Eletiva-CosplayOK

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PLANO COMPLETO DA ELETIVA 
E.E. Prof.º Roque Bastos
Ensino Médio 
	Título 
	“COSPLAY – FAÇA VOCÊ MESMO “
	Professora 
	Mônica Delgado de Rezende 
 
	EMENTA
	
A identidade dos cosplays na era da globalização. A origem e o conceito de Cosplay. O conceito de DIY (faça você mesmo). Estudo dos tipos de cosplays da atualidade. Mangás, animes, games e HQs. Filmes e séries. Diferenças entre os cosplays orientais e ocidentais. Construção do personagem. Construção da vestimenta do cosplay com materiais alternativos. Maquiagem para cosplay. Apresentação e concurso de cosplay. 
	JUSTIFICATIVA
	
Cosplays são pessoas que se vestem com roupas de personagens de mangás, animes, filmes, HQs, séries e games diversos. No curso “Cosplay: faça você mesmo” nos propomos a estudar o universo dos cosplays e como sua identidade está difundida no mundo globalizado. A partir do estudo de cosplays do Japão, que é o estilo que mais influencia o Brasil, e as outras modalidades que existem desde os anos de 1930 nos EUA, os alunos poderão escolher que personagem desejam representar e desenvolver atividades práticas e teóricas na construção do seu cosplay, aliadas as disciplinas de História, Geografia e Linguagens. Para isso ocorrerão oficinas de construção de vestimentas, acessórios, maquiagem e atuação para cosplay. 
 
	OBJETIVOS
	Conhecer a origem do universo dos cosplays e como esta modalidade está inserida nas práticas culturais da juventude na atualidade. Assegurar o direito a cultura, a educação de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida de todos. Fazer uso de materiais de reciclagem para a produção das roupas e acessórios. 
	HABILIDADES DESENVOLVIDAS 
	(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas da cultura corporal, de modo a estabelecer relações construtivas, éticas e de respeito às diferenças.
(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder subjacentes às práticas e discursos verbais e imagéticos na apreciação e produção das práticas da cultura corporal de movimento. 
(EM13LGG503) Praticar, significar e valorizar a cultura corporal de movimento como forma de autoconhecimento, autocuidado e construção de laços sociais em seus projetos de vida.
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais. 
(EM13LP09) Fazer curadoria de informações, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
(EM13LP13) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
(EM13LP23) Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
	EIXOS TEMÁTICOS 
	 
 ( ) Investigação científica ( x ) Processos criativos 
( x ) Mediação e investigação sociocultural ( ) Empreendedorismo 
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	· Conceitos e definições de cosplay;
· Conhecer a cultura de países relacionados aos cosplays
· Construir argumentos para a defesa dos personagens que serão cosplays. 
· Analisar diferentes materiais, reciclados ou não, para a elaboração dos cosplays. 
· Produzir material físico e teórico sobre os cosplays.
	METODOLOGIA 
	
 Apresentações de vídeo , uso de material impresso, formação de grupos, representações, pesquisas e produção textual.
 Lousa, Datashow, notebook, dicionários, material impresso, cartolina .	 
	RECURSOS DIDÁTICOS 
	1. Internet;
2. Equipamentos tecnológicos (Computador, *Sistema operacional, Celular, App´s);
3. Projetor;
4. Sala ampla e arejada; 
5. Tecidos, linhas e outros materiais; 
6. Cadeiras e mesas; 
7. Quadro branco/ Marcador /Apagador; 
8. Material impresso e de papelaria.
			CULMINÂNCIA 	
	
1. Batalha de cosplays;
2. Roupa de cosplay;
3. Concurso de cosplay;
4. Apresentação de cartazes com resenha sobre o cosplay escolhido.
 
	AVALIAÇÃO 
	
--- Participação;
--- Produção das roupas; 
--- Textos informativos sobre o cosplay escolhido (coesão, coerência, pontuação,
--- Trabalhos realizados na culminância.
	CRONOGRAMA SEMESTRAL 
		 
	 
	JANEIRO 
	FEVEREIRO 
	MARÇO 
	ABRIL 
	MAIO 
	JUNHO 
	
	ATRIBUIÇÃO 
	x
	 
	 
	 
	 
	 
	
	PLANEJAME NTO 
	 
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	EXECUÇÃO 
	 
	 
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	 x 
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	AVALIAÇÃO 
	 
	 
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	x 
	
	CULMINÂNCI
A 
	 
	 
	 
	 
	 
	x 
	REFERÊNCIAS
	 
https://conceitos.com/cosplay/
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quando-surgiram-os-primeiros-mangas-e-animes/
https://meioambiente.culturamix.com/reciclagem/roupas-feitas-com-material-reciclavel
https://www.publico.pt/2017/05/07/culturaipsilon/reportagem/o-mundo-do-cosplay-nao-e-so-fantasia-1769606
https://www.significadofacil.com/diy/
https://brasilescola.uol.com.br/artes/cosplay.htm
https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-producao-de-texto-dissertativo-3o-ano-do-ensino-medio/