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CENTRO EDUCACIONAL CLARETIANO
BIBLIOTECONOMIA-BACHARELADO
Aluno(a): Ana Cristina Enis 
RA: 8085368
Disciplina: Biblioteca Escolar 
Prof.(a): Aline Grasiele Brito 
Tutor(a): Tamie Aline Lança
 
PORTFÓLIO 1
VILHENA-RO
2021
O bibliotecário tem um papel social muito importante, mas por vezes não o exerce. O Conselho Federal de Biblioteconomia em sua Resolução nº 42, de 11 de janeiro de 2002 diz que o bibliotecário precisa “contribuir, como cidadão e como profissional, para o incessante desenvolvimento da sociedade e dos princípios legais que regem o país”. Qual a maneira mais eficaz de desenvolvimento de um país senão pela educação? O grande pedagogo pernambucano Paulo Freire não nos deixa dúvida sobre a resposta: “Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescente brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. 
O bibliotecário tem grande importância no como profissional. Ele lida com um bem (imaterial) cada vez mais precioso nos dias atuais: a informação. Se a atuação do bibliotecário for desempenhada como deve ser, ou seja, se a informação for fornecida de maneira certa, para a pessoa certa (que precisa exatamente daquela informação), e no momento certo, o profissional da informação estará elucidando o cidadão acerca dos seus direitos e deveres; aos jovens estudantes estará dando informações que possam esclarecer suas dúvidas no tocante à pesquisa e curiosidades, dentre outros.
O primeiro passo para a integração com a sociedade pode ser a biblioteca (instituição e profissionais) reconhecer cada usuário como um cidadão que, ao entrar na biblioteca, busca um bem, a princípio abstrato, que irá lhe trazer algum desenvolvimento pessoal, cultural, intelectual ou profissional e que, ao sair de lá, ele ainda estará buscando, pois, a informação não é um bem acabado, finalizado, portanto, ele voltará. Por isso é necessário que uma biblioteca disponha de bom acervo, recursos financeiros, que seja bem administrada e que tenha uma equipe bibliotecária competente, para poder oferecer além de informação usual, espaços de lazer e entretenimento, com exposições de arte, de dança, de teatro, e que podem ser resultado de oficinas realizadas pela própria biblioteca. O importante é que essas atividades estejam relacionadas com a realidade das pessoas que irão dispor delas. 
As formas de acesso à informação também devem ser tomadas pelo bibliotecário como uma importante questão, pois a ascensão das tecnologias de comunicação e informação e de ferramentas sofisticadas de busca às informações fazem parte da realidade de muitas pessoas, porém, não da maioria. 
Na falta dessas ferramentas sofisticadas buscamos focar na leitura, a mesma proporciona a descoberta de um mundo novo e fascinante. No entanto, a apresentação da leitura para as crianças deve ser feita de uma maneira diferenciada e atrativa, para que assim elas possam ter uma visão prazerosa a respeito do ato de ler, de modo que seja um prazer e um hábito que ela acrescentará em sua vida sem que seja visto como algo obrigatório e enfadonho.
A leitura tem o poder de desenvolver a capacidade intelectual e crítica das pessoas, devendo assim, fazer parte do seu dia a dia e desenvolver a criatividade em relação ao seu próprio meio e o meio externo.
Quando a criança é incentivada a ler, ela se torna ativa e está sempre disposta a desenvolver novas habilidades, querendo sempre mais. Ao contrário das crianças que não têm acesso à leitura, pois ela se prende apenas dentro de si mesma com medo do desconhecido. “A leitura, como andar, só pode ser denominada depois de um longo processo de crescimento e aprendizado.” (BACHA, 1975).
Para tornar o mundo um lugar melhor é necessário que se integre uma política de incentivo à leitura e a inclusão de novos leitores à educação. Pois, somente através do incentivo à leitura é que serão conquistados resultados efetivos para a educação.
Conceitos-chave
 Escola, Biblioteca Escolar, Projeto Pedagógico, Bibliotecário, Docentes e Discentes. 
Referência Bibliográfica
CUNHA, M. B.; CAVALCANTE, C. O. Dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia. Brasília: Briquet de Lemos, 2008.