Text Material Preview
LAN-1019 Niveau 1 PLAN DE TRAVAIL STRATÉGIES pour les fichiers audio de la Méthode Par ici : ● Je lis les questions, je cherche les mots que je ne comprends pas, j’écoute deux fois et je réponds aux questions. ● Je vérifie les réponses dans le corrigé. ● J’écoute une troisième fois en regardant le texte à la fin de la Méthode p. ???-??? pour trouver les indices de mes erreurs. ● Je surligne les mots que je n’avais pas bien compris. Par ici 1-2 Intentions du programme Méthode Cahier d’exercices 1-2 Épisode 1 Intentions 7 – 9 (7) Comprendre des salutations et des remerciements (9) Saluer et remercier quelqu’un p. 16 (introduction) p. 17 (salutations) p. 6 Intentions 1 – 6 – 8 (1) Comprendre une demande de renseignements et y répondre (6) Comprendre et donner des renseignements concernant l’identité (8) Se présenter p. 18 (alphabet et nom) p. 19 (profession) p. 20-21 (origine et langue) p. 22 (état civil) p. 23 (révision) p. 7 p. 8 et 10 p. 11-12 p. 9 p. 13 Épisode 2 Intentions 1 – 6 – 8 p. 24 (#1) p. 24 (nombres et dates) p. 24 (adresse) p.14-15-16 p. 17-18 (#2-3) Intention 2 Lire un formulaire d’inscription et y transcrire des renseignements p. 24 (#2) p. 27 p.18 (#1) -19 Épisode 3 Intention 3 Comprendre de l’information sur le fonctionnement de la classe p. 28 p. 29-30 (l’heure) p. 31 (l’horaire) p. 32, 33, 34 (situer des objets) p. 20 p. 21 et p. 27 p. 23-24-25-26 Intention 4 Comprendre une consigne p. 35 (consignes) p. 22 Épisode 4 Bilan p. 36-39 Épisode 5 Intention 8 Se présenter p. 45-46 (la famille) p. 47-48-49 (verbes être et avoir) p. 28-29 p. 35-36-37-38-39 p. 31-32-33-34 (déterminants possessifs) Intentions 6 – 7 (6) Comprendre et donner des renseignements concernant l’identité (6) Comprendre des salutations et remerciements p. 50 (situation formelle et informelle) p. 51 (questions fermées) p. 30 p. 40-41 Nom de l’adulte : Numéro de fiche : Date de début : Date de fin : I N T E N T I O N S N I V E A U 1 L A N – 1019 Attentes de fin de cours : Au terme de ce cours, que ce soit à l’oral ou à l’écrit, l’adulte emploie un vocabulaire et une syntaxe appropriés dans des énoncés mémorisés. À l’oral, l’adulte est en mesure de comprendre des consignes simples, de donner des informations personnelles de base et de poser des questions simples en rapport avec l’identité. À l’écrit, l’adulte aborde les bases de l’écrit par la lecture ou l’écriture de lettres, de syllabes et de mots et il peut décoder des indications avec ou sans pictogrammes. Il comprend et remplit un formulaire d’inscription. Il lit des messages d'une phrase ou d’une ligne et écrit des mots isolés. Intentions du programme de francisation, niveau 1 DATE PROF. ÉDUCATION ET MONDE DU TRAVAIL Inscription 1. CO-PO Comprendre une demande de renseignements personnels et y répondre. o CO AGIR 1 o Par ici 1-2, Épisode 1, p. 18 à 23* o p.24 (#1) -25-26 PAR ICI 1-2* o p.14-15-16-17-18 (#2-3) PAR ICI 1-2 (Cahier d’exercices)* 2. CE-PE Lire un formulaire d’inscription et y transcrire des renseignements. o Exercices de formulaires o CE AGIR 1 o PE AGIR 1 o p. 24 (#2) et 27 PAR ICI 1-2 o p.18 (#1) - 19 PAR ICI 1-2 (Cahier d’exercices) o Cahier de préparation à l’examen Salle de classe 3. CO Comprendre de l’information sur le fonctionnement de la classe o CO AGIR 2 4. CO Comprendre une consigne o CO AGIR 3 Orientation dans l’établissement 5. CÉ Décoder des panneaux avec ou sans pictogrammes o CE AGIR 2 https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/605/mod_resource/content/13/N1_CO_Int-01_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/730/mod_resource/content/8/N1_CE_Int-01_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/249/mod_resource/content/6/N1_PE_S-01_Apprentissage.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/606/mod_resource/content/8/N1_CO_Int-02_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/607/mod_resource/content/8/N1_CO_Int-03_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/731/mod_resource/content/7/N1_CE_Int-02_App.pdf VIE PERSONNELLE ET CITOYENNETÉ Relations sociales 6. CO-PO Comprendre, donner et demander des renseignements concernant l’identité. o CO AGIR 4 o CO AGIR 1 o PO AGIR 1* o PO AGIR 2* o Par ici 1-2, Épisode 1, p. 18 à 23* o p.24 (#1) -25-26 PAR ICI 1-2* o p.14-15-16-17-18 (#2-3) PAR ICI 1-2 (Cahier d’exercices)* 7. CO Comprendre des salutations et des remerciements o CO AGIR 6 o Par ici 1-2, Épisode 1, p.17* 8. PO Se présenter o PO AGIR 1* o Par ici 1-2, Épisode 1, p. 18 à 23* o p.24 (#1) -25-26 PAR ICI 1-2* o p.14-15-16-17-18 (#2-3) PAR ICI 1-2 (Cahier d’exercices)* 9. PO Saluer et remercier quelqu’un o PO AGIR 2* o Par ici 1-2, Épisode 1, p.17* C O M M E N T A I R E S Signature de l’enseignant.e : Date : – – https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/608/mod_resource/content/5/N1_CO_Int-04_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/609/mod_resource/content/5/N1_CO_Int-05_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/257/mod_resource/content/1/N1_PO_S-01_Apprentissage.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/259/mod_resource/content/1/N1_PO_S-02_Apprentissage.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/610/mod_resource/content/5/N1_CO_Int-06_App.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/257/mod_resource/content/1/N1_PO_S-01_Apprentissage.pdf https://referencesfrancisation.immigration-quebec.gouv.qc.ca/moodle_ref/pluginfile.php/259/mod_resource/content/1/N1_PO_S-02_Apprentissage.pdf
