Relatório do Portfólio

Prévia do material em texto

Centro Universitário Claretiano
Curso de Graduação em Artes Visuais
PORTFÓLIO HISTÓRIA DA ARTE
MIRIAM DELINARDI BERGAMASCO NAGUEL
RA 8010569
POLO DE UBERLÂNDIA - MG
2021
Centro Universitário Claretiano
Curso de Graduação em Artes Visuais
PORTFÓLIO HISTÓRIA DA ARTE
TUTOR: ARETHUSA ALMEIDA DE PAULA
POLO DE UBERLÂNDIA - MG
2021
Centro Universitário Claretiano
Curso de Graduação em Artes Visuais
RELATÓRIO DE PORTFÓLIO
O ensino de artes no Ensino Médio, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), indica que o aluno deve ser o protagonista em suas aprendizagens, participando ativamente nessa construção desde a escolha dos temas a serem trabalhados, elaboração e aplicação das metodologias até a finalização.
Desta forma, CARDOSO (2020) apresenta em sua aula de recuperação da aprendizagem do primeiro bimestre para alunos da primeira série do Ensino Médio a temática “Patrimônio cultural e as memórias coletivas”. Aula essa em que o aluno deve conquistar a habilidade de “identificar o patrimônio cultural, a memória coletiva, os bens simbólicos materiais e imateriais”. Tem início com uma reflexão onde o aluno deve compartilhar (via chat) as suas memórias afetivas culturais de seus antepassados, acessando a memória coletiva (que é a junção das vivências compartilhadas na sociedade). Sobre o patrimônio cultural, CARDOSO cita a diferença entre os bens materiais (físicos: acervos e coleções) e os imateriais (memórias e conhecimento: dança, festas, culinária, lendas etc.). Após, o aluno deve refletir e responder quais mudanças na estética e cotidiano da arte foram feitas pelas tecnologias e mídias digitais.
Já na aula de recuperação da aprendizagem do primeiro bimestre para alunos da segunda série do Ensino Médio a temática “Modo de expor”. Aula essa em que o aluno deve conquistar a habilidade de “investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência estética a ser compartilhada”. Primeiramente, CARDOSO (2020) faz uma reflexão sobre mediação cultural, que se refere a todos os modos que a informação chega até ao público (de museus, galerias, parques etc.). Nessa perspectiva, o curador de arte é o responsável por pensar em como realizar a melhor forma de exposição artística.
Em suma, as duas aulas apresentadas pela professora levam o aluno a pensar e expor os seus pontos de vistas, bem como as suas experiências pessoais com o tema em foco. Além de estar vinculada as seguintes competências, de acordo com a BNCC: 
· Conhecimento: valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;
· Repertório cultural: valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
· Comunicação: utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
· Cultura digital: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CARDOSO, Márcia Janini de França; JULIÃO, Luanda. 2ª série EM – CMSP. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=IXOhBsZuEa8&t=402s>. Acesso em: 05 jun. 2021.
CARDOSO, Márcia Janini de França; JUNIOR, João Franco. 1ª série EM – CMSP. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=e6RBzrx62FQ&t=1759s>. Acesso em: 05 jun. 2021.
MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 05 jun. 2021.
NOVA ESCOLA. Veja o que muda para o ensino de Arte com a BNCC. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/14751/veja-o-que-muda-para-o-ensino-de-arte-com-a-bncc>. Acesso em: 05 jun. 2021.
RITA, Trevisan. Entenda as seis dimensões de conhecimento para o ensino de Artes. Disponível em: <https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/135/base-propoe-seis-dimensoes-de-conhecimento-para-o-ensino-de-artes-entenda>. Acesso em: 05 jun. 2021. 
 
C
entro Universitário Claretiano
 
Curso de Graduação 
em Artes Visuais
 
 
 
PORTFÓLIO
 
HISTÓRIA DA ARTE
 
 
 
 
 
 
 
MIRIA
M DELINARDI BERGAMASCO NAGUEL
 
RA 
8010569
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO
 
DE UBERLÂN
DIA 
-
 
MG
 
2021
 
 
Centro Universitário Claretiano 
Curso de Graduação em Artes Visuais 
 
 
PORTFÓLIO HISTÓRIA DA ARTE 
 
 
 
 
 
 
MIRIAM DELINARDI BERGAMASCO NAGUEL 
RA 8010569 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO DE UBERLÂNDIA - MG 
2021