ATIVIDADE AVALIATIVA- FASES DO DESENHO INFANTIL

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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS 
ATIVIDADE AVALIATIVA - 2021 
Professora: Francisca Cristina Alvarenga 
BAEPENDI, LAMBARI E PONTE NOVA 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Oficina de Recursos Didáticos 
 Valor: 8,0 pontos Pontuação:............................ 
 
Aluno:...................................................................................................................Período: ............... 
Cidade: Baependi: ( ) Lambari ( ) Ponte Nova: ( ) 
 
ATIVIDADE DO DESENHO LIVRE 
 
Fases do desenho infantil e a idade correspondente 
 
1) GARATUJA - dividida em 03 etapas: 
a) Garatuja desordenada (01 a 02 anos) 
b) Garatuja ordenada (Por volta dos 02 anos): 
c) Garatuja nomeada (entre 02 e 03 anos): 
 
2)PRÉ-ESQUEMÁTICA •Entre 04 e 05 anos e Entre 05 e 06 anos: 
 
3)ESQUEMÁTICA Entre 07 e 08 anos e Acima de 10 anos: 
 
SIGA AS ORIENTAÇÕES: 
 
GERAIS: Você irá escolher uma criança de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e aplicar 
a ATIVIDADE DO DESENHO LIVRE. Após aplicação, analisar o perfil da criança e 
descobrir em que fase do desenho Infantil ela se encontra. (Orientações abaixo) 
 
1-Entregar uma folha A4 para uma criança na faixa etária entre 2 a 10 anos(Não precisa 
colocar o nome da criança. A não ser que ela faça isso espontaneamente.); 
 
2-Pedir que a criança faça um desenho livre (não dê sugestões), mas proporcione a ela o 
material necessário: lápis, lápis de cor e outros; 
 
3-Ao recolher o desenho você irá olhá-lo com os “olhos de um Pedagogo” para analisar o 
desenho com o apoio do texto “FASES DO DESENHO INFANTIL” (Abaixo) e os slides 
apresentados em nossa aula remota; 
 
4-Faça anotações (não precisa ser grande) sobre o que analisou respondendo às 
questões: 
a) Qual a idade da criança e em que fase do desenho ela deve estar de acordo com esta 
idade. 
Ex: A criança tem 5 anos, sua fase real é a PRÉ-ESQUEMÁTICA Entre 04 e 05 
anos e 05 e 06 anos: 
 
b) Ao observar o desenho, descubra a fase que a criança apresentou no desenho.(é a 
fase em que ela deveria estar mesmo ou está numa fase abaixo ou acima da real.); 
 
Ex. Se ela tem 5 anos deverá apresentar um desenho na fase PRÉ-ESQUEMÁTICA, 
mas às vezes ela ainda está apresentando desenhos da faixa etária anterior 
como a Garatuja nomeada (entre 02 e 03 anos). Ou acima... 
c) Cite as características do desenho que ajudou você, como Pedagogo, a identificar a 
fase em que a criança se encontra. 
 
5-Após anotações sobre a análise do desenho, chegou a hora de enviar a ATIVIDADE 
PRONTA para ser avaliada. 
Para isso: 
 
a) Digite sua análise em uma folha A4, mas não se esqueça de copiar o cabeçalho que já 
está na margem acima desta folha com seu nome, turma e cidade. 
 
b) Após digitar sua análise embaixo do cabeçalho, tire uma foto do desenho da criança 
coloque junto com a análise. 
 
c) Envie para mim até dia 13/04. Esta atividade valerá 7,0 pontos. 
 
 
 
Bom trabalho! 
FASES DO DESENHO INFANTIL 
Garatuja desordenada: •Primeiro contato das crianças com o lápis 
e o papel; •Desenha pelo prazer do movimento; •Aparece com o 
traço livre, pois não há controle dos movimentos; •Variam as formas 
de segurar os lápis; •A Criança não faz relação do olho com a mão; 
•Não há representação do desenho. 
 
 
Garatuja ordenada: Coordena sua atividade visual e motora (explora 
o sentido longitudinal do papel); Ainda não há intenção 
representativa; Os traços são mais fortes; Relação espacial 
delimitada; > 
 
Garatuja nominada: •Pode ocorrer uma mistura de uma etapa 
com outra ou todas ao mesmo tempo; •Saída do pensamento 
motor para o pensamento representativo; •A linguagem motora 
esta ligada a linguagem oral; •A criança conta a historia do 
desenho através de frases. 
 
 
Pré esquema (1º fase) •Confundido com a garatuja circular; •A 
ocupação do espaço não obedece nenhuma regra(sem linha de 
base , solto); •Cor ainda arbitrária( uma só cor); •Desenha o que 
sabe do objeto, mas não o que vê; •Lembra formas geométricas. 
 
Pré esquema ( 2º fase) •Perde-se a relação com os movimentos 
corporais: (o olho que no começo segue a mão, passa a guiá-la) 
•Inicio de uma preocupação com a ocupação do espaço( ainda 
sem linha de base); ainda cor arbitraria( preocupação com a 
diversidade); •Forma mais estruturada; •Procura símbolos que 
represente o ambiente. 
 
 
Pré esquema ( 3º fase) •Começa a estruturar seu desenho com a 
linguagem (bonecos, flores, girinos, sol, etc); •Encontra-se no 
período pré operatório (4 a 6/7 anos); •Os símbolos estão 
relacionados com a criança que é o centro do universo; 
•Preocupação com a linha de base. 
 
Esquema •Preocupação em organizar as formas no espaço 
relacionando-as; •As formas começam a se organizar a linha; •Usa 
o limite da folha como limite de base; •A forma desce ,cresce e o 
desafio é preenche-lo; •Preocupação com a linha de base nos 
desenhos ( a linha de base parece ser uma indicação de que a 
criança se apercebeu das relações existentes entre ela própria e 
seu meio; •Representação do espaço e tempo ( encontramos 
episódios diferentes representados por imagens não semelhantes em uma única 
sequencia de desenho); •Preocupação em começar seu desenho pelo chão delimitando 
também o céu, a forma cresce e é totalmente preenchida. •Desenha com um misto de 
plano e elevação; •As duas linhas céu e base não se relacionam diretamente; 
•Representação da casa com um plano lateral e outro frontal, em alinhamentos diferentes 
e conjugados; •Como num jogo de equilíbrio, as formas e todas as espécies de sinais são 
trabalhadas. 
 
 
Início do Realismo •A criança chega ao inicio do 
realismo quando ultrapassa a frustração do 
enfrentamento com o real; •A forma e o fundo são 
conquistados, havendo um apuramento da 
decoração com riquezas de detalhes; •Aparece 
embrionariamente perspectivas no desenho; 
•Acentua-se a necessidade do trabalho em grupo e 
da diversificação de técnicas. 
 
Fases do desenho infantil. Disponível em https://pedagogiaaopedaletra.com/fases-do-
desenho-infantil/ Acesso em 12 de março de 2021. 
https://pedagogiaaopedaletra.com/fases-do-desenho-infantil/
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