Prova 5

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Prova 5 .... Teorias e Práticas da Psicomotricidade
 1) Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção verdadeira: I - A Psicomotricidade é uma ciência que tem como objeto o estudo do homem através do seu movimento nas relações com seu mundo interno e externo, e o Psicomotricista é o profissional que atua nas áreas preventivas, de educação, de reeducação e terapêutica. II - O perfil psicomotor baseia-se na leitura dos macro e micro movimentos do corpo, procurando conexões existentes entre os aspectos sensoriais, motores, afetivos, emocionais e cognitivos do desenvolvimento da criança. III - É possível, através de uma ação educativa, a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecer a gênese da imagem do corpo, núcleo central da personalidade.
	
	 A. Somente a afirmativa I é verdadeira.
	 B. Estão corretas as afirmativas II e III.
	 C. Todas as afirmativas são verdadeiras.
	 D. Somente a afirmativa II é verdadeira.
	2) Existe uma diferença entre educação psicomotora, terapia psicomotora e reeducação psicomotora. Assinale a opção que fala da reeducação psicomotora:
	
	 A. Refere-se particularmente a todos os casos-problemas nos quais a dimensão afetiva ou relacional parece dominante na instalação inicial do transtorno.
	 B. Impõe-se nos casos onde o déficit instrumental predomina, ou corre o risco de acarretar secundariamente problemas de relacionamento.
	 C. Ela responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional tendo em conta possibilidades da criança e ajudar sua afetividade a expandir-se e a equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano.
	 D. Nenhuma das alternativas condiz com reeducação psicomotora.
	3) A Psicomotricidade é muito valiosa na reeducação da criança excepcional, já que atende a educação neuromuscular da criança deficiente com métodos progressivos que seguem ao mesmo tempo a evolução fisiológica normal e a maturação intelectual. Partindo do entendimento que é necessário trabalhar várias coordenações, assinale a opção que se relaciona com a coordenação dinâmica:
	
	 A, É a colocação em ação simultânea de grupos musculares diferentes com vistas à execução de movimentos voluntários mais ou menos complexos.
	 B. Resulta do equilíbrio entre a ação dos grupos musculares antagonistas, se estabelece em função do tônus e permite a conservação voluntária das atitudes.
	 C. Diz respeito às coordenadas do equilíbrio.
	 D. Relaciona-se com equilíbrio e sinergia dos movimentos automáticos e dos não automatizados.
	4) A reeducação psicomotora passa por três campos de atuação, principalmente em relação à deficiência mental. Um campo de atividades tônicas, outro de atividades de relação e um terceiro campo relacionado à atividade funcional. Ainda sobre o primeiro campo, podemos afirmar que (assinale a opção verdadeira):
	
	 A. Todas as respostas estão corretas.
	 B. Educa a coordenação geral em seus dois aspectos; a dinâmica manual e visomotora e a dinâmica geral em exercícios do tipo ginástico e rítmico, marchas, corridas, saltos e movimentos de membros superiores e inferiores simultaneamente.
	 C. Educa tudo referente ao tônus muscular, seu equilíbrio, a estática, a mímica e o desenvolvimento do freio inibitório.
	 D. Prepara e ativa as funções intelectivas para poder captar o ensino e integrar-se em melhores condições ao meio social e familiar.
	5) A educação psicomotora representa uma situação privilegiada para facilitar a eclosão e o primeiro desenvolvimento da função simbólica, existindo três tipos de conduta caracterizados pela função simbólica.
Qual tem sido considerada a mais importante delas?
	
	 A. O desenho.
	 B. A linguagem.
	 C. O jogo simbólico.
	 D. Nenhuma das alternativas.
	6) “Cada palavra, cada expressão implica uma categoria relativamente bem definida de percepções; a linguagem torna-se um marco no qual entra tudo o que pode. Progressivamente, na percepção, a(s) palavra(s) alcança(m) a consciência e recoloca(m) os dados sensoriais imediatos”. Assinale a única opção que contraria a afirmativa acima:
	
	 A. A impossibilidade de utilizar o símbolo verbal acarreta uma falta de afastamento entre o sujeito e o objeto.
	 B. O sujeito se separa do problema e existe uma tendência a comprometer-se, deixar absorver-se e manter-se como parte integrante da situação.
	 C. O desenvolvimento psicomotor e o enriquecimento da linguagem se dão através da utilização da linguagem como uma fonte de progresso no plano de percepção e da ação e, ao contrário, a evolução psicomotora tem influência na linguagem.
	 D. Esse aspecto psicomotor da linguagem permite compreender as dificuldades encontradas pelas crianças surdas na solução dos problemas puramente práticos.
	7) No tópico sobre a psicomotricidade na pré-escola são feitas várias reflexões sobre a entrada da psicomotricidade nessa faixa escolar. Assinale, então, a afirmativa falsa sobre a criança nessa fase:
	
	 A. Ela passa por mudança cognitiva. Vai do conhecimento prático, sensoriomotor, para o pensamento e organização do universo representativo.
	 B. Sua linguagem evolui, permitindo-lhe estruturar melhor suas aquisições cognitivas e ela é capaz de narrativa, o que lhe possibilita falar de sua história, expressar suas ideias e conteúdos afetivos, ou seja, o espaço da comunicação inter-humana lhe é desvendado.
	 C. Ela não aceita a intervenção, não pode ser o objeto de desejo da mãe e nem seu desejo pode se dirigir à mãe, nem reconhece que esta deseja seu marido, pai da criança, e deseja ser por ele desejada.
	 D. Ela depara com a decisiva entrada do pai na relação com a mãe e acede ao símbolo e ao mundo da linguagem.
	8) Assinale a opção correta. Em relação ao objetivo da Psicomotricidade, pode inferir que:
	
	 A. Ela somente quer destacar a relação existente entre a motricidade e a mente.
	 B. Ela quer justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criança por meio de uma técnica.
	 C. Ela somente quer destacar a relação existente entre a afetividade e a mente.
	 D. Ela somente quer destacar a relação existente entre a motricidade e a afetividade.
	9) São vários os elementos básicos da Psicomotricidade, entre eles: “um processo essencial às relações entre a motricidade e a organização psíquica intersensorial. Representa a conscientização integrada e simbolicamente interiorizada dos dois lados do corpo, lado esquerdo e lado direito, o que pressupõe a noção da linha média do corpo”. Estamos falando de qual elemento?
	
	 A. Esquema corporal.
	 B. Lateralidade.
	 C. Coordenação viso-motora.
	 D. Ritmo.
	
	10) Coste (1992) define quatro tipos de lateralidade. Em qual delas o indivíduo adota a sinistralidade em consequência de uma paralisia ou de uma amputação que impossibilitou a utilização do braço direito?
	
	 A. Destralidade verdadeira.
	 B. Sinistralidade verdadeira.
	 C. Falsa sinistralidade.
	 D. Falsa destralidade.