Take Action! (152)

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SELF–ASSESSMENT
Nes ta Unidade, conversamos sobre temas relacionados à convivência humana e ao toque. 
Chegou o momento de refl etir sobre seu aprendizado. Vamos começar? 
 1 Como você avalia a sua aprendizagem com relação aos tópicos a seguir? Em seu caderno, 
enumere os itens de 1 a 3 de acordo com a legenda. 
1 Ainda sinto difi culdade com este assunto e não consegui realizar a maioria das atividades 
propostas.
2 Aprendi o assunto, mas em algumas ocasiões senti difi culdade em realizar as atividades 
propostas.
3 Aprendi o assunto e realizei a maioria das atividades propostas com facilidade.
( ) ler uma sinopse de uma performance artística e um artigo on-line;
( ) reconhecer e utilizar vocabulário sobre linguagens artísticas;
( ) ouvir um trecho de uma entrevista sobre o trabalho de um antropólogo e psicólogo 
evolucionista;
( ) conhecer e utilizar o Second Conditional; 
( ) fazer um experimento sobre distanciamento social;
( ) realizar um debate;
( ) escrever uma sinopse.
Respostas pessoais.
 2 O que você mais gostou de aprender nesta Unidade? 
O que menos gostou?
 3 O que não aprendeu muito bem e precisa de estudo extra? 
Try study methods like summarization and practice testing. 
How can I become a lifelong learner?
• BRITISH Council. Conditionals. Learn English Teens. Disponível 
em: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/
intermediate-grammar/conditionals. Nesse website, você encontra 
explicações e atividades sobre os conditionals.
• DUNBAR, R. Can the internet buy you more friends? TEDx. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?
v=07IpED729k8. Palestra do professor Robin Dunbar sobre 
laços afetivos e redes sociais.
Acesso em: 16 ago. 2020.
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LEARNING PATH
A BNCC NESTA UNIDADE
Nesta Unidade, você vai:
• ler um texto sobre a cidade 
colombiana de Medellín;
• conhecer profissões relacionadas ao 
futuro das cidades;
• ouvir sobre a cidade dinamarquesa 
de Copenhagen;
• pesquisar e conhecer profissões do 
futuro; 
• conhecer e utilizar o tempo verbal 
Present Perfect;
• participar de uma simulação de 
entrevista de emprego;
• deixar uma mensagem para seu 
“futuro eu” em uma time capsule.
Competências gerais: 2, 6 e 10 
Competências específicas de 
Linguagens e suas Tecnologias para o 
Ensino Médio: 1, 2, 3, 4, 6 e 7
Temas contemporâneos transversais: 
Educação em direitos humanos; 
Processo de envelhecimento, respeito e 
valorização do idoso
As habilidades estão listadas no início 
de cada seção.
Tomorrow
Veja encaminhamentos para o 
trabalho com esta Unidade no 
Manual do Professor. 
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