Podcast e educaçã1

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Podcast e educação: a produção de mídia na escola
1.5 Atividade - Módulo 1
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Algumas das características do podcast consideradas responsáveis por tornar este formato diferenciado são:
Escolha uma opção:
a.
Baixo custo de produção, conteúdos especializados por áreas de interesse, emoção intrínseca à oralidade 
Podcasts são arquivos de áudio, atualizados de forma automática, que apresentam uma variedade de temáticas, durações e estilos. Aproveitando o poder da comunicação oral, são elaborados e difundidos por milhares de produtores independentes, graças aos custos reduzidos de criação e distribuição. 
b.
Multiplicidade de temas à disposição, curta duração dos episódios, distribuição por produtores independentes 
c.
Popularidade da linguagem radiofônica, possibilidade de ouvir a qualquer hora, presença de imagens e efeitos visuais 
d.
Fácil acesso pela internet, possibilidade de contar histórias, chancela de grandes veículos de mídia 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Baixo custo de produção, conteúdos especializados por áreas de interesse, emoção intrínseca à oralidade 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Sob a perspectiva da Educomunicação, o uso do rádio e dos podcasts em sala de aula apresenta como benefício: 
Escolha uma opção:
a.
Estímulo ao protagonismo infanto-juvenil, a partir da capacitação dos alunos para a condução de etapas dos processos educativos 
b.
Incentivo à socialização por meio do compartilhamento pelos alunos, entre seus amigos e colegas, das próprias produções 
c.
Todas as alternativas anteriores estão corretas 
A Educomunicação é um paradigma que visa pautar as relações entre mídias, tecnologias da comunicação e atores humanos pelo diálogo, autonomia e democratização do acesso. O foco no processo, e não só no produto, favorece o trabalho criativo com a comunicação oral. 
d.
Reconhecimento das potencialidades da comunicação oral como forma de expressão criativa e educativa 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as alternativas anteriores estão corretas 
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
O docente disposto a realizar uma atividade radiofônica na escola, pautada pela Educomunicação, deve: 
Escolha uma opção:
a.
Certificar-se de que o uso de áudios não dispersará os alunos e comprometerá a rotina da sala de aula, prejudicando assim o cumprimento dos objetivos educacionais 
b.
Priorizar as inovações tecnológicas digitais com vistas a dinamizar suas aulas, deixando em segundo plano mídias superadas, como o rádio FM 
c.
Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o desenvolvimento da capacidade de expressão dos estudantes 
A dimensão humana é mais privilegiada do que a técnica, na Educomunicação. Professores e alunos não precisam se tornar especialistas, nem dominar todo o conhecimento profissional da área. O rádio convencional e outras mídias mais tradicionais, inclusive as impressas, também são valorizadas por fazer parte do universo dos alunos e possibilitar experiências criativas de aprendizagem. Finalmente, por embasar metodologias ativas, a Educomunicação favorece modelos alternativos à didática tradicional com resultados comprovadamente bem-sucedidos.
d.
Dominar as tecnicalidades inerentes aos processos de gravação e edição de áudio, evitando o risco de perder sua autoridade frente aos alunos 
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A resposta correta é: Favorecer o trabalho em grupo e o envolvimento da comunidade, incentivando o desenvolvimento da capacidade de expressão dos estudantes 
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
 A respeito dos contextos histórico e pedagógico que envolvem as finalidades educativas da linguagem radiofônica, é INCORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção:
a.
O podcast pode ser adotado como formato para veiculação de conteúdos das disciplinas e desenvolvimento de atividades didáticas, de modo a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais participativo e divertido 
b.
Na sala de aula, o rádio se constitui em poderoso recurso pedagógico ao possibilitar o envolvimento dos alunos em múltiplas tarefas, como pesquisa, redação, reportagem, locução, direção e edição 
c.
O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de infraestrutura da instituição de ensino, sendo inadequada a opção por este recurso quando o equipamento técnico apropriado não estiver disponível 
A rádio escolar, assim como o próprio rádio, é uma mídia reconhecida por sua flexibilidade. As tecnologias digitais e o surgimento do formato “podcast” facilitaram ainda mais o trabalho com essa linguagem. Celulares podem ser usados para captação do áudio, softwares gratuitos para edição e redes sociais para sua ampla divulgação. Dessa forma, equipamentos profissionais de gravação e transmissão tornam-se opcionais ou mesmo dispensáveis.
d.
Desde a sua introdução no Brasil, a radiodifusão sonora é utilizada com propósitos educativos, por meio de programações de caráter cultural e comunitário e da transmissão de rádio-cursos 
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A resposta correta é: O potencial educativo da rádio escolar foi e continua sendo limitado pelas condições de infraestrutura da instituição de ensino, sendo inadequada a opção por este recurso quando o equipamento técnico apropriado não estiver disponível 
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Qual destes fatores NÃO explica o aumento recente da popularidade dos podcasts? 
Escolha uma opção:
a.
O consumo linear, característico da transmissão em massa de rádio e televisão, está perdendo espaço para o consumo sob demanda, típico do streaming, que é o caso de serviços como a Netflix e os próprios podcasts 
b.
O ritmo frenético dos centros urbanos demanda otimização das tarefas; neste sentido, o podcast permite que o ouvinte execute simultaneamente outra atividade enquanto escuta o áudio
c.
Trata-se de uma mídia recente, surgida em 2014, que necessitou de divulgação “boca a boca” e pelas redes sociais ao longo de alguns anos para se difundir 
O podcast surgiu em 2004 e era consumido principalmente por meio de aparelhos como o MP3 player e o iPod, mas o arquivo precisava ser baixado inicialmente para um computador e só depois carregado no dispositivo móvel. Com os smartphones, este processo se tornou muito mais rápido e simples, dispensando a intermediação do computador
d.
A diversidade de apps atualmente disponíveis facilitou o acompanhamento, pelo usuário, dos episódios mais recentes de seus programas favoritos 
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A resposta correta é: Trata-se de uma mídia recente, surgida em 2014, que necessitou de divulgação “boca a boca” e pelas redes sociais ao longo de alguns anos para se difundir