PROVA Assessoria Consultoria e Avaliação de Políticas Programas e Projetos Sociais

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Questão 1/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Ao longo da terceira rota de aprendizagem estudamos que existem diferentes formas de avaliação, classificadas de acordo com seus distintos objetivos, métodos e momentos de aplicação. Assinale nas alternativas mensuradas abaixo com (V) para verdadeiro e (F) para falso. Devem identificar as alternativas que expliquem o significado de: avaliações de processo, resultados e impactos. 
 
 (   ) A avaliação de processos se constitui, basicamente, em um instrumento que se preocupa em diagnosticar as possíveis falhas de um programa, no que diz respeito aos instrumentos, procedimentos, conteúdos e métodos, adequação ao público-alvo, visando ao seu aperfeiçoamento por meio da interferência direcionada para seus aspectos intrínsecos.
(    ) A avaliação de processos se constitui, basicamente, em uma ferramenta que se preocupa em fracionar as possíveis êxitos de um programa, no que diz respeito aos instrumentos, procedimentos, conteúdos e métodos, adequação ao público-alvo, visando desqualificar uma intervenção por meio da interferência direcionada para seus aspectos intrínsecos.
(     ) A avaliação de resultados pode ser feita de forma parcial em períodos previamente determinados (Ex.: 6 meses; 1 ano etc.) e deve ser realizada ao final do projeto/programa. Terá como referência a capacidade do projeto de alcançar os objetivos propostos e resolver as questões que levaram à sua definição.
(   ) Avaliar o impacto é mais abrangente. Essa avaliação está relacionada aos desdobramentos, às repercussões do projeto/programa frente ao seu público alvo, como também aos demais atores relacionados. Trata-se dos elementos 5 que superam os objetivos e resultados previstos. Destaque-se, contudo, que os impactos podem ser tanto positivos quanto negativos.
Nota: 10.0
	
	A
	VVFF
	
	B
	VVVF
	
	C
	VFVV
Você acertou!
R: c) V F V V
	
	D
	VVVV
	
	E
	FVFV
Questão 2/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Quando falamos sobre processo de Avaliação, podemos entender que: “A pergunta que muitas vezes se estabelece é se, de fato, as ações para as quais se estão dedicando esforços, recursos e expectativas, têm sido capazes de atingir os objetivos a que se propõem.” Complete as lacunas a seguir, a partir da apropriação da frase abaixo sobre a importância da avaliação de projetos, programas e políticas. 
“Ainda, na _________________da________________ diante de tal cenário, é indispensável que se tenha uma compreensão política acerca dos ___________________ ___________________. Avaliar pressupõe também um posicionamento acerca do ________de _____________ que se espera.” 
Nota: 10.0
	
	A
	Perspectiva da Associação; processos de Assessoramento e Tipo de resultado.
	
	B
	Perspectiva da Avaliação; processos avaliativos e Tipo de resultado.
Você acertou!
R: b)  A utilização de ferramentas de avaliação permite identificar de forma mais precisa, tanto os projetos com maior efetividade quanto aqueles capazes de gerar amplos resultados com investimentos de baixo custo.
	
	C
	Perspectiva da Consultoria; processos de Assessoramento e ausência de resultados.
	
	D
	Perspectiva de Monitoramento; processos avaliativos e ausência de resultados.
	
	E
	perspectiva de Avaliação; processos previdenciários e Tipo de resultado.
Questão 3/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Uma das definições essenciais para nosso aprendizado na presente disciplina se evidencia no conhecimento sobre “programas”.  Temos como pressuposto básico o conhecimento, que os programas tais como os projetos são estratégias e instrumentos de qualquer bom planejamento. No entanto, o conceito “programas” é uma concepção maior, ampliada que congrega projetos e ações com objetivos e finalidade similares que se vinculam com uma complementaridade.  (difícil)
Nesta perspectiva análise as afirmativas que seguem e indique a sentença que expressa veracidade total e relação correta entre a 1ª e a 2ª . 
1ª - Programas também são ferramentas de planejamento, mas são mais abrangentes. Um único programa pode compreender uma diversidade de projetos, serviços e benefícios.
2ª - Os programas estão relacionados à operacionalização de políticas públicas. São estratégias que congregam uma diversidade de ações voltadas ao alcance de um mesmo objetivo. 
Nota: 10.0
	
	A
	A primeira afirmativa é verdadeira, mais claramente nega a segunda, que, por conseguinte é falsa.
	
	B
	A primeira afirmativa é falsa, pois, a segunda, torna clarividente o conceito correto.
	
	C
	A primeira afirmativa é verdadeira e não tem relação nenhuma com a segunda afirmativa que também está correta.
	
	D
	A primeira afirmativa é incorreta, e por isso, reafirma a afirmativa seguinte, que está incorreta.
	
	E
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a relação entre elas é de complementaridade, por isso a segunda também se evidencia como verdade.
Você acertou!
R: e) A primeira afirmativa é verdadeira, e a relação entre elas é de complementaridade, por isso a segunda também se evidencia como verdade. 
Questão 4/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Observamos que o conceito de Assessoria tem inúmeras definições apresentadas, algumas delas foram estudadas e qualificadas em nosso processo de aprendizagem. Tendo em vista nossos roteiros de estudos podemos compreender quais afirmativas como verdadeiras. 
( ) Pode ser entendido como todo trabalho realizado por uma pessoa com graduação.
( ) Prestação de um Serviço Profissional especializado em uma temática especifica. A oferta de um saber qualificado para apoiar o assessorando na realização de suas atividades profissionais ou projetos pessoais
( ) “Como uma ação que auxilia tecnicamente outras pessoas ou instituições, graças a conhecimentos especializados em determinado assunto, assim, o assessor é tido como um assistente, adjunto, auxiliar ou ajudante que detém conhecimentos que possam auxiliar a quem assessora.” (Matos, 2010)
    ( ) A prestação de um serviço desqualificado, sem exigência técnica ou especialização em uma área do conhecimento.
Nota: 10.0
	
	A
	VVFF
	
	B
	VVVV
	
	C
	FFVV
	
	D
	FVVF
Você acertou!
R: d) FVVF
	
	E
	FVVV
Questão 5/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Quando pensamos em um profissional especializado que se define e presta serviço como Assessor, como podemos pensar em um perfil profissional de Assessor, das alternativas mensuradas abaixo assinale verdadeiras ou incorretas.
I - O assessor tem como uma de suas características, a capacidade de apresentar estratégias a serem empreendidas por uma equipe ou a um sujeito que assessora.
II - aspecto importante para assessoria é a necessidade de adotar postura propositiva. É fundamental, mais insuficiente, a capacidade de elaborar boas avaliações da situação sobre a qual se debruça. Assessorar, portanto, requer o potencial de prever desdobramentos, apontando possíveis quadros, e não à tarefa de afirmar qual deles concentra a maior possibilidade de sucesso.
III - O assessor deve ser um profissional qualificado e especializado em sua área, experiente, perspicaz, sociável, criativo, planejador/estrategista, propositivo, bom líder, Comprometido/responsável, Crítico e bem fundamentado
Nota: 10.0
	
	A
	As três preposições afirmativas estão incorretas
	
	B
	A preposição I e II estão corretas
	
	C
	As afirmativas II e III são verdadeiras e se opõem à primeira
	
	D
	A afirmativa II (dois) e única que apresenta a preposição verdadeira
	
	E
	As três preposições afirmativas são verdadeiras
Você acertou!
R:  e) As três preposições afirmativas são verdadeiras
Questão 6/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Sempre que trabalhamos com “projeto” precisamos pensar em características específicas que definem o mesmo, atribuem identidade e diretrizes. Praticamente são características que se desenvolvemcomo etapas que constituem e fazem um projeto. Dentre as características abaixo constituem a identidade e as etapas de um projeto segundo a rota de aprendizagem.
Nota: 10.0
	
	A
	Objetivos; prazo indeterminado, questões norteadoras e resultados obtidos.
	
	B
	Objetivos; prazo determinado para sua execução; público alvo; abrangência territorial e avaliação de resultados.
Você acertou!
R: b) Objetivos; prazo determinado para sua execução; público alvo; abrangência territorial e avaliação de resultados.
	
	C
	Objetivos; público alvo; fundamentação teórica; revisão bibliográfica e problematizarão.
	
	D
	Público alvo; Avaliação dos resultados, indicadores, diretrizes perambulares e problematizarão.
	
	E
	Finalidade; Justificativa; pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa.
Questão 7/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Na rotas de aprendizagem uma das primeira temáticas da aula dois (2), é trabalhar com o conceito de PROJETOS, na presente aula se desenvolvem alguns fundamentos básicos para está compreensão. Inicialmente entendemos que “A raiz da palavra projeto é latina: projectus. Guarda relação com o verbo projetar” (HACK,2019). Neste sentido é de suma importância que se evidencie qual conceito mesurado abaixo define corretamente a definição de “Projetos”.  
Nota: 10.0
	
	A
	Pode-se dizer que o termo projeto “expressa à intenção de fazer algo e a maneira pela qual se pretende fazê-lo.” Se trata do planejamento, a antecipação da realidade e a busca de relativa previsibilidade das ações futuras.
Você acertou!
R:  a) Pode-se dizer que o termo projeto “expressa à intenção de fazer algo e a maneira pela qual se pretende fazê-lo.” Se trata do planejamento, a antecipação da realidade e a busca de relativa previsibilidade das ações futuras.
	
	B
	Podemos compreender o termo projetos de forma usual, a partir da perspectiva holística, nela se entende projetos por tudo que não precisa de planejamento, pois, com o sem intervenção do ser humano tais mudanças já aconteceriam.
	
	C
	Pode-se dizer que o termo projeto expressa a desatenção de fazer algo e a maneira pela qual se pretende não fazê-lo. Trata-se do não planejamento, a antecipação da realidade e a busca de relativa previsibilidade das ações futuras.
	
	D
	Podemos compreender o termo projetos de forma complexa, a partir da perspectiva inovadora, nela se entende projeto tudo que conseguimos prever ante ao planejamento, pois, processualidade que se projeta é mera burocracia.
	
	E
	Todas as alternativas supracitadas expressam corretamente o conceito e a definição de projetos apresentada na rota de aprendizagem.
Questão 8/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
O indicador social é uma das ferramentas de avaliação, que contribuem, para que todo projeto, programa e/ou política se efetivem, pode ser o grande diferencial de todo e qualquer  trabalho social bem sucedido. A partir do contexto apresentado e das rotas de aprendizagem, faz-se necessário assinalar as afirmativas que definem INDICADOR SOCIAL. Observe as afirmativas a seguir, análise a veracidade e compare a relação entre elas. (difícil)
 
I - O significado do número obtido em um indicador é dado à medida que o comparamos com outros marcos quantitativos, bem como quando o interpretamos à luz de teorias explicativas da realidade social em que se está inserido.
II - Indicadores, portanto, permitem estabelecer um fluxo de monitoramento e de avaliação de projetos, programas e políticas sociais, quantificando aspectos que, de início, são demasiado subjetivos. Com o auxílio de índices, taxas, proporções e médias, podemos olhar de forma objetiva para os fenômenos sociais e para as ações relacionadas a eles.
III - Um indicador social é uma medida em geral quantitativa dotada de significado social substantivo, usado para substituir, quantificar ou operacionalizar um conceito social abstrato, de interesse teórico (para pesquisa acadêmica) ou programático (para formulação de políticas).
Nota: 10.0
	
	A
	Somente a primeira afirmativa é verdadeira.
	
	B
	Somente a segunda afirmativa é verdadeira.
	
	C
	As três afirmativas são verdadeiras.
Você acertou!
R: c) As três afirmativas são verdadeiras.
	
	D
	A terceira afirmativa é a única incorreta.
	
	E
	A primeira e a segunda afirmativa estão corretas.
Questão 9/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Com relação à forma de coleta e de análise dos dados adotadas no processo avaliativo, é possível caracterizar as avaliações como quantitativas ou qualitativas. Neste sentido, é cabível classificar o significado de cada um dos conceitos dentro do processo de Avaliação. No entanto, cabe ressaltar que existem algumas diferenças relevantes sobre as terminologias que denotam a singularidade de cada atividade e remontam o cenário dos projetos, programas e políticas com uma qualificação amplificada. Identifique a alternativa que evidencia a claramente um conceito de Avaliação Qualitativa e outro de Avaliação Qualitativa. (Difícil)
 
I - A avaliação quantitativa compreende elementos que são passíveis de quantificação. São valores objetivos. Alguns exemplos de elementos da avaliação quantitativa de um projeto social: quantidade de participantes; renda per capita familiar dos participantes; quantidade de interessados que compõem as “filas de espera” (demanda reprimida).
 
II - A avaliação quantitativa compreende elementos que são imensuráveis, que não pode ser quantificavel de forma numérica. Não são valores objetivos e reais. Alguns exemplos de elementos da avaliação quantitativa de um projeto social: opinião de participantes; e etc.
 
 
III - A avaliação qualitativa é imprescindível nos processos de avaliação na área social, por ser capaz de compreender as relações sociais, os cenários e as subjetividades envolvidas com o processo que se pretende avaliar. Está relacionada às percepções e análises pautadas em elementos intangíveis.
 
 
IV - A avaliação qualitativa é dispensável nos processos de avaliação na área social, por ser incapaz de compreender as relações sociais, os cenários e as objetividades envolvidas com o processo que se pretende avaliar. Está relacionada às percepções e análise pautada em elementos quantificava e numéricos. 
Nota: 10.0
	
	A
	Afirmativas corretas são as: I e II.
	
	B
	Afirmativas corretas são as: II e III.
	
	C
	Afirmativas corretas são as: III e IV.
	
	D
	Afirmativas corretas são as: I e IV.
	
	E
	Afirmativas corretas são as: I e III.
Você acertou!
R: e) Afirmativas corretas são as: I e III.
Questão 10/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais
Quando falamos sobre processo de Avaliação, podemos entender que: “Indicadores, portanto, permitem estabelecer um fluxo de monitoramento e de avaliação de projetos, programas e políticas sociais, quantificando aspectos que, de início, são demasiado subjetivos. Com o auxílio de índices, taxas, proporções e médias, podemos olhar de forma objetiva para os fenômenos sociais e para as ações relacionadas a eles. (Jannuzzi, 2004; Baptista, 2007).” Complete as lacunas da frase da rota de aprendizagem. Não se esqueça da fundamentação supracitada e o significado de indicadores sociais em avaliações de projetos, programas e políticas.
“_____________________são ferramentas objetivas que permitem a realização de _____________________ legitimadas pela clareza em seus dados e processos. Podem ser aplicados de maneira ____________________ ou ____________________, o que caracteriza a necessidade de se compreender as distinções e especificidades de cada proposta.” 
Nota: 10.0
	
	A
	Quantitativas; Avaliações ; discursivas e objetivas.
	
	B
	Indicadores; Avaliações ; quantitativas e qualitativas.
Você acertou!
R: b) Indicadores; Avaliações; quantitativas e qualitativas.
	
	C
	Avaliações ; Indicadores ; Adjetivas e operativas.
	
	D
	Monitoramento; Avaliações ; quantitativas e qualitativas.
	
	E
	Qualitativas; Tipos deresultado ; subjetivas e quantitativas.
 
Questão 11/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais (questão opcional)
Os tipos de avaliação também podem ser determinados com base na capacidade do projeto de utilizar seus recursos com racionalidade e economicidade; de alcançar seus objetivos e de modificar a realidade na qual está inserido. Neste sentido, vemos se estabelecer três formas de avaliação, sendo elas designadas:    
Nota: 0.0
	
	A
	Avaliações de reciprocidade, eficácia e efetividade.
	
	B
	Avaliações de eficiência, caridade e efetividade.
	
	C
	Avaliações de deficiência, eficácia e efetividade.
	
	D
	Avaliações de eficiência, eficácia e efetividade.
1. Avaliações de eficiência, eficácia e efetividade.
	
	E
	Avaliações de eficiência, eficácia e Afetividade.
Questão 12/12 - Assessoria, Consultoria e Avaliação de Políticas, Programas e Projetos Sociais (questão opcional)
Nos estudos direcionados até então, a autora Barreira (2002, p. 32), aborda e trabalha sobre a existência de três tipos de EFETIVIDADE, quando se fala em Avaliações da efetividade de um projeto, programa e/ou política. Estamos falando na Efetividade Objetiva; Objetividade Subjetiva e a Efetividade Substantiva. Nesta perspectiva, assinale a alternativa que explica e distinguem as três formas de efetividade. 
Nota: 0.0
	
	A
	Aborda as distinções da efetividade cognitiva, efetividade psicológica e efetividade transformadora, sendo que a primeira trata do “critério de desnutrição da obesidade e quantitativa entre o antes e o depois da execução do projeto”, a segunda “se refere às mudanças éticas, de crenças de valores da população alvo” e a última é o critério da avaliação das mudanças sem significados e duradouras nas condições sociais de vida dos beneficiários
	
	B
	Aborda as distinções da efetividade diagnóstica, efetividade permissiva e efetividade palpável, sendo que a primeira trata do “critério de mensuração da realidade rastreada antes e o depois da execução do projeto”, a segunda “se refere às mudanças permissivas sobre  crenças de valores da população alvo” e a última “é o critério da avaliação das mudanças quantitativas sem nenhum significado.
	
	C
	Aborda as distinções da efetividade objetiva, efetividade subjetiva e efetividade substantiva, sendo que a primeira trata do “critério de aferição de mudança quantitativa entre o antes e o depois da execução do projeto”, a segunda “se refere às mudanças comportamentais, de crenças de valores da população alvo” e a última “é o critério da avaliação das mudanças qualitativas significativas e duradouras nas condições sociais de vida dos beneficiários”
R: c) Aborda as distinções da efetividade objetiva, efetividade subjetiva e efetividade substantiva, sendo que a primeira trata do “critério de aferição de mudança quantitativa entre o antes e o depois da execução do projeto”, a segunda “se refere às mudanças comportamentais, de crenças de valores da população alvo” e a última “é o critério da avaliação das mudanças qualitativas significativas e duradouras nas condições sociais de vida dos beneficiários”
	
	D
	Aborda as distinções da efetividade objetiva, efetividade subjetiva e efetividade substantiva, sendo que a primeira trata do “critério de criar mudanças”, a segunda “ao mundo das ideias, sem mensurar uma efetividade expressiva” e a última “é o critério da avaliação das mudanças desqualificadas quantitativamente sendo significativas ou não para o projeto; programa e/ou política”.
	
	E
	Nenhuma das alternativas anteriores.