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Educação Infantil

Colégio Objetivo

Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram escritos no ano 2000 a partir do trabalho de muitos profissionais. O que esse trabalho demandou desses profissionais?

A Estudo, debate, pesquisa, dinheiro.
B Debate, pesquisa, experiência, afinco.
C Patrocínio, experiência, estudo, pesquisa.
D Estudo, pesquisa, debate, experiência.

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Respostas

Ed

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O trabalho dos profissionais que escreveram os Parâmetros Curriculares Nacionais demandou estudo, pesquisa, debate e experiência. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Marlyane Nascimento

há 2 anos

Não sei

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Acerca do conceito de aprender, assinale a alternativa INCORRETA:

Aprender não exige muito mais de nós do que a simples memorização.
Apreender (escrito desse jeito mesmo) é tomar aquele conhecimento para si; é saber o que fazer com aquilo que se sabe.
Aprender não tem relação direta com boas notas em atividades mecânicas e repetitivas.
Aprender não é repetir informações decoradas (exatamente da mesma forma com que a recebemos).
A) Aprender não exige muito mais de nós do que a simples memorização.
B) Apreender (escrito desse jeito mesmo) é tomar aquele conhecimento para si; é saber o que fazer com aquilo que se sabe.
C) Aprender não tem relação direta com boas notas em atividades mecânicas e repetitivas.
D) Aprender não é repetir informações decoradas (exatamente da mesma forma com que a recebemos).

Sobre o principal objetivo desse laboratório multidisciplinar, assinale a alternativa CORRETA:

A) Permitir ao acadêmico pensar, discutir, analisar e descobrir o valor do brinquedo e das brincadeiras, no desenvolvimento da criança.
B) Oferecer um espaço de lazer gratuito à comunidade escolar, sob a orientação de acadêmicos voluntários de Educação Física.
C) Divertir, envolver e distrair crianças de diferentes idades, com finalidade lúdica, apenas.
D) Desenvolver a interação das crianças, sem nenhuma pretensão pedagógica, previamente planejada.

Considerando as habilidades operatórias a serem construídas e treinadas na Educação Infantil, antes e durante o processo de alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Observar, conhecer, compreender. ( ) Brincar, correr, pular. ( ) Ouvir, imaginar, ler. ( ) Dormir, falar, comer. ( ) Comparar, separar, reunir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) V - V - F - F - F.
B) V - F - F - F - V.
C) V - F - V - V - V.
D) F - F - F - F - V.

Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:

O professor precisa saber o que vai ensinar; como vai fazer isso e como vai avaliar todo esse processo.
O professor precisa elaborar aulas criativas, interativas e dinâmicas.
O professor precisa conhecer os conteúdos que precisa ensinar em cada série.
O professor não precisa pesquisar muito, desde que esteja aberto às mudanças.
A) O professor precisa saber o que vai ensinar; como vai fazer isso e como vai avaliar todo esse processo.
B) O professor precisa elaborar aulas criativas, interativas e dinâmicas.
C) O professor precisa conhecer os conteúdos que precisa ensinar em cada série.
D) O professor não precisa pesquisar muito, desde que esteja aberto às mudanças.

Partindo do princípio que compreendemos que apreender não é repetir informações decoradas (exatamente da mesma forma que a recebemos) para a realização de um exercício ou prova. Aprender exige muito mais de nós do que uma simples memorização. Apreender é formar aquele conhecimento para si, é saber, para melhor conviver com as pessoas e com o mundo a nossa volta, e é dar sentido à aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:

O desenvolvimento de tecnologias e a consequente automação de procedimentos diminuem cada vez mais a necessidade de aprendizagem meramente mecânica, exigindo dos sujeitos a aprendizagem de significados mais complexos das relações entre os elementos que constituem uma situação problemática.
Ensinar é transferir conhecimento, o aluno só aprende quando a escola lhe proporciona exercícios repetitivos, a fim treina-lós, capazes de possibilitar conexões cerebrais para que a aprendizagem ocorra.
Sempre é tempo de aprender! Não há idade, distância, dificuldade social e cultural que nos impeça de viver a delícia de experimentar novas aprendizagens.
A) O desenvolvimento de tecnologias e a consequente automação de procedimentos diminuem cada vez mais a necessidade de aprendizagem meramente mecânica, exigindo dos sujeitos a aprendizagem de significados mais complexos das relações entre os elementos que constituem uma situação problemática.
B) Ensinar é transferir conhecimento, o aluno só aprende quando a escola lhe proporciona exercícios repetitivos, a fim treina-lós, capazes de possibilitar conexões cerebrais para que a aprendizagem ocorra.
C) Sempre é tempo de aprender! Não há idade, distância, dificuldade social e cultural que nos impeça de viver a delícia de experimentar novas aprendizagens.

Gardner é conhecido na área educacional principalmente por causa da sua teoria das Inteligências Múltiplas. Dentre as inteligências apresentadas por Gardner, assinale a alternativa CORRETA:

A Matemática, transpessoal e mística.
B Natural, existencial e mística.
C Linguística, musical e espacial.
D Musical, artística e cinestesia.

Sobre o papel do professor, assinale a alternativa CORRETA:

A Continua a ser o único detentor do saber e do conhecimento.
B Deixou de ser ativo e passou a ser passivo no processo de evolução do próprio conhecimento.
C Tornou-se aquele que possui as respostas certas e as únicas maneiras para transferir conhecimento.
D Deixou de ser o único detentor do saber e passou a ser um mediador do conhecimento.

Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Possibilitar que acadêmicos de todas as licenciaturas desenvolvam uma atividade prática, com finalidade interativa.
B Possibilitar que acadêmicos de Pedagogia desenvolvam atividades práticas, ao longo de todo o Curso, em espaços destinados à ludicidade.
C Aliar teoria e prática, em todas as disciplinas do Curso de Pedagogia, inclusive nos estágios.
D Estimular o contato entre os acadêmicos de diferentes cursos, por meio da ludicidade.

No início da colonização, os conteúdos de Matemática ministrados nos colégios jesuítas estavam atrelados a uma disciplina específica. Que disciplina era essa?

A Aritimética.
B Física.
C Geometria.
D Trigonometria.