Atividades de revisão 8ano

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Atividades de revisão
01. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, tendo em vista o emprego de por que, porquê, por quê e porque:
( ) Não fiz a pesquisa * estava doente.
( ) * Marcela não conta toda a verdade?
( )  Não quis ir ao cinema *?
( )  Nem imagino o * dessa alegria.
(a) porquê
(b) por quê
(c) por que
(d) porque
02. Complete as lacunas utilizando por que, por quê, porque, porquê.
a – Não sei o ----------- de tanta euforia.
b – Você não compareceu à reunião -----------------?
c – Os caminhos ---------- percorremos são tortuosos.
d - --------------- não desiste dessa aventura maluca?
e – Voltamos ---------------- estávamos com muita saudade.
03) No trecho “O ‘modelo do limão’ proposto por George Akerlof ajuda a compreender por que os governos não estão dispostos a pagar salários de mercado para bons professores”, a palavra sublinhada foi escrita com os elementos separados. Sabendo-se que esta palavra também pode ser escrita com os elementos juntos, ora sem acento gráfico, ora com acento gráfico, pode-se afirmar que está incorreta a frase: 
a) As autoridades sabiam que havia problemas de salário, mas não conseguiam informar por quê. 
b) Poucos conhecem os reais motivos porque no Brasil se remunera tão mal o professor. 
c) É preciso conhecer o porquê de um problema, antes de buscar-se uma solução.
d) As secretarias de educação não informam por que o salário dos professores é tão baixo. 
e) O salário dos professores é baixo, porque é ineficiente a política de contratação e avaliação de desempenho.
04) De acordo com os conceitos anteriores, complete as frases com:
“Por que, porque, por quê, porquê”
a) _______ele se chama ossinho da sorte?
b) Bidu, _______ele se chama ossinho da sorte?
c) _______é muita sorte encontrar um ossinho.
d) Ossinho da sorte ________?
e) Bidu explicou o ________ da sorte. = o motivo)
f) Explique-me os _________da briga.
A resposta correta é?
a) Porque, Por que, por que, porquê, o porquê, os por quês.
b) Por que, Por que, porque, por quê, o porquê, os porquês.
c) Porquê, Porque, porque, por quê, porque, os porques.
d) Por quê, Porque, por que, porquê, porque, os porquês.
05) Destaque o complemento verbal das orações abaixo:
a) O cachorro comeu o osso.
b) Aspirava ao cargo de diretor.
c) A menina trouxe a boneca.
d) Esqueci-me de comprar os ingredientes.
06. Classifique os complementos verbais destacados em objeto direto (OD) ou objeto indireto (OI):
a) ( ) Eu pedi-lhe um favor.
b) ( ) Interrompeu a aula com barulho.
c) ( ) Aquilo não me convencia.
d) ( ) Necessitava do apoio do pai.
e) ( ) Não nos viram no aeroporto.
07. Em cada oração, substitua os destaques por um adjunto adnominal.
a) Os clientes que não foram compreensíveis saíram.
b) Os jovens que vem do Brasil são muito alegres.
c) O funcionário que estava com gripe foi embora mais cedo.
d) Os alunos que não se comportaram foram castigados.
e) As pessoas que não sabem ler enfrentam problemas diários.
08. Elabore duas frases e destacando o complemento nominal e verbal.
9) "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:
I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.
Assinale a única alternativa correta:
a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.
10) Não fui ao baile ___________ não sabia. Se soubesse teria ido ___________ gosto de festa. Como não me avisaram fui ao cinema, e todos sabem que fui ________ gosto
a) Porquê - por quê - porquê
b) porque - por que - porquê
c) porque - por quê - porquê
d) Porquê - por que - porquê
e) Porque - porque - porque