3º ano RESPOSTAS 6ª semana

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 Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE 
 
Aprendizagem Conectada 
Atividades escolares 
 6ª Semana 
 3° Ano EF 
 
 
 
 
RESOLUÇÃO COMENTADA - GEOGRAFIA 
 
1. A partir das imagens apresentadas no texto, foi possível perceber a diferença entre as 
manifestações culturais da cidade e do campo? Comente. 
Esperamos que você perceba as diferenças existentes entre as manifestações culturais existentes 
na cidade e do campo. De acordo com o texto, nas manifestações culturais do campo, como 
por exemplo dos povos indígenas, vários elementos materiais compõem seu patrimônio cultural: 
a arte da cerâmica, do trançado e dos enfeites do corpo. As manifestações culturais no espaço 
urbano podem ser representadas através da linguagem, música, dança, prédios pintados ou 
grafitados, teatro, ritmo de vida e costumes diferenciados. As duas manifestações se diferenciam 
por vários fatores, como cultural, costumes, estilo de vida, religiosidade, entre outros. 
 
 
 
 
Nome da Escola 
Nome do Estudante 
Ano/Ciclo 
 
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2. Observe as imagens e responda qual tipo de manifestação cultural está expressa em cada uma 
delas: material ou imaterial? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
História - Patrimônio histórico e nossa história 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Olá! Tudo bem com você? Espero que sim! No encontro 
passado você viu que as pessoas com as quais você convive, 
nos diversos ambientes que frequenta possuem características 
físicas e modos de viver e se relacionar que são diferentes uns 
dos outros. Nesta semana vamos avançar um pouco mais neste 
assunto, na busca de compreender a história de vida das 
pessoas. Vamos aprender também que assim como as pessoas, 
o local onde vivemos tem uma história. Vamos lá? 
 
 
 
 
 Imaterial Material 
 
 
 
 Material Imaterial 
 
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RESOLUÇÃO COMENTADA - HISTÓRIA 
1. Solicite a ajuda de seus familiares e juntos selecionem algumas fotografias (antigas e atuais) 
da família ou de grupos de sua convivência. Você pode também observar fotografias publicadas 
nas redes sociais de pessoas que fazem parte de sua família. 
 
 
 
 
 
 
 
Depois de observar as imagens que vocês selecionaram, pense e responda: 
a) Ao ver as fotos da sua família ou amigos, você notou alguma diferença? Por exemplo: O tipo 
de roupa, penteados, ambiente, etc., eram diferentes dos atuais? 
 
É legal rever fotos antigas, pois elas revelam um pouco da nossa história, não é mesmo? Espero 
que você tenha percebido que antigamente, as roupas, penteados e ambiente, como natureza, 
bairro, cidade e comunidade, mudam com o passar dos anos. 
 
 b) Alguém lhe contou uma história divertida sobre determinada foto? Conte-nos qual foi essa 
situação divertida. 
Resposta pessoal. Espero que você tenha se divertido com as histórias relatadas e tenha 
conseguido nos contar como aconteceu. 
c) O que você sentiu ao descobrir um pouco mais sobre o passado da sua família? 
Resposta pessoal. A intenção dessa atividade era para você se divertir e se sentir feliz ao 
descobrir histórias engraçadas que revelam um pouco mais do seu passado. E principalmente, 
 
 Disponível em: https://www.dreamstime.com/ 
https://www.dreamstime.com/
 
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que esteja satisfeito em conseguir comparar as diferenças antigas e atuais que essas fotografias 
revelam. 
 
RESOLUÇÃO COMENTADA CIÊNCIAS DA NATUREZA 
 Observe as imagens abaixo: 
 
 
 
Resposta pessoal 
Espera-se que o aluno observe a lista elaborada na aula anterior e classifique os animais 
conforme seu habitat, conforme exemplo abaixo: 
 
TERRESTRES AQUÁTICOS AÉREOS 
Cachorro Polvo Águia 
 
 
 
 
TERRESTRES 
 
AQUÁTICOS 
 
AÉREOS OU 
VOADORES 
 
Agora vamos praticar! 
Você se lembra que organizou uma lista de animais na nossa 
primeira aula? Pois bem! Agora você precisará dela novamente. 
Como sei que você é muito esperto, terá como desafio: classificar 
todos os animais de sua lista na tabela abaixo: 
Eu tenho uma dica para 
você: que tal você pedir para 
um familiar acessar o link 
abaixo para você ver um 
vídeo sobre animais 
terrestres, aquáticos e 
aéreos? Assista e veja que 
interessante! 
https://www.youtube.com/watc
h?v=kDhNru6oCVE 
https://www.youtube.com/watch?v=kDhNru6oCVE
https://www.youtube.com/watch?v=kDhNru6oCVE
 
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Você gosta de cruzadinhas? Que tal completar essas cruzadinhas 
de animais terrestres, aquáticos e aéreos? Então vamos lá. Mãos à 
obra! 
 
 
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Classificando os animais quanto à presença de ossos 
 
 
O que é o que é? 
Animal vertebrado 
Sou verde e não sou planta, 
Falo e não sou gente? 
Quem sou? 
 
 
Papagaio 
 
____________________________________ 
Você gosta de adivinhas? 
Agora vamos ver se você entendeu todo o conteúdo direitinho.... 
Você irá ler as adivinhas sobre os animais vertebrados e 
invertebrados e escrever as respostas nas linhas. Boa sorte! 
 
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Sou invertebrado, 
pequenina e listradinha. 
Moro na colmeia. 
E faço mel. 
Quem sou? 
 
 
Abelha 
____________________________________ 
Sou invertebrado 
Vivo debaixo da terra 
Me escondendo dos pintinhos 
Quem sou? 
 
 
Minhoca 
____________________________________ 
Tenho orelhas compridas, 
Rabo curto, 
Corro e ando saltando. 
Sou um animal vertebrado 
Quem sou? 
 
Coelho 
____________________________________ 
 
 
 
 
Resposta pessoal: Espera-se que o aluno elabore uma adivinha classificando o animal 
corretamente quanto ao habitat em que vive ou a presença de coluna vertebral ou não. 
O que é o que é? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Agora é a sua vez de criar uma adivinha. 
Escolha um dos animais da lista que você fez na primeira aula de 
ciências e crie uma adivinha bem legal! Não se esqueça da 
resposta. 
 
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_________________________________________________________________ 
 
Resposta:_____________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Mirian Veiga 
 
 
 
 
 
Vamos nos divertir mais um pouco? Você irá pintar os 
animais da próxima página e depois recortá-los para brincar 
de jogo da memória. Peça a um familiar para brincar com 
você e anote a pontuação que vocês fizerem. O jogo é bem 
fácil, se você ainda não conhece fique de olhos nas regrinhas 
abaixo: 
Para começar o jogo, coloque todas as cartas viradas para 
baixo sobre uma superfície. Cada jogador terá o direito de 
virar duas cartas para cima, para que todos os jogadores 
possam ver. Se as cartas formarem pares, o jogador deve ficar 
com elas, ganha um ponto e tem o direito de jogar novamente. 
Caso sejam diferentes deve virá-las novamente e passar a vez 
para seu parceiro jogar. Ganha quem tiver mais pares de 
cartas. Boa sorte! 
 
 
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