3º ANO 3º BIMESTRE (1)

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1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO – PET 
 
3° BIMESTRE 
 
 
 
3° ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educação que ensina, 
valores que transformam 
 
 
 
 
NOME DO (A) ALUNO (A): __________________________________________ 
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
1ª ETAPA 
 
 
Leia o texto abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
ATIVIDADES 
 
1– Faça o que se pede. 
A) Pinte de verde a primeira palavra do poema. 
B) Pinte de azul a última palavra. 
C) Pinte um quadrinho para cada estrofe do poema. 
 
 
D) Quantos quadrinhos você pintou? __________ 
 
2- Complete de acordo com o poema. 
 
 A)O título do poema:___________________________________ 
 B)A autora da poesia:__________________________________ 
 
 3 -Marque a resposta certa. 
A) Segunda o poema a bailarina é: 
 ( ) grande 
 ( ) pequenina 
 ( ) magrinha 
 
B) A menina sonha em ser: 
 ( ) médica 
 ( ) professora 
 ( ) bailarina 
 
 C)A menina põe no cabelo: 
 ( ) Uma estrela e uma fita 
 ( ) Uma estrela e um véu. 
 ( ) Uma estrela e uma flor. 
 
 4 – Observe a palavra abaixo: 
 
BAILARINA 
 
 
 a) Separe as sílabas da palavra ___________________________________ 
 b)Quantas sílabas? _________________________ 
 c) Então podemos dizer que é uma palavra: ( ) trissílaba ( ) polissílaba. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
Ortografia Lh, nh e ch. 
1. Leia as frases e complete as palavras com LH ou L 
 
a) Os temperos da receita eram cebola e a____o. 
b) Um espinho furou a bo___a de futebol de Dudu. 
c) A bolsa está ve_____a, vamos comprar uma nova. 
d) A fi___a do banco está longa. 
e) Vovô mo___a as flores do jardim. 
f) A te___a da televisão está trincada. 
g) O vestido de ma____a custa menos que o de seda. 
h) O ga____o subiu no ga_____o mais alto da árvore. 
 
Escreva no quadro as palavras que você completou. 
 
 
2. Complete as palavras com CH ou C. 
 
a) O lan_____e foi servido as 16h. 
b) O cão jogou a carne no ____ão. 
c) Amanhã sua encomenda ___ega. 
d) O coelho fugiu para sua to_____a. 
e) Esse lan____e vai decidir a partida. 
f) A professora não fez a _____amada. 
g) A ______ave do portão sumiu. 
h) Os bi_____os estão soltos pela floresta. 
 
Copie as palavras completadas com CH, de acordo com o número de sílabas. 
Monossílaba dissílaba trissílaba polissílaba 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
3. Complete as palavras com NH ou N. 
a) O ni____o de pássaros tem filhotes. 
b) As meni_____as estão organizando um piquenique. 
c) O fogão a le___a era muito utilizado antigamente. 
d) As mi____ocas vivem no solo. 
e) Não encontrei ne_____uma caixa para presente. 
f) Enquanto dormia so______ou com seus pais. 
g) As pe_____as do pavão são lindas. 
h) Os cami_____ões estão fazendo as entregas normalmente. 
i) O ba_____eiro precisa de uma faxina urgente. 
j) Corte suas u______as agora! 
k) Copie e separe em sílabas as palavras completadas com NH no caderno. 
 
4. Encaixe na cruzadinha os nomes dos desenhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNG
UA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
Leia o texto abaixo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marque X na resposta correta. 
 
1 - Esse tipo de texto é um: 
 
a) Conto de fadas b) ( ) um anúncio c) ( ) bilhete d) ( ) Convite 
 
2 - Esse tipo de texto serve para: 
 
( ) Deixar um recado. ( ) Fazer um convite. ( ) Dar uma notícia. 
 
3 - Quem escreveu esse texto? 
 
a) ( ) Tia Anastácia b) ( ) Emília c) ( ) Saci d) ( ) Cuca 
 
4 - Para quem é esse bilhete? 
 
a) ( ) Cuca b) ( ) Saci c) ( ) Emília d) ( ) Tia Anastácia 
 
5 - Quem está sendo procurado? 
( ) Emília b) ( ) Cuca c) ( ) Tia Anastácia d) ( ) Saci 
 
6 - Na frase: 
 
Eu e o saci fomos procurar a cuca. 
 
A palavra EU se refere a quem? 
 
a) ( ) Saci b) ( ) Emília c) ( ) Tia Anastácia d) ( ) Cuca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
1- Quais são os personagens aparecem na tirinha? 
_______________________________________________________________ 
 
2 - O que a mula sem cabeça tinha pegado com o saci? 
 
( ) um radinho ( ) um fone ( ) um patinho ( ) um lápis 
 
3 - Observe o segundo quadrinho. 
 
A expressão do Saci e de: ( ) raiva ( ) susto ( ) medo ( ) dor 
 
4 - Releia a frase. 
Promete que não vai ficar chateado? 
 
Quem fala essa frase? ________________________________________________________ 
 
Essa frase é: ( ) Exclamativa ( ) Interrogativas ( ) Afirmativa ( ) Negativa 
 
Essa frase termina com qual ponto? 
 
( ) ponto final ( ) ponto de interrogação ( ) ponto de exclamação 
 
5 - Responda. 
 
a) Quantas frases aparecem na tirinha? ___________________________________ 
 
b) Quantas palavras têm na tirinha? ______________________________________ 
 
6 – Escrevam nas linhas abaixo frases interrogativas. 
A - ___________________________________________________________ 
B - ___________________________________________________________ 
C - ___________________________________________________________ 
D - ___________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
MATEMÁTICA 
1ª ETAPA 
 
10 
 
 
 
11 
 
 
 
12 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
1 - Ajude o saci a encontrar o seu outro cachimbo, pulando com uma perna só, apenas nos 
números pares. Pinte o caminho de verde. 
Relembrando que números pares são aqueles que terminam em: 0, 2, 4, 6, e 8. 
 
 
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/ 
2 – Escreva os números pares da atividade anterior, na ordem crescente. 
_____________________________________________________________________________ 
3 – Efetue as adições 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
CIÊNCIAS 
 1° ETAPA 
16 
HISTÓRIA 
1ª ETAPA 
O MUNICÍPIO 
Considerados uma unidade administrativa, os municípios apresentam várias características 
distintas, tais como população, desenvolvimento econômico, etc. 
Município é uma unidade administrativa que possui uma sede, que normalmente é a cidade, e 
uma estrutura de poder público para atender suas necessidades específicas. 
Cada município tem um prefeito e uma Câmara de Vereadores, que são os responsáveis pelo 
oração das leis. A quantidade de vereadores varia conforme o contingente populacional de um 
determinado município – quanto maior o número de habitantes, maior a quantidade de 
vereadores. 
Prefeitura Municipal 
 
https://www.google.com/search?q=foto+da+prefeitura+de+unai&rlz=1C1CAFC_enBR951BR951&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=
2ahUKEwiE6e3Nt8nxAhX4qpUCHTPmCscQ_AUoBHoECAEQBg&biw=1536&bih=754#imgrc=YlH1W0QXJUD3XM 
De acordo com dados de 2011 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil 
possui 5.565 municípios, sendo 853 somente no estado de Minas Gerais. Em contrapartida, o 
estado que abriga a menor quantidade de municípios é Roraima, com apenas 15. 
Os municípios possuem várias características distintas, como o número de habitantes, o grau de 
desenvolvimento econômico, a riqueza histórico-cultural, a rede urbana, os aspectos físicos, entre 
tantos outros. 
HISTÓRIA 
Zona rural de um município 
Essas unidades administrativas podem apresentar áreas urbanas, rurais ou áreas mistas. O 
município urbano é caracterizado por ser totalmente urbanizado; os municípios rurais são os que 
predominam nas áreas rurais; e os municípios de área mista apresentam regiões urbanizadas e 
rurais. 
17 
ATIVIDADES 
1- Como é a área rural do município onde você vive? Faça um desenho abaixo representando as 
duas áreas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Responda: 
a- Qual o nome do paísonde você mora? 
______________________________________________________________ 
b- Qual o nome do Estado onde você mora? 
______________________________________________ 
c- Qual o nome da cidade onde você mora? 
_______________________________________________________________ 
d- Você mora na Zona Rural ou na Zona Urbana? 
_______________________________________________________________ 
e- Qual o nome do atual prefeito e vice-prefeito do se município? 
_______________________________________________________________ 
 
 
 
 
Área rural Área urbana 
18 
GEOGRAFIA 
1ª ETAPA 
Agricultura é a atividade de cultivar a terra com o objetivo de produzir alimentos e matéria-prima 
para as indústrias. 
Pecuária se dedica à criação e à reprodução de animais que serão utilizados para a produção de 
alimentos e de matéria-prima para as indústrias. 
 
1) Complete as frases abaixo, de acordo com as imagens: 
 
Matéria-prima é o material usado para fabricar algum produto, por exemplo, o 
 
 
 ___________________. 
Ele é matéria-prima usada para fabricar o ___. 
 
2) Associe as principais criações de gado no Brasil, ligando: Bovinos 
● cavalos. 
● Suínos ● bois e vacas. 
● Ovinos ● ovelhas e carneiros. 
● Caprinos ● cabras e bodes. 
● Equinos ● búfalos. 
● Babalinos ● porcos. 
 
3) Escreva o nome de três produtos que você utiliza em seu dia a dia retirados da pecuária: 
 
a)__________________________ b) ___________________ 
 
c) 
 
 
4) Quais produtos agrícolas são cultivados no município onde você mora? Desenhe-os e escreva 
o nome deles: 
 
 
19 
ENSINO RELIGIOSO 
1ª ETAPA 
Segundo domingo de agosto se comemora o dia dos pais. 
Parabéns para o Papai 
Meu papai queridinho, 
Como te quero bem! 
Sei que sou sua vida 
E você é a minha vida também. 
 
Vamos todos, neste dia, 
Oferece-lhe nosso amor. 
Hoje é só alegria, 
Papai é homem de valor. 
 
Você é meu grande amigo, 
Você é meu herói. 
Agradeço a Deus 
Pelo papai que me deu. 
Viva o papai! 
1 - Agora, complete o poema como você quiser. 
Papai homem ____________________________________________________________ 
Enche-me de _____________________________________________________________ 
Deixando-me _____________________________________________________________ 
Com tanto _______________________________________________________________ 
Papai do meu ____________________________________________________________ 
Nunca se _______________________________________________________________ 
Do meu ________________________________________________________________ 
 
 
20 
ENSINO RELIGIOSO – 1ª ETAPA – / / 
ENSINO RELIGIOSO 
MEU PAI, MEU HERÓI! 
ENTREVISTA COM O PAPAI 
Seu nome é: _______________________________________ 
Sua profissão: ______________________________________ 
Sua comida favorita: _________________________________ 
Sua cor predileta: ___________________________________ 
Seu time do futebol: _________________________________ 
Qualidades: 
__________________________________________________ 
Defeitos: 
__________________________________________________ 
Ele carrega na carteira: ___________________________________________ 
Sua música preferida: ____________________________________________ 
O que ele mais ama na vida: _______________________________________ 
Seu maior sonho: ________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
“Nunca se esqueça, pai é aquela figura masculina que te transmite segurança, amor, respeito e 
cuidado, pai não é só vinculo se sangue mas de coração também.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
Literatura 
1ª ETAPA 
 
Produção de Texto 
1- Observe as cenas e numere as frases de acordo com os acontecimentos. 
 
 ( ) A casa está pronta para morar. 
 ( ) Os tijolos são colocados uma um 
( ) O telhado protege as pessoas do sol, da chuva, do vento, do calor e do frio. 
2- Qual é o melhor título para a história? 
( ) A reforma ( ) A construção ( ) A demolição 
 
3- Agora, escreva a história na ordem certa. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________. 
 
22 
ARTES 
1ª ETAPA 
 
2º DOMINGO DE AGOSTO DIA DOS PAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abra o link https://youtu.be/VGiB-gNG2vg siga as instruções e faça o origami da camisa para 
presentear o papai. 
 
23 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
1ª ETAPA 
Queridos estudantes, pode improvisar na realização das atividades práticas. 
 
ATIVIDADES 
01 - ESPORTES DE PRECISÃO SÃO AQUELES QUE TÊM COMO OBJETIVO, ACERTAR UM 
ALVO. 
EXISTE UM JOGO CHAMADO BOCHA PARA CADEIRANTES. QUE TAL VOCÊ PRATICAR 
UM ARREMESSO AO ALVO SENTADO? 
 
 
 
 
2- Na corrida do saco você vai marcar um ponto de saída e o ponto de chegada. Faça três 
tentativas e peça alguém de casa para cronometrar o tempo gasto e anote. 
Obs: Pode improvisar nesta atividade usando qualquer saco que estiver na sua casa, se não 
tiver o saco pode realizar a atividade saltando com os dois pés juntos como se estivesse dentro 
do saco fazendo a corrida e cronometrando o tempo. 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
PODE TAMBÉM COMPETIR COM AS PESSOAS DA SUA CASA, PARA DESCOBRIR QUEM 
É O MAIS RÁPIDO NA CORRIDA DO SACO. 
 
24 
 
ANOTE O SEU TEMPO. 
CORRIDA 1: 
CORRIDA 2: 
CORRIDA 3: 
 
25 
LÍNGUA PORTUGUESA 
2ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
LINGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
27 
 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
 
LINGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29 
Leia o texto abaixo. 
 
 
1 - Esse tipo de texto é: 
 
( ) Uma poesia ( ) Uma receita ( ) Um bilhete ( ) Um convite 
 
2 - Pinte no texto a parte onde estão os nomes dos ingredientes. 
 
3 - Circule o título desse texto. 
 
4 - Esse tipo de texto é dividido em duas partes que são: 
 
( ) Ingredientes e modo de fazer. ( ) Parágrafos e linhas. 
 
( ) Versos e estrofes ( ) Ingredientes e rimas 
 
5 - Esse texto serve para: 
 
( ) Deixar um recado ( ) Fazer um convite ( ) Ensinar a fazer um bolo. 
 
6 - Releia os nomes dos ingredientes usados nessa receita e coloque – os na ordem alfabética. 
 
Trigo – chocolate – açúcar – ovos – fermento – leite – manteiga 
 
1_____________________ 4___________________ 6__________________ 
 
2_____________________ 5___________________ 7___________________ 
 
3_____________________ 
 
 
 
 
 
30 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
31 
 
 LINGUA PORTUGUESA 
32 
MATEMÁTICA 
2ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 MATEMÁTICA34 
 
 MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
35 
 
 MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
 
 MATEMÁTICA 
 
 Desenhe as figuras na tabela, de acordo com as coordenadas indicadas na malha: 
 
 
 
 
37 
 
38 
CIÊNCIAS 
2° ETAPA 
 
 
1) Alguns corpos são chamados de luminosos, pois produzem a própria luz. Já outros apenas 
refletem a luz que recebem, sendo chamados de iluminados. Com base nessas informações, 
ligue as imagens aos corpos correspondentes: 
 
 
 
 
 
39 
HISTÓRIA 
2ª ETAPA 
COMO AS CIDADES SE DESENVOLVERAM? 
 
Mas a cidade como conhecemos hoje não era assim desde o início. Ela sofreu muitas 
transformações, sempre acompanhando o desenvolvimento do mundo. Antigamente as 
pessoas se mudavam e, juntas, formavam uma vila ou povoado. Conforme esse vilarejo 
crescia, formavam-se as cidades. 
 
Vilarejo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Esse desenvolvimento foi em decorrência das pessoas mudarem do campo para a cidade, 
em busca de melhores condições de vida. Esse fato é denominado êxodo rural, momento em 
que as pessoas mudam para a cidade e começam um novo estilo de vida. 
 As cidades também foram crescendo com a criação e ampliação das indústrias, pois as 
pessoas chegavam à cidade para trabalhar nas fábricas. Isso colaborou para o crescimento de 
outros pontos das cidades, como os supermercados, bancos, hospitais, escolas, pois as 
pessoas que vivem na cidade necessitam de vários serviços para terem qualidade de vida. 
 
 
 
40 
Cidade 
 
 
 
 
 
 
 
Quais são as partes de uma cidade? 
As cidades são divididas em pequenas partes, denominadas bairros, que são o local onde muitas 
pessoas moram, estudam, trabalham e convivem umas com as outras. Por exemplo, a casa onde 
você mora e a escola em que você estuda estão localizadas em uma rua, que faz parte de uma 
quadra. O conjunto de quadras, diferentes casas, comércios e praças formam o bairro. 
 
Bairro 
 
 
 
 
 
 
 
D
e modo geral, os bairros são formados por diversas moradias, sendo chamados bairros 
residenciais. Os comércios que existem neles são para atender às necessidades dos moradores. 
Nos bairros residenciais, encontramos normalmente ruas que não possuem muito fluxo de 
carros e ônibus, além de serem menores e com mais fluxo de pessoas. 
 
Bairro residencial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
 
Bairro comercial 
Também vamos encontrar bairros que são 
predominantemente voltados para o 
comércio e serviço, são os chamados 
bairros comerciais ou centros da cidade. 
Nos bairros comerciais, é mais comum 
encontrarmos avenidas, que permitem 
grande quantidade de fluxo de carros e 
ônibus. 
 
 
Atividade 
1- Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
a) ( ) Os bairros comerciais são espaços voltados para o comércio e diversos serviços. 
 
b) ( ) As ruas não apresentam muito fluxo de carros e ônibus. 
 
c) ( ) Os bairros são lugares formados por diversas quadras e que as pessoas moram. 
 
d) ( ) O êxodo rural não permite que as pessoas criem novas vidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
GEOGRAFIA 
2ª ETAPA 
Leia o texto com atenção! 
 
Você sabia que a maior parte da castanha-do-brasil produzida no país 
vem de florestas nativas da região Amazônica? E que esse trabalho é 
feito 
principalmente por ribeirinhos, agricultores familiares e povos 
indígenas? Pois é, o uso e o manejo da castanha estão diretamente 
vinculados ao conhecimento e à cultura das populações tradicionais e 
dos agricultores familiares da Amazônia. 
A castanheira-do-brasil é encontrada nos estados de Roraima, 
Rondônia, Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Maranhão e Mato Grosso. 
É uma das espécies mais altas da Amazônia, atingindo entre 30 e 50 
metros de altura. Desempenha papel importante na floresta, ou em 
áreas próximas, que realizam o extrativismo e comercialização. A 
castanha apresenta elevado valor 
nutricional, sendo utilizada na alimentação e como ingrediente na 
fabricação de alimentos processados. 
ROCHA, Clarice. Extrativismo da castanha-do-brasil é tema de pesquisa na Embrapa. 
 
1) Responda: 
a) Sobre qual recurso natural o texto trata?_____________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 
b) Quem são os principais responsáveis pela extração da castanha-do-brasil na Região 
Amazônica? __________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
c) A coleta da castanha-do-brasil é uma atividade extrativa 
 ( ) vegetal. 
 ( )animal. 
 ( ) mineral. 
 
 
2) Com lápis de cor verde, pinte no texto os Estados onde a castanha-do-brasil é encontrada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 
 
ENSINO RELIGIOSO 
2ª ETAPA 
 
DIVERSIDADE RELIGIOSA- INDIGENA 
 Os povos indígenas têm um sistema religioso bastante 
diversificado graças às diferentes etnias e povos. Contudo, existe 
um ponto em comum entre todas as manifestações religiosas dos 
índios, que é a essência da ligação com a natureza e com os 
elementos naturais. 
 Alguns povos de origem mongólica (mongóis siberianos) e 
fenícios têm algumas tradições religiosas peculiares. O sistema 
religioso destes indígenas tem características de animismo, 
totemismo e xamanismo. 
 A crença maior dos índios é em um Ser Superior celeste, em 
espíritos e natureza. A religião é uma forma de manifestação que 
influencia a vida dos homens e se mostra em totalidade por meio 
do Pajé ou do Xamã. 
 Tribos como Aruaque e Caraíba demonstram adoração por seres superiores específicos, mas a 
maioria dos povos indígenas não tem uma representação única de adoração. 
Atividade: 
1- Busque as palavras escritas abaixo no caça-palavras. 
 
44 
 
Literatura 
2ª ETAPA 
 
 Fábula 
Complete a fábula com as palavras do quadro abaixo: 
 
 
 
A Cigarra e a Formiga 
 A cigarra é uma grande ________________ e passou o verão todo cantando lindas canções no 
alto de uma árvore. 
 Ficava o dia inteiro cantando e olhando as ________________ trabalharem sem parar. 
 O verão passou. O _________________ chegou. 
 A cigarra, com frio e tossindo muito, um dia bateu na porta da _______________ da formiga. 
 A formiga olhou por uma fresta e perguntou: 
-Quem é você? Por que está tão suja e gripada? 
-Eu sou a cigarra que mora no alto da árvore, cantei o verão todinho e agora não tenho 
_______________ nem casa para me abrigar do vento e do frio. 
-Ah, cantava? Pois agora dance! 
 A cigarra ia saindo _____________, quando a formiga chamou. 
-Puxa vida! Então era você que ficava alegrando nossas vidas enquanto trabalhávamos? – disse 
a formiga. 
-Sim, era eu mesma – disse chorando, a _______________. 
-Então está bem, fique morando aqui até o tempo ficar _________________ 
 A cigarra sarou e continuou a cantar, alegrando a vida de toda a bicharada da 
_________________. 
Deve-se prever sempre o dia de amanhã. 
formigas casa 
cigarra 
inverno entristecida 
bom 
cantora comida 
floresta 
45 
 
ARTE 
2ª ETAPA 
 
22 DE AGOSTO DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO 
Faça um lindo colorido na ilustração abaixo. 
Escolha um ou mais personagens e faça uma ilustração. 
 
Abra o link https://youtu.be/eCLPV-uc5sw e conheça um pouco sobre o Folclore 
Brasileiro. 
https://youtu.be/eCLPV-uc5sw
46 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
2ª ETAPA 
 
 JOGOS E BRINCADEIRAS DA CULTURA POPULAR FAZEM PARTE DA NOSSA HISTÓRIA. 
NUNCA DEVEMOS DEIXAR DE JOGAR E BRINCAR, POIS NOS PERMITE VALORIZAR NOSSA 
ORIGEM, EXPLORAR O MUNDO DE MANEIRA ESPONTÂNEA E DIVERTIDA, ALÉM DE NÓS 
DEIXAR MAIS CRIATIVOS,INTELIGENTES, ATENTOS E RESPEITOSOS. 
 
ATIVIDADES 
 
1- NA BRINCADEIRA DE PEDRA – PAPEL – TESOURA EXISTE O MOVIMENTO CORRETO 
DAS MÃOS. LIGUE OU ENUMERE O NOME AO MOVIMENTO CORRETO. 
 
 
 
CHAME ALGUÉM DA SUA CASA E PRATIQUE ESTA BRINCADEIRA COM ELA. 
 
QUEM GANHOU A BRINCADEIRA? 
 
_____________________________________________________________________________ 
 
QUEM REALIZOU A ATIVIDADE COM VOCÊ? 
 
_____________________________________________________________________________ 
 
GOSTOU DA ATIVIDADE? 
 
_____________________________________________________________________________ 
 
 
( ) PEDRA 
 
 
( ) TESOURA 
 
 
( ) PAPEL 
 
 
 
 
 
1 
2 
3 
47 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
ATIVIDADE 
Na corrida do ovo você vai marcar um ponto de saída e o ponto de chegada, os participantes terão 
que atravessar de uma linha a outra segurando uma colher na mão, sobre a qual se equilibra o 
ovo. Faça três tentativas. Peça alguém de casa para cronometrar o tempo gasto e anote. Circule o 
seu melhor tempo. 
 OBS: NO LUGAR DO OVO USAR UM LIMÃO OU BOLA PEQUENA. 
 
 
CORRIDA 1:______________ 
 
CORRIDA 2:______________ 
 
CORRIDA 3:______________ 
 
QUEM REALIZOU A ATIVIDADE COM VOCÊ? 
 
________________________________________________________________ 
 
VOCÊ GOSTOU DA ATIVIDADE? 
 
________________________________________________________________ 
 
 
48 
LÍNGUA PORTUGUESA 
3ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
LINGUA PORTUGUESA 
 
Lê o texto. 
 
 O sol vai alto 
 
- O sol já vai alto. Está na hora do almoço. 
- É mesmo Raul. Acho que vou comer o pastel. 
- Eu já comi o meu e digo-te uma coisa, Olga, 
os pastéis da tua mãe são uma delícia. 
- Este está salgadinho. Está saboroso. 
 
1 - Responder. 
O que disse a Olga?-
__________________________________________________
___ 
 
O que disse o Raul? _____________________________________________________ 
 
2 – Pinte no texto todas as palavras com as sílabas al, el ,il, ol, ul. 
 
3 – No quadro abaixo copie essas palavras e separe as sílabas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Copie as palavras encontradas no caderno, separe as sílabas e classifique-as quanto ao número 
de sílabas. (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
53 
 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
54 
MATEMÁTICA 
3ª ETAPA 
 
1 – Leia os números e escreva em algarismos. 
 
*duzentos e quarenta e quatro *trezentos e oitenta e nove 
 
*oitocentos e sessenta e nove *quinhentos 
 
*noventos e vinte *quatrocentos e dezoito 
 
*mil *mil e duzentos 
 
2_ resolva as situações-problemas, atenção para identificar a operação ao ser feita. 
 
A) Em uma fazenda , com criação de galinhas, é colhido 62 ovos por dia. Quantos ovos são colhidos 
em 3 dias? 
Operação Resposta 
 
 
 
 
 
B) Na mesma fazenda, cria-se tambem vacas. O leite é tirado 2 vezes ao dia. De manhã são tirados 
358 litros de leite e a tarde são tirados 320 litros. Quantos litros de leite dãso tirados ao dia? 
Operação Resposta 
 
 
 
 
C) Agora calcule quantos litros de leite são tirados num total de 2 dias. 
 
Operação Resposta 
 
 
 
 
 
D) Janaina vai fazer sua festa de aniversário de nove anos. Ele fez um cálculo de 5 salgadinhos por 
convidado. Ela convidou 35 amigos. Quandos salgadinhos ela deverá encomendar 
Operação Resposta 
 
 
 
 
 
 
 
55 
 
ATIVIDADE 
 
1 – Efetue as operações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - Agora escreva por extenso os resultados encontrados. 
1 - __________________________________________________________________________ 
2 - __________________________________________________________________________ 
3 - __________________________________________________________________________ 
4 - __________________________________________________________________________ 
5 - __________________________________________________________________________ 
6 - __________________________________________________________________________ 
7 - __________________________________________________________________________ 
8 - __________________________________________________________________________ 
9 - __________________________________________________________________________ 
10 - _________________________________________________________________________ 
11 - _________________________________________________________________________ 
12 - _________________________________________________________________________ 
 
 3 – Se você ganhar 2 caixas de lápis de cor com 24 lápis em cada caixa, quantos lápis ganhará? 
 Operação Resposta 
 
 
56 
 MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
57 
 MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58 
 MATEMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59 
CIÊNCIAS 
3ª ETAPA 
 
 Leia o texto a seguir. 
 
A água é indispensável aos seres vivos. Sem ela seria impossível a vida na Terra. 
Ela não tem cheiro (inodora), não tem cor (incolor), não tem sabor (insípida) e é formada por dois 
gases: hidrogênio (H) e oxigênio (O2). 
Para que se torne potável, ou seja, própria para o consumo, a água precisa ser tratada. 
Atualmente, milhões de pessoas em todo mundo não dispõem da água de boa qualidade, e um 
dos motivos está na contínua poluição dos rios, decorrente da falta de cuidado do homem. 
Dizemos que a água está contaminada, ou imprópria para o consumo, quando apresenta sujeira e 
microrganismos que causam doenças ao homem e aos animais. 
 Disponível em: <www.atividadesescolares.blogspot.com>. 
 
 
1) Quando falta água no solo, quais são as consequências? 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
60 
 
2) Agora é com você! 
Complete esta cruzadinha seguindo as pistas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Mês em que é comemorado o Dia Internacional da Água. 
2) Água imprópria para o consumo. 
3) Água não tem cor. Ela é_________________________. 
4) Água própria para o consumo. 
5) Água em estado sólido. 
6) Água não tem cheiro. Ela é_______________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
61 
HISTÓRIA 
3ª ETAPA 
 
HISTÓRIA DOS MEIOS DE TRANSPORTE 
A evolução dos meios de transporte foi essencial para o desenvolvimento da humanidade. Deste 
modo, o ser humano sempre esteve atento ao aperfeiçoamento do transporte, seja para adquirir 
alimentos, realizar construções, atravessar rios, fazer guerra, etc. 
Há controvérsias em relação ao surgimento dos meios de transportes, no entanto, o fato é que 
evoluímos muito nessa questão. 
Hoje em dia é relativamente simples pensar em realizar uma viagem longa de navio, avião ou 
trem para quase todos os lugares do mundo, fato considerado inviável anteriormente. 
 
https://www.todamateria.com.br/meios-de-transporte/ 
 
MEIOS DE TRANSPORTE 
Os meios de transporte são extremamente importantes para a circulaçãode pessoas. Com eles 
podemos ir de um lugar para outro e levar objetos, animais e muitas outras coisas para um outro 
destino. 
Há muito tempo, o ser humano utilizava os animais, como o cavalo, para se locomover e 
transportar seus objetos. Muitas viagens duravam meses, pois os animais se cansavam e 
precisavam dormir e se alimentar. 
Os meios de transporte são divididos em categorias: 
 
 
terrestres; 
aquáticos; 
aéreos. 
 
 
 
 
 
 
 
62 
Eles foram aperfeiçoados ao longo dos anos para melhor atender as pessoas em suas 
necessidades, com mais agilidade e segurança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Faça um desenho abaixo do Meio de Transporte que você mais utiliza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
63 
 
64 
GEOGRAFIA 
3ª ETAPA 
 
 
RUA DAS PALMEIRAS 
Toda rua tem um nome, já pensou se não tivesse? 
A Rua das Palmeiras tem esse nome porque é cheia de árvores chamada Palmeiras. É uma rua 
bonita. As crianças adoram pular sobre os seus bloquinhos no meio da rua e correr por entre as 
árvores. As mães se desesperam, mas calma, mamães... 
Ela não é uma rua movimentada, ela é tranquila e estreitinha. 
 
BRANCO, Eduardo. Minha rua. São Paulo: Princípios, 1998. 
________________________________________________________________________________ 
 
1) Quais são as características da rua descrita no texto? 
a) ( ) É cheia de buracos. 
b) ( ) O nome dela é Coqueiras. 
c) ( ) É uma rua perigosa. 
d) ( ) É uma rua bonita e calma. 
________________________________________________________________________________ 
 
2) Observe estas imagens e, em seguida, marque ( G ) para características das grandes cidades e 
( P ) para características das pequenas cidades. 
 
 
 
 
( )Grande movimento de carros, ônibus, caminhões e pessoas. 
( )O número de moradores é bem reduzido. 
( )Devido à concentração de carros e pessoas as ruas são perigosas e movimentadas. 
( )As ruas são calmas e seguras, deixando os pedestres mais tranquilos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
65 
 
ENSINO RELIGIOSO 
3ª ETAPA 
 
Viva a diferença! 
 
 
 Todos os dias convivemos com pessoas muito diferentes de nós mesmos. Algumas são mais 
 velhas, outras mais novas. 
 Existem pessoas mais ricas e mais pobres, pessoas de raças diferentes, de crenças diferentes. 
 Tem gente cabeluda e gente careca, alta e baixa, gorda e magra, de olhos claros e escuros, de 
 nariz grande e pequeno. É gente de todo tipo! 
 E com toda essa diferença, veja só: todo mundo é igual. Não só por sermos todos seres 
 humanos, mas igual também perante a lei, segundo a Constituição do Brasil. 
 
 
 
Conhecimento: 
 
 A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a lei fundamental e suprema do Brasil, 
servindo de parâmetro de validade a todas as demais espécies normativas, situando-se no topo do 
ordenamento jurídico. 
 
Atividade: 
 
1- Agora é com você: Pesquise e escreva para que serve está Constituição do Brasil. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________. 
66 
Literatura 
3ª ETAPA 
Dia 22 de Agosto e o Dia Nacional do Folclore 
 
 
 
 
Adivinhas são desafios em forma de perguntas 
• O que é grande antes de ser pequeno? (A vela) 
• Verde nasci, branco é meu estado, visto-me de luto para morrer arrebentada. Quem sou? 
(Jabuticaba) 
• No cabelo, no dente e na planta está escondida? (A raiz) 
• Qual a cabeça que não tem miolo? (Cabeça de prego) 
• O que é que o boi faz quando bate sol nele? (Sombra) 
 
Atividade: 
1- Agora é com você, escreva duas adivinhas que você conhece. Não se esqueça de colocar a 
resposta para seu colega aprender também. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
67 
ARTE 
3ª ETAPA 
 
 
68 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
3ª ETAPA 
Danças folclóricas e cantigas de roda. 
CHAME ALGUÉM DA SUA CASA PARA CANTAR COM VOCÊ. 
 
 
69 
 SEU LOBATO 
 
 FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DE UMA DAS CANTIGAS DE RODA ACIMA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
LÍNGUA PORTUGUESA 
4ª ETAPA 
 SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO 
 
Substantivo é qualquer palavra que dá nome a todos os seres, objeto ou sentimentos. 
Os substantivos podem ser: Substantivos comuns ou substantivos próprios. 
Substantivo comum dá nome aos seres da mesma espécie (animais, plantas, objetos) e são 
escritos com letra minúscula, por exemplo: pessoa, criança, gato, cachorro, mês,a lápis... 
 
https://pt.slideshare.ne 
 
Observe a cena abaixo e escreva ao lado os nomes de 10 das coisas que você vê. 
1-__________________________ 
 
2 -_________________________ 
 
3-__________________________ 
 
4-__________________________ 
 
5-__________________________ 
 
6-__________________________ 
 
7-__________________________ 
 
8-_______________________ 9-______________________ 10 -__________________________ 
 
 
2- As palavras que você escreveu na atividade anterior dão nomes para coisas comuns. Portanto 
essas palavras são: 
 
( ) substantivos próprios ( ) substantivos comuns. 
 
Substantivo próprio é aquele que particulariza um ser da espécie, os quais são escritos com 
letra maiúscula, por exemplo: Nomes de países, estado e cidades: Brasil, São Paulo, Unaí... 
Nomes de pessoas: João, Paulo, Maria, Tereza, Catarina... 
Nomes de animais de estimação: Cachorro Totó, gato Mimi... 
https://pt.slideshare.ne 
3-Escreva um substantivo (nome) próprio para cada ser abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
71 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO 
Leia o texto e responda. 
 
 TRABALHANDO COM O TEXTO 
 
1 – Qual é o título da poesia? ______________________________________________________ 
 
2 - Quem é a autora da poesia? ____________________________________________________ 
 
3- Esse poema tem: 
( ) 21 estrofes e 8 versos ( ) 21 versos e 8 estrofes 
 
4 - Qual das meninas sempre chegava à janela e sorria? ________________________________ 
5 - Escreva o que Maria sempre dizia. _______________________________________________ 
 
6 - Coloque (V) se a afirmativa for verdadeira o (F) se a afirmativa for falsa. 
a) ( ) Arabela abria a janela e sorria. b) ( ) Arabela era a mais bela. 
c) ( ) Carolina era a mais sábia menina. d) ( ) Quem deixou mais saudade foi Maria. 
 
7 - Pinte os nomes das meninas no texto e depois escreva – os abaixo. 
______________________________________________________________________________ 
 
Os nomes que você escreveu na atividade anterior são: 
 
 ( ) substantivos comuns ( ) substantivos próprios. 
72 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto abaixo. 
 
Agora responda. 
1 – Esse tipo de texto é uma: 
( ) receita culinária ( ) poesia ( ) tirinha ( ) fábula 
 
2 – Escreva os nomes dospersonagens que aparecem nesse texto. 
__________________________________ _____________________________________ 
 
3 - O que aconteceu com a Mônica? 
( ) Ficou doente ( ) Foi viajar ( ) Sumiu ( ) Se machucou 
 
4 – Observe o terceiro quadrinho e responda. 
 
a) Pela expressão facial dos personagens eles estão: 
( ) tristes ( ) alegres ( ) emocionados ( ) assustados 
 
5 – Releia os substantivos que aparecem no texto e escreva: 
(P) para os substantivos próprios ou (C) para os substantivos comuns. 
 
( ) Cebolinha ( ) tristeza ( ) coelhinho ( ) Mônica 
 
6 – Separe as sílabas das palavras e classifique as em: Monossílaba, dissílaba, trissílaba ou 
polissílaba. 
 
PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO 
VOCÊ Vo - cê dissílaba 
CEBOLINHA 
APANHAR 
JÁ 
MÔNICA 
COELHINHO 
NÃO 
 
 
73 
 
 
74 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
75 
 
 
76 
 
 
77 
MATEMÁTICA 
4ª ETAPA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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79 
 
 
80 
 
 
81 
 
 
82 
 
 
83 
CIÊNCIAS 
4ª ETAPA 
 
O SOLO 
O solo, também chamado de terra ou chão, tem grande importância na vida de todos os seres 
vivos do nosso planeta, assim como o ar, a água, o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte 
dos nossos alimentos, e que sobre ele, na maioria das vezes, construímos as nossas casas. 
 
1) Complete as frases com as palavras que estão dentro dos parênteses: 
O é a parte da crosta terrestre onde nascem e , 
diversas plantas, onde vivem as e muitos outros . 
( pessoas – animais - solo - crescem ) 
2) Marque ( V ) para as afirmativas verdadeiras e ( F ) para as falsas: 
a) ( ) O solo também é chamado de terra ou chão. 
b) ( ) O solo é formado por pequeninos pedaços de rochas e restos de plantas e animais. 
c) ( ) Na superfície terrestre podemos encontrar apenas um tipo de solo. 
d) ( ) Na superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo. 
 
 
3) Escreva 2 alimentos que dependem do solo para se desenvolver: 
a) b) 
 
 
4) Compare o antes e o depois na ilustração abaixo. 
 
Podemos notar que o ser humano modificou o ambiente por meio 
a) ( ) da criação de gado. 
b) ( ) do replantio de mudas. 
c) ( ) da poluição do solo. 
d) ( ) do desmatamento. 
 
84 
HISTÓRIA 
4ª ETAPA 
 
 
85 
GEOGRAFIA 
4ª ETAPA 
 
1) Observe a charge ao lado. Ela mostra que 
 
a) ( ) é necessário cortar as árvores para 
melhorar o desenvolvimento da natureza. 
b) ( ) a árvore também é utilizada pelo homem 
como alimento ou diversão. 
c) ( ) o homem está desmatando para lucrar 
com a venda da madeira. 
d) ( ) o desmatamento é um problema que só 
afeta quem está próximo da área desmatada. 
________________________________________________________________________________ 
 
2) Levando em consideração a matéria-prima dos produtos, relacione a 2ª coluna com à 1ª. 
 
 
86 
ENSINO RELIGIOSO 
4ª ETAPA 
 
Diversidade Religiosa no Brasil 
 
 
 
 
 O Brasil é um país muito grande. 
 Durante colonização vieram para cá povos de diferentes nações. Cada povo trouxe consigo seus 
costumes e suas crenças. 
 Aqui também já existiam os índios que também já tinhas suas crenças e formando novas crenças. 
 No Brasil predomina o cristianismo com o catolicismo que veio com os europeus. 
 A partir do catolicismo outras religiões surgiram formando um grande grupo de evangélicos. 
 A vinda de pessoas de diversas partes do mundo trouxeram outras religiões não cristãs para cá 
também como: Islã, Judaísmo, Budismo, Espíritas entre outras. 
 É importante lembrar que os africanos vindos como escravos na época da colonização trouxeram 
suas religiões também e aumentou ainda mais essa diversidade religiosa. 
Texto de Josias Souza 
Atividade 
1- Escreva uma manifestação cultural brasileira. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________. 
 
 
 
87 
Literatura 
4ª ETAPA 
Produção de Texto: 
Atividade: 
1- Faça um desenho de um personagem Folclórico, e escreva sua historia que a lenda conta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________ 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________. 
88 
ARTE 
4ª ETAPA 
25 de agosto Dia do Soldado 
 
 
 
 
 
Acesse o link https://youtu.be/oG3lJzn7q-0 e conheça a história do Dia do Soldado. 
https://youtu.be/oG3lJzn7q-0
89 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
4ª ETAPA 
 
Jogos e brincadeiras. 
 
1- ESSA BRINCADEIRA TEM O NOME DE BOBINHO, CONVIDE ALGUÉM EM CASA PARA BRINCAR. 
 
 
QUAIS SÃO AS REGRAS DO BOBINHO? 
OS JOGADORES SE COLOCAM DE FRENTE UM PARA O OUTRO E VÃO JOGANDO A 
BOLA SOBRE O BOBINHO. CASO O BOBINHO CONSIGA PEGAR A BOLA, QUEM JOGOU 
PELA ÚLTIMA VEZ SERÁ O NOVO BOBINHO. LEMBRE QUE VOCÊ PODE BRINCAR COM 
OS PÉS OU COM AS MÃOS! 
COMO FAZER UMA BOLA DE MEIA PARA REALIZAR A ATIVIDADE. 
COMO FAZER: AMASSE UMA FOLHA DUPLA DE JORNAL, NO FORMATO DE UMA BOLA, 
PARA INSERIR DENTRO DA MEIA; TORÇA A MEIA DE FORMA APERTADA, DANDO O 
FORMATO DE BOLA; REPITA A TORÇÃO ATÉ CHEGAR AO LIMITE DA MEIA; SE QUISER 
PODE AMARRAR NO FIANAL PARA FICAR FIRME; PARA FAZER UMA BOLA MAIOR, INSIRA 
UMA BOLA DE JORNAL MAIOR OU SOBREPONHA VÁRIAS MEIAS. 
 
QUEM REALIZOU A ATIVIDADE COM VOCÊ? 
___________________________________________________________________ 
 
VOCÊ GOSTOU DA ATIVIDADE? 
____________________________________________________________________ 
 
 
90 
 VAMOS PINTAR O DESENHO E DEPOIS ESCREVA O NOME DA BRINCADEIRA QUE A TURMA 
 DA MÔNICA ESTÁ BRINCANDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DA BRINCADEIRA: __________________________________________________ 
 
91 
LINGUA PORTUGUESA 
5ª ETAPA 
 
 
92 
 
 
93 
SUBSTANTIVOS MASCULINOS E SUBSTANTIVOS FEMININOS 
 
Substantivo é o nome que se dá aos seres. 
Os substantivos podem estar no masculino ou no feminino. 
Antes dos substantivos masculinosusamos: o, os um, uns. 
Exemplos: O ovo – um ovo, o menino – um menino, o bolo – um bolo. 
Antes dos substantivos femininos usamos: a, as, uma, umas. 
Exemplo: A uva – uma uva, a menina – uma menina, a bola – uma bola. 
 
 Atividades 
 
3 – Escreva (F) para as palavras femininas ou (M) para as palavras masculinas. 
 
94 
 
 Compreendendo o texto 
 
Responda de acordo com o texto. 
 
1- Qual é o título do texto? __________________________________________________ 
 
2 – Qual é o nome do gato citado no texto? _____________________________________ 
 
3 – O que o gato Bartolomeu abriu? __________________________________________ 
 
4 – O personagem principal do texto é: 
 
( ) um porco ( ) um sapo ( ) um gato ( ) um macaco 
 
5 – Qual tipo de pulo ninguém aprendeu? 
 
 ( ) O pulo de ré ( ) O pulo de costas ( ) O pulo do gato ( ) O pulo alto 
 
95 
 
 
96 
 
http://varaldeatividades.blogspot.com 
 
http://varaldeatividades.blogspot.com/
97 
MATEMÁTICA 
5ª ETAPA 
 
https://br.pinterest.com 
 
https://br.pinterest.com/
98 
 
 
 
99 
 
 
100 
 
 
101 
 
 
102 
CIÊNCIAS 
5ª ETAPA 
Investigando os sons. 
1) Em praticamente todos os momentos, escutamos e produzimos sons. Observe a cena 
representada na imagem e, depois faça o que se pede: 
Marcelo está comemorando seu aniversário com os amigos em um parque afastado da cidade. 
Marque X nas alternativas que descrevem sons que eles terão mais chances de escutar nesse 
local. 
 
_______________________________________________________________________________ 
 2) Desembaralhe as letras para completar as frases e descubra hábitos saudáveis para cuidar da 
audição. 
 
3) Responda: 
 
a) Em uma cidade ou em uma floresta, ouvimos os mesmos sons?_____________________ 
. 
b) Você prefere estudar em lugares silenciosos ou ouvindo alguma música? 
 ______________________________________________________________________________. 
 
103 
HISTÓRIA 
5ª ETAPA 
 
1- O que são direitos? Cite exemplos. 
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
2- Explique o que são deveres. Você cumpre com seus deveres? Quais? 
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
3- O que você entendeu sobre ser cidadão consciente? 
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
4- Marque com um X, as condições indispensáveis para a efetivação da cidadania. 
 
 
104 
 
5- Leia o poema abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Responda as perguntas abaixo. 
a- Para você o que é exerce a cidadania? __________________________________________ 
b- Escreva o nome do primeiro documento obrigatório que uma pessoa precisa quando nasce? 
______________________________________________________________________ 
c- Converse com seus familiares sobre quais documentos uma pessoa precisa ter para viver em 
sociedade. Após a conversa registre abaixo: 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
105 
GEOGRAFIA 
5ª ETAPA 
 
Você já conhece o Menino Maluquinho? Sabia que ele é muito criativo? Leia esta história em 
quadrinhos, divirta-se e mostre o quanto você sabe. 
 
1) No último quadrinho, Maluquinho criou uma placa para avisar que há buracos na 
rua. Lembre-se de um problema de seu bairro e crie uma placa para alertar a população sobre 
ele. Ao lado da placa, escreva o que ela significa. 
 
 
106 
2) Qual é o meio de transporte que você usa para ir à escola? Pinte sua resposta. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
3) Observe atentamente os desenhos. 
a) Identifique o que existe em seu caminho para a escola e assinale com um X. 
 
 
 
b) Há outros elementos que você observa em seu caminho que não estão desenhados? Escreva 
quais são eles. 
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
107 
 
ENSINO RELIGIOSO 
5ª ETAPA 
A Diversidade Religiosa no Brasil 
 
 
 
 
A religião ou tradição religiosa faz parte da vida de um povo. 
Cultura você já deve sabe, é o jeito ou o modo de ser de um povo. Em outras palavras, tudo o que 
o povo acredita, valoriza, respeita, transmite, ensina, canta, dança e comemora, faz parte da 
cultura. A cultura é um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo de 
vida de um povo ou grupo social. 
 
O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. As manifestações dessa religiosidade estão 
por toda parte: no grande número de templos e igrejas, no comércio, na mídia, nos nomes de 
vilas, cidades, ruas e escolas, nas festas e feriados religiosos, nos costumes, na fala do povo, etc. 
 
 Está ficando comum em alguns países e no Brasil, as pessoas de diferentes religiões se reunirem 
para dialogar, e juntas pensar e planejar a construção de um mundo solidário, humano e justo. 
 
 É importante conhecer as outras religiões para respeitar e compreender as diferenças religiosas 
existentes no mundo. 
 
O conhecimento da diversidade religiosa é um caminho que permite aos cidadãos superar os 
preconceitos e o fanatismo religioso. 
 
Conhecer para respeitar o diferente e as diferenças é muito importante para a promoção de 
culturas de paz. 
 
 
 
 
 
108 
 
Atividades: 
 
Com base no texto que você acabou de ler, agora, marque a resposta correta: 
 
1- O que define a palavra cultura no texto? 
( ) É um conjunto de materiais escolares. 
( ) Somente os costumes indígenas. 
( ) Preconceito e fanatismo religioso. 
( ) A cultura é um conjunto de valores. 
 
2- Com base no texto o povo brasileiro é culturalmente: 
( ) Sem habilidade da empatia. 
( ) Culturalmente religioso. 
( ) Um povo sem religião. 
( ) Uma população Budista. 
 
3- O conhecimento da diversidade religiosa é um caminho que permite: 
( ) Superar os preconceitos. 
( ) A desunião. 
( ) O cyberbullying. 
( ) Conflitos e guerras. 
 
109 
Literatura 
5ª ETAPA 
POEMA 
Leia o poema abaixo, que também é uma cantiga de roda. 
 
Vamos todos cirandar 
Vamos dar a meia volta 
Volta e meia vamos dar 
 
O anel que tu de destes 
Era vidro e se quebrou 
O amor que tu me tinhas 
Era pouco e se acabou 
 (Cantiga popular) 
 
Atividades: 
1- As rimas do poema são: 
a) ( ) cirandar e dar / quebrou e acabou. b) ( ) cirandinha e volta / destes e tinha. 
 c) ( ) anel e amor / vidro e quebrou. d) ( ) destes e tinha / volta e dar. 
 2- Quantos versos e quantas estrofes o poema do exercício anterior tem? Faça um X na 
alternativa correta. 
a) ( ) 9 versos e 3 estrofes. c) ( ) 4 versos e 4 estrofes. 
b) ( ) 6 versos e 3 estrofes. d) ( ) 8 versos e 2 estrofes. 
 3-Observe o banco de palavras e assinale a alternativa correta da questão. 
Laranja – maça – banana –pêra – abacate 
A ordem alfabética dessas palavras é: 
a) ( ) pêra – abacate - laranja – maça – banana. 
b) ( ) maça – banana – laranja – pêra – abacate. 
c) ( ) maça – abacate – laranja – banana – pêra. 
d) ( ) abacate – banana – laranja – maça – pêra. 
 
110 
ARTE 
5ª ETAPA 
 
 
 
 
Acesse o link https://youtu.be/PNEcJG4brKM e conheça a história da 
Independência do Brasil. 
 
https://youtu.be/PNEcJG4brKM
111 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
5ªETAPA 
 
ESPORTES DE MARCA SÃO AQUELES QUE SEU RESULTADO É MEDIDO ATRAVÉS DE 
DISTÂNCIA, TEMPO, PESO ETC. 
 
1- PINTE APENAS OS ESPORTES DE MARCA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
112 
ESPORTES DE PRECISÃO SÃO AQUELES QUE TÊM COMO OBJETIVO, ACERTAR UM 
ALVO. 
 
 
1- LIGUE O ALVO AO ESPORTE DE PRECISÃO A QUE PERTENCE. 
 
 
113 
LINGUA PORTUGUESA 
6ª ETAPA 
 
114 
 
 
115 
 
 
116 
 
 
117 
 
 
 
118 
 
 
119 
 
 
 
120 
MATEMÁTICA 
6ª ETAPA
 
 
121 
 
 
122 
 
 
 
 
123 
 
 
 
 
124 
 
 
125 
 
 
126 
CIÊNCIAS 
6ª ETAPA 
 
 
127 
 
128 
HISTÓRIA 
6ª ETAPA 
 
Responda: 
1- Por que Kanatyo Pataxó, autor do poema, sente que é índio? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
2- Com quais tradições de sua comunidade indígena o autor se identifica? 
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
129 
AS COMUNIDADES INDÍGENAS 
Os povos indígenas do Brasil formam comunidades que moram e vivem de maneira diferente dos 
outros brasileiros. 
A maior parte desses povos vive em Terras Indígenas, que podem ficar em áreas rurais ou nas 
cidades. Algumas famílias resolvem viver nos grandes centros urbanos fora das TerrasIndígenas. 
Independentemente de onde moram, os indígenas, em sua maioria, tentampreservar sua cultura e 
ter boa convivência com os não indígenas. 
As comunidades indígenas não são iguais. Cada comunidade ou povo tem sua língua, seus 
hábitos, suas tradições. 
Em alguns grupos indígenas, cada família mora em uma casa. Em outros, várias famílias moram 
em uma mesma residência. Nesse caso, cada família ocupa um espaço próprio. 
A maneira de construir as casas é diferente da das cidades e a organização das aldeias varia 
entre os grupos indígenas. 
Fonte: PNLD19_Apis_Historia_3ANO_PR_ATICA.pdf 
Observe a imagem abaixo. 
Responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Quais são os três estados com o maior número de povos indígenas? 
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
2- De acordo com o mapa, há povos indígenas no estado em que você mora? 
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
 
file:///C:/Users/Microsoft/Downloads/PNLD19_Apis_Historia_3ANO_PR_ATICA.pdf
130 
GEOGRAFIA 
6ª ETAPA 
 
1) Observe as imagens abaixo. Em seguida, identifique os produtos, em quais 
estabelecimentos comerciais eles são vendidos e se são naturais ou industrializados. 
 
 
2) Responda: 
a) Como se chama o profissional ligado ao comércio? 
b) Como são chamadas as pessoas que compram as mercadorias? 
 
131 
ENSINO RELIGIOSO 
6ª ETAPA 
De Olho na Atividade! 
 
Você sabe o que é Folclore? 
 Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas 
que as pessoas passam de geração para geração. Muitos 
nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos 
moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas 
histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou 
apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido 
em lendas e mitos. Muitos deles deram origem á festas 
populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país. 
 Vamos testar seus conhecimentos sobre Folclore preenchendo a tabela: 
 
 
 
132 
LITERATURA 
6ª ETAPA 
 
Quem não gosta das joaninhas? 
A joaninha, além de ser um inseto bonitinho, é também muito útil à 
lavoura: algumas espécies alimentam-se de pulgões, bichos malvados que sugam a 
seiva das pobres plantas, causando sérios danos... 
Aquela espécie toda vermelhinha, com pintinhas pretas nas costas, é chamada de 
Coleópter os coccinelídeos, e sua cor intensa atrai a atenção dos pássaros. “Ué, 
mas aí o passarinho vem e come a coitada, não é?” Comeria... Mas a joaninha não 
é boba, não! Ela solta um cheirinho ruim que espanta o predador rapidinho! 
 Dizem que essa joaninha, a mais conhecida por todos nós, possui 7 pintinhas. 
Vocabulário 
Seiva – energia 
Intensa – forte 
 
Atividades 
1- Copie a frase abaixo, substituindo a palavra destacada por um sinônimo: 
a) Sua cor intensa atrai a atenção dos pássaros. 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
b) Os insetos sugam a seiva das pobres plantas. 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
2- Marque as respostas certas: 
 
a) O inseto do texto era: 
 ( ) bonitinho ( ) feia ( ) útil á lavoura 
 
b) A espécie do texto também era: 
( )toda vermelhinha ( ) morena ( ) negra 
133 
Responda: 
 
3- Por que a joaninha é útil á lavoura? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
4- De que maneira a joaninha atrai a atenção dos pássaros? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
5- Qual é a forma da joaninha se defender dos pássaros? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
134 
ARTE 
6ª ETAPA 
 
21 de setembro Dia da Árvore 
Use a sua criatividade e complete a árvore com elementos da natureza. 
 
 
 
Acesse o link abaixo para conhecermelhor sobre o Dia da Árvore. 
https://youtu.be/BrmfPPXUbrQ 
 
https://youtu.be/BrmfPPXUbrQ
135 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
6ª ETAPA 
 
BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES FAZEM PARTE DA NOSSA CULTURA E NÃO 
POSSUEM REGRAS FIXAS, SUAS REGRAS PODEM SER ALTERADAS POR AQUELES QUE 
ESTÃO BRINCANDO. 
 
COMPLETE OS NOMES DAS BRINCADEIRAS E JOGOS DA IMAGEM: 
 
B _ L _ NH _ D _ S _ B _ O 
 
 
2 – ESTÁTUA 
PARA BRINCAR DE ESTÁTUA, PODEMOS COLOCAR UMA MÚSICA E QUANDO A MÚSICA 
PARAR, VOCÊ DEVE FAZER UMA ESTÁTUA. QUEM SE MEXER, PERDE. NA HORA DE 
136 
BRINCAR, PODEMOS TAMBÉM ESCOLHER A ESTÁTUA MAIS LEGAL! CONVIDE ALGUÉM 
PARA BRINCAR COM VOCÊ E VAMOS LÁ! 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 
137 
LINGUA PORTUGUESA 
7ª ETAPA 
 
138 
 
139 
 
https://br.pinterest.com/pin/631700285236089067/ 
 
https://br.pinterest.com/pin/631700285236089067/
140 
 
 
 
141 
 
 
 
 
 
142 
MATEMÁTICA 
7ª ETAPA 
 
 
143 
 
 
144 
 
 
145 
 
 
146 
CIÊNCIAS 
7ª ETAPA 
 
1) Observe as imagens e faça o que se pede: 
 
 
 
 
a) Circule as imagens que mostram o desperdício de água. 
 
 
b) A água é um recurso natural? Justifique sua resposta: 
 
 
 
 
 
c) A água é muito utilizada pornossa sociedade? Como? 
 
 
 
 
 
d) Em seu dia a dia, como você pode contribuir para evitar o desperdício de água no local onde 
mora? 
 
 
 
147 
HISTÓRIA 
7ª ETAPA 
Cada comunidade indígena tem sua própria maneira de resolver problemas e tomar decisões. Os 
Bororo têm vários líderes, um deles só para lidar com os não indígenas. Entre os Yanomami, um 
grupo de idosos, chefes de família, participa das decisões. O chefe da aldeia não governa 
sozinho. Para muitos povos indígenas, o lugar de reuniões é muito importante na aldeia: ali, os 
indígenas se reúnem para conversar, lembrar coisas antigas, organizar o trabalho, as festas e as 
práticas religiosas. De modo geral, é onde também fica a escola. Além do chefe, geralmente há o 
pajé, que cuida da saúde e aconselha as pessoas do grupo. O pajé conhece as plantas e com 
elas faz remédios. É ele que conhece as lendas e as histórias orais de sua gente. 
 
A maior parte dos indígenas está em contato direto com a natureza, principalmente os que vivem 
nas Terras Indígenas em áreas de florestas. 
De norte a sul do país, eles retiram da vegetação nativa alimentos como castanhas, pequi, 
bacaba, buriti, macaúba, mangaba, murici, pinhão, pupunha, açaí e outras. Também coletam 
fibras e palhas vegetais para fazer cordas, redes, enfeites, peneiras, esteiras. 
Com a madeira que retiram da floresta, eles fazem casas, arcos e flechas, barcos e outras coisas 
mais. 
148 
Os rios são muito importantes para os indígenas, pois fornecem os peixes de que se alimentam e 
a água que eles bebem e usam para cozinhar. É também nos rios que muitos deles se banham. 
Com o barro das margens dos rios, os indígenas fazem panelas, potes, cuias e brinquedos. Os 
rios também servem de vias para atravessar a floresta. 
HISTÓRIA 
Responda: 
1- Há rios no lugar em que você mora? Caso existam, como são usados? 
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
2-Você conhece algum objeto feito de barro? Qual? 
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
Para abrir espaço para suas roças, os indígenas fazem pequenas queimadas na floresta. Eles 
cultivam milho, mandioca, abóbora, feijão, amendoim, batata-doce e outros alimentos. O cultivo 
desses produtos e a prática da queimada são tradições indígenas que foram herdadas pelos 
agricultores não indígenas. Dependendo da região, os indígenas caçam caititus, macacos,antas, 
tatus, veados, cutias, pacas, tamanduás e jabutis e aproveitam a carne desses animais. 
 
1- De quais dos alimentos citados acima você gosta mais? 
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
2- Nas fotos abaixo, marque com um X o nome dos animais que você conhece. 
 
149 
GEOGRAFIA 
7ª ETAPA 
 
 
150 
ENSINO RELIGIOSO 
7ª ETAPA 
Espaços Sagrados 
São lugares onde as pessoas vivenciam a sua religião e o contato com o sagrado. 
 
Atividade: 
 
1- Quais destes lugares representam espaços sagrados? Pinte-os: 
 
 
151 
LITERATURA 
7ª ETAPA 
Texto: 
O Patinho 
 
O patinho amarelinho 
Saiu da casca do ovo 
E depressa foi procurar 
O laguinho para nadar. 
 
E depois bem molhadinho 
Saiu pela mamãe a procurar. 
E a mamãe Pata bem depressa 
 Levou-o para o ninho quentinho. 
Atividades: 
1- Circule na poesia acima as palavras que começam com a letra P. 
2- A poesia fala de um animal ovíparo. Qual é ele? __________________. 
3- Qual era a cor do pato? __________________. 
4- Onde o pato nadou? ____________________. 
5- Faça um lindo desenho sobre o poema. 
 
152 
ARTE 
7ª ETAPA 
VAMOS FAZER UM LINDO MOSAÍCO COLANDO PEDACINHOS DE PAPAEL COLORIDO NAS 
PÉTALAS DA FLOR. 
 
153 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
7ª ETAPA 
Jogos e brincadeiras. 
 
1 – BOLICHE CEGO 
COLOCAR GARRAFAS PET A UMA CERTA DISTÂNCIA. O OBJETIVO É TENTAR DERRUBAR 
ESSAS GARRAFAS COM UMA BOLA. VOCÊ PODE USAR OS PÉS OU AS MÃOS. PORÉM, 
VOCÊ FICARÁ DE OLHOS FECHADOS, SEM ENXERGAR. VAMOS VER SE VOCÊ 
CONSEGUE? 
2 – JOGO DO SÉRIO 
NO JOGO DO SÉRIO, É PRECISO CONTER AS RISADAS. 
CONVIDE ALGUÉM PARA BRINCAR COM VOCÊ, SENTE UM DE FRENTE PARA O OUTRO. O 
OBJETIVO É FAZER O OUTRO RIR E SE MANTER SÉRIO. VALE FAZER CARETAS PARA 
TENTAR DESCONCENTRAR O OUTRO PARTICIPANTE. 
GANHA QUEM CONSEGUIR SE MANTER SÉRIO MESMO DEPOIS DE TER FEITO TANTA 
PALHAÇADA. 
 
ESCOLHA E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DE DUAS BRINCADEIRAS E JOGOS 
POPULARES DENTRE AQUELES QUE VOCÊ CONHECEU ATÉ AGORA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
154 
VAMOS CONHECER ALGUNS BRINQUEDOS POPULARES? ESCREVA O NOME DE CADA 
UM DELES. 
• O PIÃO É UM BRINQUEDO QUE QUASE SUMIU DAS PRATELEIRAS, MAS QUE AINDA É 
BASTANTE DIVERTIDO. 
 
• BOLA DE GUDE (CONHECIDA TAMBÉM COMO BERLINDE) É UMA DAS BRINCADEIRAS 
ANTIGAS PARA CRIANÇAS APRESENTADA EM DIVERSAS VARIAÇÕES DEPENDENDO DO 
PAÍS, CIDADE OU REGIÃO. TAMBÉM PODE SER JOGADA DE ACORDO COM A 
CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS. 
 
 
3 - DE QUAL BRINCADEIRA POPULAR ESSAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO? 
 
 
( ) ROUBA – BANDEIRA ( ) QUEIMADA ( ) ESCONDE, ESCONDE 
 
 
 
 
	COMO AS CIDADES SE DESENVOLVERAM?
	Mas a cidade como conhecemos hoje não era assim desde o início. Ela sofreu muitas transformações, sempre acompanhando o desenvolvimento do mundo. Antigamente as pessoas se mudavam e, juntas, formavam uma vila ou povoado. Conforme esse vilarejo crescia...
	Vilarejo
	Esse desenvolvimento foi em decorrência das pessoas mudarem do campo para a cidade, em busca de melhores condições de vida. Esse fato é denominado êxodo rural, momento em que as pessoas mudam para a cidade e começam um novo estilo de vida.
	As cidades também foram crescendo com a criação e ampliação das indústrias, pois as pessoas chegavam à cidade para trabalhar nas fábricas. Isso colaborou para o crescimento de outros pontos das cidades, como os supermercados, bancos, hospitais, esco...
	Cidade
	Quais são as partes de uma cidade?
	As cidades são divididas em pequenas partes, denominadas bairros, que são o local onde muitas pessoas moram, estudam, trabalham e convivem umas com as outras. Por exemplo, a casa onde você mora e a escola em que você estuda estão localizadas em uma ru...
	Bairro
	De modo geral, os bairros são formados por diversas moradias, sendo chamados bairros residenciais. Os comércios que existem neles são para atender às necessidades dos moradores. Nos bairros residenciais, encontramos normalmente ruas que não possuem mu...
	Bairro residencial
	Bairro comercial
	Também vamos encontrar bairros que são predominantemente voltados para o comércio e serviço, são os chamados bairros comerciais ou centros da cidade. Nos bairros comerciais, é mais comum encontrarmos avenidas, que permitem grande quantidade de fluxo d...
	Atividade
	1- Assinale V para verdadeiro e F para falso:
	a) ( ) Os bairros comerciais são espaços voltados para o comércio e diversos serviços.
	b) ( ) As ruas não apresentam muito fluxo de carros e ônibus.
	c) ( ) Os bairros são lugares formados por diversas quadras e que as pessoas moram.
	d) ( ) O êxodo rural não permite que as pessoas criem novas vidas.
	22 DE AGOSTO DIA DO FOLCLORE BRASILEIRO
	CIÊNCIAS
	4ª ETAPA
	O SOLO
	HISTÓRIA
	4ª ETAPA (1)
	GEOGRAFIA
	4ª ETAPA (2)
	25 de agosto Dia do Soldado
	21 de setembro Dia da Árvore