Prova final Pedagogia da Educação Infantil

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial) ( peso.:3,00) 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a 
criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, 
um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do 
desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na 
Educação Infantil: 
 a) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das 
crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, 
tanto no momento da alimentação como na hora de dormir. 
 b) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o 
professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na 
instituição de Educação Infantil. 
 c) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem 
atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do 
professor e sem planejamento prévio. 
 d) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma 
exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de 
atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível. 
 
2. As crianças recebem inúmeras informações sobre o mundo que a cerca. A escola de 
Educação Infantil precisa atentar-se para novas maneiras de ensinar e aprender. Uma 
forma de organizar o conhecimento indicada por alguns autores é a pedagogia de 
projetos. A respeito dos conceitos sobre a pedagogia de projetos, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta metodologia, o projeto é elaborado e executado para a criança, 
objetivando o estudo, a pesquisa, o exercício da criticidade, do pensamento, da 
dúvida e do argumento. Sendo assim, por meio desta proposta é possível gerir a 
aprendizagem e a reflexão coletiva. 
( ) Nesta proposta não é necessário elaborar um plano de ação que objetiva avaliar 
o futuro, pois tem como base apenas o passado e o presente. Esta proposta oferece 
capacidade metodológica para escolher os meios necessários para a realização do 
plano. 
( ) É uma proposta que possibilita momentos de autonomia, cooperação, trabalhos 
em grupo, liberdade, individualidade, sociabilidade e outros aspectos que expressam 
a complexidade da educação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) V - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - F - V. 
 
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3. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia 
Waldorf, defendida por Rudolf Steiner, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Esta pedagogia exige um professor que desenvolva e valorize o lado humano, 
levando em conta a idade das crianças. 
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se 
progressivamente na questão espiritual, física e anímica. 
III- Para esta pedagogia, o uso do computador favorece o pensamento lógico-
abstrato, não devendo ser utilizado pelos alunos que ainda não estão no Ensino 
Médio. 
IV- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de 
seus alunos e incentivar o seu uso desde as primeiras séries do Ensino Fundamental 
I. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 0 a 
1 ano de idade, pois elas precisam ser estimuladas, de forma a se privilegiar o cuidar 
e o educar, possibilitando que possam se desenvolver de forma plena. O espaço para 
esta faixa-etária deve ser organizado em algumas salas. Sobre essa organização, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Sala de repouso: destina-se ao descanso dos pequeninos. 
II- Sala para atividades: permite a exploração do ambiente e dos objetos que ali se 
encontram. 
III- Sala para amamentação: destina-se às mães dos bebês que ainda mamam. 
IV- Fraldário: é o local onde são guardadas as fraldas e materiais de higiene para a 
troca dos bebês. 
V- Lactário: destina-se ao preparo e higienização das mamadeiras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 
5. A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, 
pois por meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar 
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as necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo 
seja organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à 
organização dos espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente 
silencioso, uma vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu 
horário preestabelecido nas refeições, evitando tumultos. 
 b) Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a 
sala multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de 
planejamento. As crianças brincam livremente. 
 c) A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação 
Infantil, que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um 
espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para 
festas da escola e lazer. 
 d) Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não 
necessita organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. 
Nesse espaço, a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza. 
 
6. De acordo com Mahoney e Almeida (2005), a afetividade pressupõe a capacidade e a 
disposição das pessoas serem afetadas pelo meio, gerando sensações agradáveis ou 
desagradáveis, dependendo do contexto. Sobre as interferências da afetividade que 
ocorrem no contexto da Educação Infantil, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na existência de possíveis interferências negativas com relação à afetividade, a 
criança poderá se sentir desmotivada e seu autoconceitopode ser abalado, perdendo 
o interesse pela escola. 
II- Quando o professor tem suas necessidades afetivas negligenciadas, pode tornar-se 
apático, insatisfeito, descompromissado com seu trabalho em sala de aula, deixando 
a desejar questões fundamentais, como planejamento e organização do fazer 
pedagógico. 
III- Professores e crianças não devem envolver-se muito, pois sua relação se 
restringe ao ato de ensinar e aprender. Por isso, na Educação Infantil devem ser 
evitadas atividades corporais e situações de contatos de toque, como abraços e 
afagos. 
IV- Percebe-se, atualmente, que os pais estão mais ocupados com seus afazeres 
profissionais. Com isto, a criança tem bens materiais, porém, na maioria das vezes, 
menos afeto. Por isso, a importância do contato visual e corporal, do sorriso e da 
atenção do professor. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MAHONEY, Abigail A.; ALMEIDA, Laurinda R. de. Afetividade e 
processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. Disponível: 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1414-
69752005000100002&script=sci_arttext>. Acesso em: 3 abr. 2013. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
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7. De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no 
processo de aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação 
sistematizada que a criança se apropria do conhecimento, no contexto escolar. 
Acerca do papel do professor, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de 
meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar 
estímulos e reforços adequados. 
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos 
alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo 
novas acomodações. 
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, 
ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de 
alguém. 
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança 
primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo 
contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva 
mentalmente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
8. A escola ou Instituição de Educação Infantil não tem muros e conecta-se com as 
crianças, com suas famílias, com a comunidade e com a cidade onde encontra-se 
localizada. É uma escola muito especial, com uma proposta transparente e que 
estabelece parcerias na construção dos conhecimentos. Com relação a outros 
princípios que regem a escola dentro da pedagogia Reggiana, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A escola desta pedagogia desenvolve-se na relação com as pessoas, pois entende a 
importância do diálogo. 
II- É uma escola que cuida do presente e não preocupa-se muito com o passado, pois 
os registros históricos não lhe são pertinentes de pesquisa ou memória. 
III- Esta escola investe em formação permanente dos professores, a partir do que eles 
mesmos são capazes de produzir. 
IV- Nesta pedagogia, trabalha-se com material didático, pois a dimensão de um 
trabalho com projetos tiraria o foco conteudista do método. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
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9. O professor da Escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar 
sobre seus pontos de vista, a pensar coletivamente. Valoriza-se a pesquisa em 
pequenos grupos que compartilham com as demais ideias, tornando-se assim um 
patrimônio de todos. Com relação ao papel do professor da Escola Reggio Emília, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A organização do ambiente da instituição influencia o desenvolvimento das 
crianças. É importante que esse espaço seja organizado com o propósito de que a 
criança trabalhe individualmente, pois trabalhos coletivos geram tumulto e 
barulho. 
 b) O professor deve possibilitar que a criança fale, discuta, observe e brinque; enfim, 
atividades que a motivem. No entanto, esses momentos devem ser planejados 
para as aulas de Educação Física. 
 c) O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, 
ter um olhar sensível sobre as diversas linguagens. A criança é vista como 
criativa, capaz de construir conhecimentos. 
 d) Na escola Reggio Emília, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas, para 
evitar conversas paralelas entre as crianças. O intuito da Educação Infantil nessa 
escola é assegurar um ambiente silencioso e calmo. 
 
10. As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, 
visavam desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos 
críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um 
lugar onde as crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse 
alegria, descoberta e encantamento, por toda parte. Com relação aos quatro eixos em 
que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária. 
( ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento. 
( ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender. 
( ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento. 
( ) Documentação - para o registro dos fatos históricos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F - F. 
 c) V - F - V - V - F. 
 d) F - F - F - V - V. 
 
11. (ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais 
Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa 
concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
 
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de 
educação para as crianças. 
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às 
crianças. 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e 
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social. 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a 
higiene das crianças. 
 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressasnos documentos citados, 
APENAS: 
 a) II e III. 
 b) I e III. 
 c) I e II. 
 d) II e IV. 
 
12. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica 
quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem 
intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que 
tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-
a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como 
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, 
entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, 
sensações que: 
 a) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as 
situações de violência. 
 b) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança. 
 c) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
 d) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à 
alegria, à curiosidade e ao prazer. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas. 
 
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