Av - Subst. 1 - Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Inglesa

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"O professor não deve ser mais aquele que se posta à frente da sala de aula, dos 
seus alunos, como detentor único do saber. O foco passou do ensino para a 
aprendizagem. Assim, o aluno é o sujeito da aprendizagem. O aluno é o autor da 
aprendizagem. O aluno deve entender que tem que aprender e saber como fazê-lo." 
A leitura do texto acima nos faz entender que o professor hoje, no século XXI, é 
um: 
 
Alternativas: 
• a) 
detentor único do saber. 
• b) 
 transmissor de conteúdo correto. 
• c) 
 autor da aprendizagem. 
• d) 
foco da aprendizagem. 
• e) 
facilitador do processo de aprendizagem. 
Alternativa assinalada 
2) 
Em meio a tantas mudanças, a tantos questionamentos, surgem novas metodologias, 
as denominadas metodologias ativas, que mobilizam saberes, estimulam a ação para 
que o aluno aprenda a observar a realidade, definir o problema, buscar teorias 
explicativas, levantar hipóteses de solução e aplicação à realidade. As principais 
metodologias ativas atualmente utilizadas são a Aprendizagem Baseada em 
Problemas (PBL, da sigla em inglês), a Metodologia da Problematização (MP) e a 
Aprendizagem Baseada em Projetos. 
Enquanto método de ensino, o grande potencial pedagógico das novas metodologias 
é: 
 
Alternativas: 
• a) 
estimular a aquisição de um único saber. 
• b) 
permitir uma formação restrita. 
• c) 
preparar o aluno para uma ação de transformação na realidade. 
Alternativa assinalada 
• d) 
criar uma experiência com foco em um único saber. 
• e) 
Nenhuma alternativa está correta. 
3) 
A avaliação deve ser concebida como um processo que engloba: 
I) meios para obter informações sobre avanços e dificuldades dos alunos. 
II) análise redundante e generalizada da prática educativa. 
III) momentos específicos da aprendizagem do aluno. 
Assinale a alternativa correta quanto aos itens relativos à avaliação. 
 
Alternativas: 
• a) 
Apenas a I. 
Alternativa assinalada 
• b) 
Apenas a II. 
• c) 
Apenas a III. 
• d) 
Nenhuma das três afirmações. 
• e) 
Apenas I e II. 
4) 
Embora a _________________ ainda pareça ser a melhor forma para avaliar alunos 
pela quantidade de conhecimentos que dominam, no dia a dia, sem dúvida, a 
__________________ é mais adequada para a percepção do processo 
de _________________ que o(a) aluno(a) está submetido(a). 
As avaliações que completam as lacunas acima são, respectivamente: 
 
Alternativas: 
• a) 
avaliação somativa, avaliação somativa, aprendizagem. 
• b) 
avaliação formativa, avaliação formativa, aprendizagem. 
• c) 
avaliação por competência, avaliação por habilidade, aprendizagem. 
• d) 
avaliação somativa, avaliação formativa, aprendizagem. 
Alternativa assinalada 
• e) 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
5) 
Segundo professor Vasco Moretto, as "______________ estão associadas ao saber 
fazer: ação física ou mental que indica a capacidade adquirida. Assim, identificar 
variáveis, compreender fenômenos, relacionar informações, analisar situações-
problema, sintetizar, julgar, correlacionar e manipular são exemplos de habilidades." 
Já as " _________________ são um conjunto de habilidades harmonicamente 
desenvolvidas e que caracterizam, por exemplo, uma função/profissão específica: ser 
arquiteto, médico ou professor de química. As habilidades devem ser desenvolvidas 
na busca das competências." 
Os conceitos que completam as lacunas acima são: 
 
Alternativas: 
• a) 
competências, habilidades. 
• b) 
competências, competências. 
• c) 
habilidades, competências. 
Alternativa assinalada 
• d) 
habilidades, habilidades. 
• e) 
Nenhuma das alternativas anteriores.