando estamos num atendimento em saúde.