Pedagogia Teóricos da Educação - Jean Piaget

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Pedagogia - Teóricos da Educação
Jean Piaget
Geraldo Magela Batista
Email: gmbui33431@bol.com.br
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Suíço. ⇒ Nasceu em 1896 e faleceu em 1980. Biólogo que dedicou
a vida a submeter à observação científica o processo de
aquisição de conhecimento, particularmente a criança.
Atenção.
Ao contrário do que muitos pensam, Jean Piaget não propõe
um método de ensino.
Na verdade.
• Ele elabora uma teoria sobre o desenvolvimento do
conhecimento humano.
Jean Piaget
Abordagem Teórica. ⇒ Recebeu o nome de Epistemologia
Genética,
Epistemologia. ⇒ Origem grega. Significa "conhecimento". Em
latim significa cognitio que é o conhecimento.
Observação.
Algo que pode ser conhecido é cognoscível. Neste caso, a
faculdade ou a capacidade de conhecer.
Genética. ⇒ Estudo dos genes (maneira pela qual os organismos
herdam características de seus ancestrais).
Jean Piaget
Estágios do Desenvolvimento Humano. ⇒ Passa por 4 períodos
(estágios) sucessivos organizados organização do campo cognitivo e
afetivo. Caracterizados “por aquilo que o indivíduo consegue fazer
melhor” no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo
de desenvolvimento.
• 1º período. ⇒ Sensório-motor (0 a 2 anos).
• 2º período. ⇒ Pré-operatório (2 a 7 anos).
• 3º período. ⇒ Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos).
• 4º período. ⇒ Operações form ais (11 ou 12 anos em diante).
Jean Piaget
Sensório-motor. ⇒ Primeiro dos quatro estágios para o
desenvolvimento cognitivo. Do nascimento até os 2 anos
aproximadamente.
Atenção
• Durante esse estágio bebês aprendem sobre si mesmos e
sobre o mundo mediante suas atividades sensoriais e
motoras.
• Os bebês passam de seres que respondem basicamente por
meio de reflexos e comportamento aleatório para crianças
orientadas para uma meta.
Jean Piaget
Sensório-motor. ⇒ Durante esse estágio desenvolve a capacidade de
pensar e lembrar. a desenvolve conhecimento sobre certos aspectos do
mundo físico, tais como objetos e relações espaciais.
• Um dos aspectos do conceito de objeto é a permanência do
objeto. ⇒ Percepção de que ele ou uma pessoa continua
existindo, quando está fora do campo de visão.
Observação: ⇒ Desenvolve gradualmente durante o estágio.
motor. A princípio, o bebê não tem essa noção.
Jean Piaget
Sensório-motor. ⇒ Nesta fase, as crianças adquirem a capacidade de
administrar seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou
vantajosas.
Observação.
É um período anterior à linguagem, no qual o bebê desenvolve a
percepção de si mesmo e dos objetos a sua volta.
Jean Piaget
Pré-operacional. ⇒ Dos 2 anos aos 7 anos.
• Caracteriza pelo surgimento da capacidade de dominar a
linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos.
• A criança continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente,
de se colocar no lugar de outra pessoa
Jean Piaget
Operações concretas. ⇒ Dos 7 aos 11/12 anos.
Período em que, no nível do pensamento, a criança conseguir formar
o conceito de número e trabalhar com ideias sob dois pontos de
vista simultaneamente.
Observação.
Para ele a criança operatória concreta é capaz de construir
relações de causa e efeito, além de conseguir categorizar o
mundo ao seu redor.
Jean Piaget
Operações formais. ⇒ Começa por volta dos 12 anos.
• Essa fase marca a entrada na idade adulta, em termos cognitivos.
• O adolescente passa a ter o domínio do pensamento lógico e
dedutivo, o que o habilita à experimentação mental.
• Isso implica, entre outras coisas, relacionar conceitos abstratos e
raciocinar sobre hipóteses.
Jean Piaget
Questões de Concursos.
Julgue o item seguinte, referente à teoria cognitivista de Jean Piaget.
Segundo Piaget, a aprendizagem independe do estágio de
desenvolvimento mental da criança.
• Certo
• Errado (correta)
Jean Piaget
Questões de Concursos.
Assinale a alternativa que identifica os fatores apenas da fase
operacional, de acordo com a teoria de Piaget.
a. Pré-sistematização de raciocínio, cooperação lúdica e interação
lógico-matemática das ações.
b. Pensamento lógico, cooperação lúdica e reflexo de preensão.
c. Inteligência prática, domínio de locomoção e interação lógico-
matemática das ações.
d. Pensamento lógico, cooperação lúdica e e interação lógico-
matemática das ações. (correta)
Jean Piaget
Questões de Concursos.
Considere o trecho da música abaixo, de Paula Toller. Por que o fogo
queima? Por que a lua é branca? Por que a terra roda? Por que deitar
agora? Por que as cobras matam? Por que o vidro embaça? Por que você
se pinta? Por que o tempo passa?
O estágio definido por Piaget que pode ser depreendido dos versos acima
é o:
• Motor - Intuitivo
• Operatório – Concreto (Coreto)
• Sensório - Moto
• Formal - Concreto
• Questionador - Sensório
Jean Piaget
Equilibração. ⇒ Segundo ele, na equilibração há um esforço constante para
atingir um equilíbrio estável. Estabelece a passagem da Assimilação para a
Acomodação.
• Assimilação (biologia). ⇒ Processo cognitivo de colocar novos
eventos em esquemas existentes. Incorporação de elementos do meio
externo a um esquema ou estrutura do sujeito.
Pprocesso pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza
possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas.
• Acomodação. ⇒ Modificação de um esquema ou de uma estrutura em
função das particularidades do objeto a ser assimilado.
A acomodação pode ocorrer de duas formas: ⇒ Criar um novo esquema no qual se
possa encaixar o novo estímulo ou modificar um esquema já existente de modo que o
estímulo possa ser incluído nele.
Jean Piaget
Assimilação. ⇒ Processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um
novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas
prévias.
• A criança tem novas experiências. ⇒ Vendo coisas novas, ou ouvindo
coisas novas. Ela tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas
cognitivas que já possui.
Exemplo. ⇒ Uma criança aprendendo a reconhecer animais, e o
único animal que ela conhece e tem organizado esquematicamente é
o cachorro.
Pois bem, quando a criança vê outro animal (cavalo) que possuem alguma
semelhança com o cachorro, pois ele é marrom, quadrúpede, tem rabo e
pescoço. Ela dirá que ele é cachorro.
Jean Piaget
Assimilação. ⇒ Ocorre o processo denominado similaridade, entre o
cavalo e o cachorro, em função da proximidades dos estímulos e
qualidade dos esquemas acumulados pela criança até o momento.
Observação.
A diferenciação do cavalo para o cachorro deverá ocorrer por um
processo chamado de acomodação.
Jean Piaget
Esquemas. ⇒ Estruturas cognitivas cada vez mais complexas criadas
pelas pessoas.
Atenção.
Constitui modos de organizar informações sobre o mundo, que
controlam a maneira como a criança pensa e se comporta numa
determinada situação.
Egocentrismo. ⇒ Para ele é a unidade das peculiaridades do
pensamento infantil.
Jean Piaget
Importante. ⇒ Ele afirma que, no início da vida, fazemos nossas
próprias descobertas e construímos o próprio aprendizado.
• Comprovou na prática a teoria que dá início à corrente
construtivista.
• Fortaleceu a ideia de que as crianças pensam de um jeito diferente
dos adultos. Segundo ele, a capacidade plena de raciocínio é
atingida na adolescência.
• Por isso, atividades lúdicas como a dança, o teatro e as
brincadeiras teriam uma função educativa
Jean Piaget
Questões de Concursos.
A teoria piagetiana considera que o desenvolvimento da mente é um
processo dialético que ocorre por meio da autorregulação. Diante das
dificuldades de assimilação (resistência do meio), o organismo modifica-
se (acomodação), para continuar a assimilar.
Entre a assimilação e a acomodação ocorre a
a. Flexibilidade
b. Curiosidade
c. Adaptação (correta)
d. Sujeição
e. Superação
Jean Piaget
Questões de Concursos.
Sobre o pensamento de Piaget, considere as afirmações abaixo.
I. A teoria cognitiva de Piaget consideraque o desenvolvimento cognitivo do
indivíduo ocorre em três estágios.
II. Piaget afirmava que o conhecimento tem origem na relação entre sujeito e objeto,
construindo a abordagem tradicional do ensino, que destaca o papel ativo do
professor na transmissão de conhecimento.
III. Piaget considerava que o aprendizado depende dos fatores biológicos, por isso
os estágios correspondem a diferentes faixas etárias.
Está correto o que se afirma somente em
a. I
b. II
c. III (correta)
d. I – II
e. I – III
Jean Piaget
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