O nome da Rosa

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Universidade Estácio de Sá (UNESA) 
 
Trabalho História da Educação 
“O Nome da Rosa” 
 
Lavínia Macedo da Silva Moreira 
Matrícula: 202002605898 
 
Isabella Tupper Vieira 
Matrícula: 202003263573 
 
Georgia Peixoto de Oliveira 
Matrícula: 202003280551 
 
Luciano da Rocha gonçalves 
Matrícula: 202002412241 
 
Turma: 3003 
Turno: Noturno 
Campus: West Shopping 
Curso: Pedagogia 
 
Orientadora: Marina de Freitas Garcia 
 
 
Rio de Janeiro 
2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Descreva a cena escolhida e apresente a relação dela com a educação 
da Idade média. 
 
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade 
da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas 
monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros.A escola no período 
medieval era dirigida por um cônego. Em " O nome da rosa", podemos 
exemplificar a educação na Idade Média, a cena a qual nos referimos 
trata-se da chegada do frei Guilherme de Baskerville em um mosteiro 
reconhecido por sua gigante biblioteca, ao lado dele o noviço Adso, um 
jovem no qual foi mandado por sua família de alta renda, a ter uma vida 
baseada na igreja, para isso seus pais escolheram como professor a 
frei Guilherme. Na cena temos um mosteiro com centenas de 
religiosos, o ambiente era escuro e conflituoso já que naquele 
momento havia a sensação que havia um demônio causando mortes. A 
famosa biblioteca só era aberta a um único religioso, no qual era cego, 
naquela época nem mesmo os religiosos tinham permissão para mexer 
nos livros, os escritos deveriam ser copiados caso fosse permitido. 
Adso de Melk era ensinado através de experiências vividas com seu 
mestre Guilherme, não existia sala de aula, os ensinamentos eram 
através de praticas religiosas. Os livros eram em grego e latim, tal 
línguas eram estudadas ao longo dos ensinamentos no mosteiro, além 
de praticas de guerras. Ao contrario do que imaginamos de um cenário 
religioso, a cena nos remete um ambiente que havia abusos de poder, 
ostentação, injustiças, demagogia e pornografia. 
 
 
“Quais as diferenças entre o educar no período medieval e na 
antiguidade greco-romana?” 
 
O processo de educação no período da idade média foi de total 
responsabilidade da igreja. Na idade média teve duas formas de 
educação dominantes, são elas: A patrística e a Escolástica. A 
Patrística foi elaborada pelos padres e veio na alta idade média e durou 
do século 2 ao século 5. A Escolásticas veio depois da Patrísticas, ela 
apareceu no século 9 e durou até o século 14 D.C e o mentor da 
escolástica foi São Thomás de Aquino. Na era grego romana Sócrates 
criou Maiêutica: Método de ensino investigativo que se baseava nas 
interrogações para dar à luz o conhecimento. A educação era, portanto, 
uma condição da pólis e não podia ser negligenciada. Para Aristóteles, 
a política era a ciência mais importante, e apenas por meio da 
educação, o homem desenvolvia a prática do bem-estar comum. A arte 
medieval também era fortemente marcada pela religiosidade da época. 
As pinturas retratavam passagens da Bíblia e ensinamentos religiosos. 
As pinturas medievais e os vitrais das igrejas eram formas de ensinar à 
população um pouco mais sobre a religião. Podemos dizer que, em 
geral, a cultura medieval foi fortemente influenciada pela religião. Na 
arquitetura destacou-se a construção de castelos, igrejas e catedrais. 
Na era medieval a educação era desenvolvida com a Igreja da época, 
com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas que enquanto 
acolhiam os oradores (os especialistas da palavra, os sapientes, os 
cultos, distintos dos bellatores e dos laboratores) eram as únicas que 
foram delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, 
a formar, a conformar. A Igreja católica surgiu durante o Império 
Romano, mas foi durante a Idade Média que se consolidou como a 
mais importante instituição da Europa ocidental. Naquela época, não 
havia quem duvidasse da existência de Deus: ser católico era tão 
natural quanto o ato de respirar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O que ele descobriu? Quais relações podemos estabelecer entre esse 
personagem, a crise da Idade Média e as ideias centrais do período 
histórico conhecido como Renascimento? 
A biblioteca do mosteiro guardava obras não aceitas pela Igreja 
Medieval, incluindo muitas de cunho filosófico. Uma delas era um 
suposto livro de Aristóteles que abordava a comédia e o riso, os quais 
eram condenados pela igreja como um ato que levaria os homens à 
desobediência a Deus. Por isso, visando evitar a propagação daquelas 
ideias, um dos monges colocava veneno em suas páginas – o que 
ocasionou a morte de alguns personagens. O monge franciscano 
William aparece como representação de um período que se 
aproximava da época retratada e que abalaria boa parte do 
conhecimento adquirido pela humanidade até então: o Renascimento. 
Colocando a razão em primeiro lugar, exaltando a ciência e a 
tecnologia, campos como a arte, a religião e a própria maneira de 
encarar aspectos cotidianos foram repensados e influenciados pelo 
movimento. No filme William que tem uma postura humanista e racional 
num mundo guiado pela fé, ele representa o intelectual renascentista e 
com suas investigações percebe o real motivo vos crimes que culminou 
na instalação de um tribunal da Santa Inquisição presidido pelo 
inquisidor Bernardo Gui, um personagem histórico real. O 
Renascimento começou na Itália, no século XIV, e difundiu-se por toda 
a Europa, durante os séculos XV e XVI. Foi um período da história 
europeia marcado por um renovado interesse pelo passado greco-
romano clássico, especialmente pela sua arte. Para se lançar ao 
conhecimento do mundo e às coisas do homem, o movimento 
renascentista elegia a razão como a principal forma pela qual o 
conhecimento seria alcançado. O renascimento deu grande privilégio à 
matemática e às ciências da natureza. A exatidão do cálculo chegou 
até mesmo a influenciar o projeto estético dos artistas desse período. 
Desenvolvendo novas técnicas de proporção e perspectiva, a pintura e 
a escultura renascentista pretendiam se aproximar ao máximo da 
realidade. Em consequência disso, a riqueza de detalhes e a 
reprodução fiel do corpo humano formavam alguns dos elementos 
correntes nas obras do Renascimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Eco, Umberto. Crítico literário italiano, em que o filme “O Nome da 
Rosa” foi baseado. Um filme de 1986 Dirigido por Jean-Jacques 
Annaud 
 
Informações baseadas também em vídeos do youtube: PEDAGOGIA 
02- Educação na Grécia Antiga e A História Da Educação - Pedagogia 
Na Idade Média. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=BZySYMIhzgQ> 
< https://www.youtube.com/watch?v=CmUW3LKXCaY> 
 
https://www.youtube.com/watch?v=BZySYMIhzgQ
https://www.youtube.com/watch?v=CmUW3LKXCaY