PROJETO DE VIDA EJAs

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PROJETO DE VIDA – EJA
QUEM É VOCÊ?
SEMANA 1 - AUTOCONHECIMENTO E PROJETO DE VIDA
Você já ouviu o termo autoconhecimento? Como é possível se conhecer?
O autoconhecimento é a capacidade que uma pessoa tem de obter informações sobre si mesma e usá-las para responder à pergunta “Quem sou eu?”, procurando conceber-se como um ser integral. Ele abrange todas as considerações que um indivíduo faz para definir o “eu” e para diferenciá-lo dos “outros”. Entre essas considerações, podem estar incluídas características físicas (como a altura), interesses (como a leitura), habilidades (como o cálculo), características sociais (como o padrão de vida), psicológicas (como a timidez) e crenças filosóficas (como os valores e as ideologias).
Ao fazermos essas considerações, geralmente mencionamos aspectos que constituem a pessoa que somos hoje – afinal, vamos mudando conforme vivemos novas experiências e descobrimos mais sobre nós mesmos e sobre o mundo. Apesar disso, o autoconhecimento vai além das questões do nosso passado e do presente: o que queremos para o nosso futuro também diz muito sobre quem somos agora, já que nossos projetos de vida dizem muito sobre nossos interesses, valores e crenças.
COMO PODEMOS NOS CONHECER MELHOR?
Há muitos caminhos na busca pelo autoconhecimento. Algumas pessoas buscam se conhecer ficando sozinhas, em silêncio, meditando. Outras procuram se conhecer observando suas relações e a forma como interagem com outras pessoas. Não existe um caminho certo ou melhor, mas a observação de alguns aspectos sobre si mesmo pode ajudar. Leia os itens abaixo e reflita sobre se eles podem ajudá-lo a se conhecer melhor.
ATIVIDADES
Copie no caderno as frases inacabadas apresentadas a seguir. Depois, usando as dicas acima, complete-as com suas características, sentimentos, interesses, necessidades e valores.
1) Eu sou uma pessoa ___________. Eu me sinto ___________ por ser assim.
2) Eu tenho muito interesse em _____________. Isso porque _____________.
3) Coisas que me deixam feliz são ______________. Elas fazem com que eu me sinta assim porque ________________.
4) Eu acredito que meu futuro. Eu me sinto ____________ sobre o meu futuro.
SEMANA 2 - QUAIS SÃO OS SEUS VALORES?
Valores são todos os aspectos que valorizamos e almejamos em nossa vida, por exemplo: família, amigos, estudos, autocuidado, lazer, justiça, igualdade, honestidade, etc. Você sabe quais valores são importantes para você? Há algum valor que seja mais ou menos importante do que outro? Esse reconhecimento pode ajudá-lo a definir qual estilo de vida quer adotar, como deseja se relacionar com os outros, que tipo de trabalho quer realizar no presente e/ou no futuro. Por exemplo, uma pessoa que valoriza o altruísmo pode escolher um estilo de vida que inclua atividades como ajudar a recuperar a dignidade de pessoas em situação de vulnerabilidade, atendendo-as em suas necessidades físicas e/ou psicológicas, alfabetizar indivíduos que não aprenderam a ler e a escrever, etc.
Leia a lista de valores.
ATIVIDADES
1) faça um levantamento no caderno das palavras que você não conhece e busque seu significado no dicionário.
2) Caso sinta falta de algum valor, adicione-o a uma nova lista no caderno. 
3) Escolha os cinco valores que mais representam a pessoa que você é. 
4)Escolha os cinco valores que menos representam a pessoa que você é.
SEMANA 3 – AUTORRETRATO – IMERSÃO EM SI
O autorretrato é um retrato de si mesmo. Ele é uma forma de expressar quem somos, nossos sentimentos, pensamentos e o que é importante em nossa vida. Ele pode ser um desenho, uma pintura, uma colagem, uma fotografia, etc. Independentemente da técnica utilizada, autorretratos podem ser fidedignos, ou seja, reproduzir do modo mais fiel e objetivo possível as características de quem se retrata; podem também ser simbólicos, trazendo para a imagem uma interpretação subjetiva de quem se é, com elementos fantásticos e paisagens imaginárias, que agregam diferentes sentidos à produção; e podem, ainda, ser uma combinação de aspectos objetivos e subjetivos. 
A artista mexicana Frida Kahlo fez 75 autorretratos ao longo de sua carreira como pintora. Neles, inseriu diversos símbolos de seus pensamentos, sentimentos, angústias e desafios. Observe um de seus autorretratos e, na sequência, responda às perguntas.
ATIVIDADES
1) O que você vê na pintura? Anote no caderno a maior quantidade de elementos que puder identificar.
2) Leia o título da pintura. Quem é a pessoa na testa de Frida Kahlo?
3) Como você entende o fato de a artista tê-la pintado em sua testa?
4) Agora é sua vez! Crie seu autorretrato usando a técnica que desejar, que pode ser inclusive digital. Utilize símbolos que representem quem você é, sua história de vida, seus interesses, sentimentos e outros aspectos que queira destacar. Não se esqueça de dar um título a sua obra.
SEMANA 4 - PLANEJANDO MEU ESTUDO
A atividade a seguir quer provocar sua reflexão sobre seu percurso de estudos. Para isso, você vai projetar um percurso de médio e de longo prazo. Não tem importância se você não tem certezas. É mesmo difícil a gente ter certeza de tudo. Até porque, como na canção “Como uma onda”, de Lulu Santos e Nelson Motta, “tudo muda o tempo todo no mundo”. Mudam as condições econômicas, políticas, sociais, ambientais. A gente mesmo se transforma bastante ao longo do tempo, e coisas que achamos fundamentais em um dado momento deixam de ter tanta importância em outro. O contrário também acontece: aquilo que parecia não ter relevância passa a ocupar um lugar essencial em nosso mapa de valores, de desejos, etc. O que consideramos uma vida boa num dado momento pode ganhar um desenho diferente em outro.
Portanto, faça suas projeções sem medo e reveja-as sempre que achar necessário.
COMO SE ORGANIZAR PARA OS ESTUDOS
Para se organizar para os estudos, você deve prestar atenção nos seguintes itens:
· Quantas horas por dia vou estudar?
· Onde vou estudar? Será sempre no mesmo lugar?
· De que material vou precisar?
· Quais áreas e disciplinas merecem maior dedicação?
· Como vou estudar? Veja algumas opções:
· Fazendo resumos;
· Relendo anotações;
· Refazendo exercícios;
· Lendo e sublinhando o que é mais importante e depois fazendo um resumo.
ATIVIDADES
1) Monte no caderno um horário de estudos que o ajude nessa organização, considerando as demais atividades que fazem parte de sua rotina. Veja o quadro de horários a seguir. Talvez ele não corresponda a sua realidade, mas pode dar uma ideia de como elaborar um quadro de horários. Adapte-o ao reproduzi-lo em seu caderno ou arquivo de registros. Se necessário, abra, na primeira coluna, à esquerda, espaço para registrar horários mais específicos.
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