Prova final teorias e praticas do curriculo

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	1.
	A profissionalização docente passou por várias mudanças ao longo da história, de acordo com as concepções de educação, de ser humano e de sociedade de cada época. Essas transformações levaram a mudanças também na formação docente. Descreva as principais transformações na formação docente, no último século.
	Resposta Esperada:
Por muito tempo, o professor era a figura central da ação educativa, tendo controle e autoridade sobre os alunos. A partir da década de 1970, houve investimentos no nível superior. Entretanto, na década de 1980, a expansão dos sistemas educativos levou à desprofissionalização docente. Na mesma década, surge a preocupação com a formação inicial e continuada dos professores e o desempenho de novas funções na educação. Com isso, houve a necessidade de aumentar a carga horária dedicada à prática escolar.
	2.
	Fazendo um recorte epistemológico na teoria marxista, Louis Althusser deixa ver na própria constituição dessa teoria a emergência da problemática científica do interior do campo da ideologia e em luta com ele. Althusser (1918-1990) filósofo nascido na Argélia, construiu o importante conceito de "Aparelhos Ideológicos do Estado", o que se constitui como espinha dorsal de sua teoria. Disserte sobre o conceito de aparelhos ideológicos do Estado.
	Resposta Esperada:
Para Althusser (1983), a educação é o principal dispositivo que a classe dominante possui para transmitir suas ideias sobre o mundo social, garantindo assim a reprodução da estrutura social existente. Para esse autor, duas visões são materializadas na escola: uma visão de mundo que estava destinada às crianças das classes burguesas e outra que se destinava às crianças provenientes de classes sociais subordinadas.
Para o autor, a escola prega uma falsa ideologia. Essa ideologia é essencial na luta das classes dominantes para a manutenção de suas vantagens e de seus privilégios. O conceito está ligado às relações de poder e interesses.
O currículo porta uma linguagem que não se mostra de modo aparente, transparente, ou neutra, mas implicada nas relações de dominância.
Para Althusser, a ideologia do currículo se dá também através de outros dispositivos que asseguram as ideias da classe dominante, que o autor chamou de aparelhos ideológicos do estado que são: religião, mídia, família e escola. O autor estabelece o conceito correspondência para compreender as relações entre escola e trabalho, e afirma que o processo educacional contribui para a reprodução da escola capitalista.
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1.
 
A profissionalização docente passou por várias mudanças ao longo da história, de 
acordo com as concepções de educação, de ser humano e de sociedade de cada 
época. Essas transformações levaram a mudanças também na formação docente. 
Descreva as principais tr
ansformações na formação docente, no último século.
 
Resposta Esperada:
 
Por muito tempo, o professor era a figura central da ação educativa, tendo controle e 
autoridade sobre os alunos. A partir da década de 1970, houve investimentos no nível 
superior.
 
Entretanto, na década de 1980, a expansão dos sistemas educativos levou à 
desprofissionalização docente. Na mesma década, surge a preocupação com a formação 
inicial e continuada dos professores e o desempenho de novas funções na educação. 
Com isso, houve 
a necessidade de aumentar a carga horária dedicada à prática escolar.
 
 
2.
 
Fazendo um recorte epistemológico na teoria marxista, Louis Althusser deixa ver na 
própria constituição dessa teoria a emergência da problemática científica do interior 
do campo da ideologia e em luta com ele. Althusser
 
(1918
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1990) filósofo nascido na 
Argélia, construiu o importante conceito de "Aparelhos Ideológicos do Estado", o 
que se constitui como espinha dorsal de sua teoria. Disserte sobre o conceito de 
aparelhos ideológicos do Estado.
 
Resposta Esperada:
 
Para Althusser (1983), a educação é o principal dispositivo que a classe dominante 
possui para transmitir suas ideias sobre o mundo social, garantindo assim a reprodução 
da estrutura social existente. Para esse autor, duas visões são materializadas na esco
la: 
uma visão de mundo que estava destinada às crianças das classes burguesas e outra que 
se destinava às crianças provenientes de classes sociais subordinadas.
 
Para o autor, a escola prega uma falsa ideologia. Essa ideologia é essencial na luta das 
classe
s dominantes para a manutenção de suas vantagens e de seus privilégios. O 
conceito está ligado às relações de poder e interesses.
 
O currículo porta uma linguagem que não se mostra de modo aparente, transparente, ou 
neutra, mas implicada nas relações de dom
inância.
 
Para Althusser, a ideologia do currículo se dá também através de outros dispositivos que 
asseguram as ideias da classe dominante, que o autor chamou de aparelhos ideológicos 
do estado que são: religião, mídia, família e escola. O autor estabelece 
o conceito 
correspondência para compreender as relações entre escola e trabalho, e afirma que o 
processo educacional contribui para a reprodução da escola capitalista.
 
 
 1. A profissionalização docente passou por várias mudanças ao longo da história, de 
acordo com as concepções de educação, de ser humano e de sociedade de cada 
época. Essas transformações levaram a mudanças também na formação docente. 
Descreva as principais transformações na formação docente, no último século. 
Resposta Esperada: 
Por muito tempo, o professor era a figura central da ação educativa, tendo controle e 
autoridade sobre os alunos. A partir da década de 1970, houve investimentos no nível 
superior. Entretanto, na década de 1980, a expansão dos sistemas educativos levou à 
desprofissionalização docente. Na mesma década, surge a preocupação com a formação 
inicial e continuada dos professores e o desempenho de novas funções na educação. 
Com isso, houve a necessidade de aumentar a carga horária dedicada à prática escolar. 
 
2. Fazendo um recorte epistemológico na teoria marxista, Louis Althusser deixa ver na 
própria constituição dessa teoria a emergência da problemática científica do interior 
do campo da ideologia e em luta com ele. Althusser (1918-1990) filósofo nascido na 
Argélia, construiu o importante conceito de "Aparelhos Ideológicos do Estado", o 
que se constitui como espinha dorsal de sua teoria. Disserte sobre o conceito de 
aparelhos ideológicos do Estado. 
Resposta Esperada: 
Para Althusser (1983), a educação é o principal dispositivo que a classe dominante 
possui para transmitir suas ideias sobre o mundo social, garantindo assim a reprodução 
da estrutura social existente. Para esse autor, duas visões são materializadas na escola: 
uma visão de mundo que estava destinada às crianças das classes burguesas e outra que 
se destinava às crianças provenientes de classes sociais subordinadas. 
Para o autor, a escola prega uma falsa ideologia. Essa ideologia é essencial na luta das 
classes dominantes para a manutenção de suas vantagens e de seus privilégios. O 
conceito está ligado às relações de poder e interesses. 
O currículo porta uma linguagem que não se mostra de modo aparente, transparente, ou 
neutra, mas implicada nas relações de dominância. 
Para Althusser, a ideologia do currículo se dá também através de outros dispositivos que 
asseguram as ideias da classe dominante, que o autor chamou de aparelhos ideológicos 
do estado que são: religião, mídia, família e escola. O autor estabelece o conceito 
correspondência para compreender as relações entre escola e trabalho, e afirma que o 
processo educacional contribui para a reprodução da escola capitalista.