APOSTILADO 4º E 5º ANO

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ESCOLA MUNICIPAL MONTE CRISTO 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED 
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL-DGE 
PROFº ESP.: ALESSON SANTOS DE PAIVA 
ITACOATIARA – AM 
MONTE CRISTO – RIO ARARÍ - 2020 
LÍNGUA PORTUGUESA 4 e 5º ANO 
TEMA – POEMA 
 
Vamos ler este poema? 
 
TEXTO 01 
IDENTIDADE 
 
As vezes nem eu mesmo sei quem sou 
As vezes sou o “meu queridinho” 
As vezes sou “moleque malcriado” 
Herói voador, 
Caubói lutador, 
Jogador campeão. 
Às vezes sou pulga, 
Sou mosca também 
Que voa e se esconde 
De medo e vergonha. 
Às vezes sou Hércules, 
Sansão vencedor. 
Peito de aço, goleador. 
Mas o que importa 
O que pensam de mim? 
Eu sou quem sou, 
Eu sou eu, Sou assim 
Sou menino. 
 
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco – íris. SP 1984. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTROFES: _________ VERSOS: __________ 
 
EXERCÍCIO 01 
 
QUESTÃO 01) Esse poema foi escrito por: 
a) ( ) Manuel Bandeira b) ( ) Monteiro Lobato 
c) ( ) Pedro Bandeira 
 
 
QUESTÃO 02) Pesquise no dicionário o significa a 
palavra IDENTIDADE. 
Registre sua resposta. 
___________________________________________ 
___________________________________________ 
___________________________________________ 
 
 
 
QUESTÃO 03) Agora voltando ao texto, circule todas 
as palavras que significam algo a que o menino se 
compara. 
 
 
QUESTÃO 04) A expressão moleque malcriado 
significa: 
a) ( ) mal educado b) ( ) mal amado 
c) ( ) que não cresceu 
 
 
 
QUESTÃO 05) Se compararmos as expressões 
“moleque malcriado” e “meu queridinho” percebemos 
que: 
a) ( ) O menino era sempre muito correto. 
b) ( ) Horas fazia tudo certinho, horas aprontava 
para sua mãe. 
c) ( ) Era sempre grosseiro e mal educado. 
 
 
 
QUESTÃO 06) Preencha o quadro abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 07) Leia as palavras abaixo e coloque-as 
em ordem alfabética: 
 
 
Lutador - voador - malcriado – jogadorn - aço – 
herói - sansão - caubói - vergonha - identidade - 
menino – pulga. 
 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
 
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TEXTO 02 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BANDEIRA, Pedro 
 
ENTENDENDO O TEXTO: 
 
EXERCÍCIO 02 
 
QUESTÃO 08) Quantos nomes próprios você 
encontrou no texto? E quais são? 
___________________________________________ 
___________________________________________ 
___________________________________________ 
 
QUESTÃO 09) Complete: 
 
Bete quer ser bailarina, se Zé quisesse ter a mesma 
profissão que Bete, ele seria _____________________. 
 
Já Camila quer ser cantora, se Juca também quisesse, ele 
seria ___________________________. 
 
 
QUESTÃO 10) A voz presente no primeiro poema que 
lemos, “IDENTIDADE”, pertence a um menino, já no 
segundo poema, “O QUE É QUE EU VOU SER?”, 
pertence a uma menina. Analise os dois poemas e 
destaque os versos que comprovam isso. 
 
 
IDENTIDADE 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
O QUE É QUE EU VOU SER? 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
QUESTÃO 11) No texto “IDENTIDADE” e ” O QUE 
É QUE EU VOU SER?”, Circule os substantivos 
próprios e sublinhe os substantivos comuns, em seguida 
preencha a tabela: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 12) Leia o texto “O que é que eu vou ser?” 
e complete os espaço em branco: 
 
Bete quer ser ________________________________ 
Zé quer ser _________________________________ 
Carlos vai ____________________________ batata. 
________________________________quer ser ator. 
 
Camila gosta de ______________________________ 
quer desenhar. 
Uma vai _____________________________ o lápis, 
a outra põe-se a cantar, 
 
Mas eu não sei se vou ser _____________________, 
______________________ ou atriz 
Hoje eu só sei uma coisa: 
Quero ser muito ___________________________! 
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TEMA – TIRINHA 
 
 Tirinha é uma sequência curta de quadros para narrar 
uma fato, na maioria das vezes na forma de humor. 
 
O nome “tirinha’ deriva do formado que parece um 
“recorte” de jornal. 
 
As falas são registradas em formas de balões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO 01. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13) Este texto é uma: 
a) ( ) fábula b) ( ) carta 
c) ( ) recardo c) ( ) tirinha 
 
QUESTÃO 14) Você conhece os personagens desse 
texto? Se sim, qual é o nome deles? 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
QUESTÃO 15) No segundo quadrinho, que significa 
essa imagem? 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
 
 
QUESTÃO 16) No segundo quadrinho o Cebolinha 
está nervoso porque: 
a) ( ) ele ficou sozinho em casa. 
b) ( ) ele está limpando sozinho a casa. 
c) ( ) ele apanhou da Mônica 
d) ( ) ele fez bagunça na casa. 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO 02. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 17) Em sua opinião, o que aconteceu com 
a menina no último quadrinho? 
____________________________________________
____________________________________________ 
 
TEXTO 02. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 18) O fato que torna o texto engraçado é o 
Cebolinha e a Mônica 
a) ( ) Aproveitarem para molhar o Cascão . 
b) ( ) Fingirem não escutar a pergunta do amigo . 
c) ( ) Não ter como fazer a fogueira ao redor do cowboy 
. 
d) ( ) Terem amarrado o Cascão. 
 
QUESTÃO 19) Cascão fez a pergunta para os amigos: 
a) ( ) por que ele gosta de fogo 
b) ( ) por que ele não gosta de água. 
c) ( ) ele quer que os amigos o soltem. 
d) ( ) quer bincar também de índio. 
 
 
TEXTO 03. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20) A tirinha mostra que o menino 
a) ( ) gosta de leitura. 
b) ( ) não gosta de leitura. 
c) ( ) não gosta de livros. 
d) ( ) tem muitos livros . 
 
 
 
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PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
QUESTÃO 21) Agora sua vez de criar tirinhas. Com a 
ajuda de seu responsável cria a conversa dos 
personagens abaixo. 
Crie um tema e as falas dos personagens 
 
 
TEMA:TEMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MATEMÁTICA 4 e 5º ANO 
 
 
 
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL 
 
Características: 
 
• Possui símbolos diferentes para representar 
quantidades de 1 a 9 e um símbolo para representar a 
ausência de quantidade (zero). 
• Como é um sistema posicional, mesmo tendo poucos 
símbolos, é possível representar todos os números. 
• As quantidades são agrupadas de 10 em 10, e recebem 
as seguintes denominações: 
 
10 unidades = 1 dezena 
10 dezenas = 1 centena 
10 centenas = 1 unidade de milhar, e assim por 
diante 
 
Exemplos: 
 
 
 
EXERCÍCIO 01 
Sistema de Numeração Decimal 
 
QUESTÃO 01) Escreva em algarismos o número 
correspondente a: 
 
Ex: a) 8 dezenas = 80 
 
b) 5 dezenas = 
c) 6 dezenas e 2 unidades = 
d) 2 centenas e 3 dezenas = 
 
QUESTÃO 02) Faça como no exemplo: 
 
Ex: 843 = 8 centenas + 4 dezenas + 3 unidades 
 
a) 742 = ____ centenas + ____ dezenas + ____ unidades 
b) 598 = ____ centenas + ____ dezenas + ____ unidades 
c) 217 = ____ centenas + ____ dezenas + ____ unidades 
d) 532 = ____ centenas + ____ dezenas + ____ unidades 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 03) Estruture os números: 
 
Ex: a) 7 centenas + 2 dezenas + 3 unidades =__723___ 
 
b) 4 centenas + 5 dezenas + 1 unidades = __________ 
c) 8 centenas + 2 dezenas + 5 unidades = __________ 
d) 3 centenas + 8 dezenas + 8 unidades = __________ 
e) 5 centenas + 7 dezenas + 2 unidades = __________ 
 
ORDENS E CLASSES: 
 
No sistema de numeração decimal cada algarismo 
representa uma ordem, começando da direita para a 
esquerda e a cada três ordens temos uma classe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIO 02 
Ordens e classes 
 
QUESTÃO 04) De acordo com os números abaixo 
escreva quantas ordens há em cada um: 
 
Ex: a) 274 = 3 ordens 
 
b) 64 107 = 
c) 9 703 965 = 
d) 3 671 = 
e) 782 541 301 = 
 
QUESTÃO 05) João Pedro foi a uma loja em 
Itacoatiara e comprou um motor 40, novo por R$ 28.990 
à vista. Com base nesta informação responda as 
questões abaixo: 
 
a) Quantas ordens possui este número 28.990? 
___________________________________________ 
b) E quantas classes? 
___________________________________________ 
c) Qual é o algarismo das unidades simples? 
___________________________________________ 
e) A que classe pertence o algarismo 8? 
___________________________________________ 
 
 
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QUESTÃO 06) Escreva os algarismos formados por: 
Ex: a) Sete dezenas e seis unidades = _____66______ 
 
b) Oito centenas, três dezenas e dois = ______________ 
c) Três unidades de milhar, duas centenas e seis 
unidades = ____________ 
d) Oito unidades de milhar, cinco centenas, três dezenas 
e uma unidade = ______________ 
e) Duas dezenas de milhar, cinco centenas, três dezenas 
e nove unidades = ____________ 
 
 
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE 
NÚMEROS NATURAIS. 
 
Composição: é a junção de dois ou mais elementos 
quando unidos formam um só. 
 
Observa: 
Duas centenas + sete dezenas + três unidades = 273 
 
 
Decomposição: podemos decompor um número natural 
em dois ou mais elementos que o constituem. 
 
Observe: 
38 = 30 + 8 27 = 20 + 7 
43 = 40 +3 49 = 40 + 9 
22 = 20 +2 35 = 30 + 5 
 
 
EXERCÍCIO 03 
 
QUESTÃO 07) Componha os números abaixo: 
 
Ex: a) Sete centenas + duas dezenas + cinco unidades 
= ___725____ 
 
b) Uma centena + sete dezenas = _________________ 
c) Três centenas + oito unidades = _________________ 
d) Cinco centenas + quatro dezenas + seis unidades = 
________ 
e) Oito centenas + cinco dezenas + nove unidades = 
________ 
 
 
QUESTÃO 08) Decomponha os números abaixo: 
 
a) Quarenta e seis = _______40 + 5________ 
 
b) Trinta e nove = ________________________ 
c) Oitocentos e vinte e quatro = _____________ 
d) Seiscentos e trinta = ____________________ 
e) Noventa e três = _______________________ 
 
 
QUESTÃO 09) Decomponha os números abaixo: 
 
Ex: a) 77 = _____70 + 7_____ 
 
b) 98 = __________ 
c) 482 = _________ 
d) 734 = _________ 
e) 103 = _________ 
 
QUESTÃO 10) Componha os números abaixo no 
caderno: 
 
Ex: a) 300+30+9 = ___339____ 
 
b) 600 + 90 = _________ 
c) 100 + 40 + 2 = _______ 
d) 200 + 8 = ________ 
e) 400 + 50 = ________ 
 
 
LEMBRE-SE: Todos os números naturais, a partir de 
zero, têm um antecessor e um sucessor. 
 
Antecessor 
Nº 
Natural 
Sucessor 
96 97 98 
579 580 581 
 
EXERCÍCIO 04 
 
Resolva os probleminhas abaixo: 
 
QUESTÃO 11) Calcule a soma do numeral 86 e o seu 
antecessor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 12) Calcule a soma do numeral 145 e o seu 
sucessor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS 
 
ADIÇÃO 
QUESTÃO 13) Efetue as adições. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) 5 720 + 3 096 + 1 585 = 
 
f) 32 769 + 1 630 + 387 = 
 
g) 521 + 176 + 99 = 
 
h) 7 425 + 5 097 + 210 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÕES PROBLEMAS 
 
Ex: 
Para pintar uma casa foram gastos 450 litros de tinta 
verde, 387 litros de tinta marrom e 296 litros de tinta 
branca. Ao todo quantos litros de tinta foram gastos? 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 14) Um açougueiro vendeu 380 quilos de 
carne num dia. No dia seguinte vendeu 495 quilos. Ao 
todo, quantos quilos de carne ele vendeu? 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 15) Em um colégio estudam 1 682 alunos 
no turno da manhã e 1 475 no tuno da tarde. Quantos 
alunos estudam nos dois turnos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 16) No Dia das Crianças em uma 
comunidade foram distribuídas 370 bonecas, 480 
carrinhos e 890 bolas. Quantos brinquedos foram 
distribuídos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 17) Em um torneio de futebol 
compareceram 519 homens e 385 mulheres. Quantas 
pessoas foram ao torneio? 
 
 
 
 
 
 
Ideias associadas à adição: juntar, unir ou 
acrescentar uma quantidade a outra. 
 C D U 
 3 6 3 parcela 
 3 1 7 parcela 
 + 3 0 5 parcela 
9 8 5 soma ou total 
 
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SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS 
 
 
É a operação inversa da adição. Seus elementos são 
chamados minuendo, subtraendo e diferença ou 
resto. 
 UM C D U 
 7 5 8 6 minuendo 
 - 4 2 7 1 subtraendo 
 3 3 1 5 diferença ou resto 
 
 
QUESTÃO 18) Efetue as subtrações. 
 
a) 12 934 − 10 243 = 
 
b) 9 899 − 1 010 = 
 
c) 4 616 − 3 514 = 
 
d) 6 617 − 5 428 = 
 
e) 8 864 − 6 516 = 
 
f) 7 894 − 1 325 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÕES PROBLEMAS 
 
Ex: Um vendedor de frutas saiu com 350 bananas e , ao 
voltar para casa trazia 70. Quantas bananas vendeu? 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 19) Mamãe tinha 150 ovos. Gastou 63. 
Com quantos ovos ficou? 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20) Jaciara tem 680 bolas e José tem 120. 
Quantas bolas Jaciara tem a mais que José?QUESTÃO 21) Faltam apenas 48 páginas para Roberta 
terminar de ler seu livro de 394 páginas. Quantas 
páginas Roberta já leu? 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 22) no transporte escolar leva 35 crianças 
para a escola e 18 são meninas. Qual é o número de 
meninos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Você sabe o que é o Coronavírus e como se proteger? Que tal conversarmos sobre esse assunto? 
 
Trata-se de um novo vírus, de transmissão respiratória como tantos outros que circulam entre nós. Pode-se dizer 
que ainda não há vacina e por isso é fundamental a prevenção. O novo agente do coronavírus, chamado de novo 
coronavírus - nCoV-2019, foi descoberto no fim de dezembro de 2019 após ter casos registrados na China. Organismos 
internacionais e a comunidade científica buscam por respostas sobre prevenção, transmissão e tratamento desse novo 
tipo de coronavírus 
 
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO 
 
 
QUESTÃO 01) De acordo com as ilustrações acima, descreva o que você precisa saber e fazer para prevenir o contágio 
da COVID -19. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
CAÇA PALAVRAS 
C O R O N A V Í R U S H 
W T O S S E T L D S I E 
V E N T I L A D O R E S 
H I G I E N I Z A Ç Ã O 
G C A N T E T E E W O A 
D L 0 G A F P O E A O E 
I U O Y E I E O M C I O 
N A A B D M R I O A E W 
R G R E A D L B V E S S 
U E M T G L R M I E O E 
E I B T G I A L E O E T 
A T D P R E V E N Ç Ã O 
 
3- O desafio é encontrar as palavras destacadas: 
 
O CORONAVÍRUS causa uma infecção respiratória que pode ser confundida com uma gripe. O novo agente 
foi descoberto em dezembro do ano passado na China. A Organização Mundial de Saúde(OMS) declarou emergência 
de saúde pública GLOBAL por conta da EPIDEMIA e, recentemente definiu que a doença será chamada de Covid-19. 
Entre os SINTOMAS estão FEBRE, falta de ar, TOSSE, e sintomas gástricos. Os especialistas citam como forma de 
PREVENÇÃO a HIGIENIZAÇÃO das mãos, manter ambientes bem VENTILADOS e COBRIR o nariz e a boca 
quando espirrar ou tossir.