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30/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637517) ( peso.:3,00)
Prova: 20686944
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do século XX, principalmente sobre seus estudos sobre a forma 
humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e adolescentes, o que resultou nu
tópicos mais divulgados de sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-operatória, analise as sentenças 
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido.
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos.
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia, cujas proposições nucleares concentram-se no e
compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabili
teórico construtivista Jean Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Observe os estágios do desenvolvimento e as ida
acontecem:
- Sensório motor, dos 0 aos 2 anos de idade.
- Pré-operatório, a partir dos 2 anos até os 6 anos, aproximadamente.
- Operatório concreto, a partir dos 6 anos até os 11 anos de idade, aproximadamente.
- Operatório formal, a partir dos 11 ou 12 anos de idade.
Considerando essas fases, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira fase baseia-se em coordenações sensoriais e motoras.
II- A fase pré-operatória é caracterizada pelo surgimento da função simbólica.
III- A fase operatória concreta é caracterizada por pensamentos mais compatíveis com a lógica da realidade.
IV- A última fase é caracterizada pelo pensamento abstrato e pelos processos de introspecção. A socialização é uma dificuldade nesta fase.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
3. A memória é um sistema ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a informação. Podemos afirmar que a memória humana não 
para representar e recordar o aprendido, como também para esquecê-lo quando deixa de ser útil ou eficaz. Por isso, dizemos que as pessoas têm
sensorial de curto prazo e de longo prazo. O esquecimento tem um alto valor adaptativo, já que nos permite, entre outras coisas, escapar do peso
esmagador de nossas lembranças ou da inútil carga de tantos e tantos conhecimentos inúteis que algum dia tivemos de aprender. Sobre esse pro
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nossa memória contém tanta e tão variada informação que, sem um mínimo de organização, seria impossível recuperar alguma coisa do que
( ) A memória é um sistema limitado em capacidade e duração, totalmente caótico e reduzido às aprendizagens realmente importantes, por isso
classificação de memória curta e memória longa.
( ) A memória humana não só serve para representar e recordar o aprendido, como também para esquecê-lo quando deixa de ser útil ou eficaz.
( ) A memória de prazo ou memória semipermanente tem a função de organizar e manter disponível a informação durante períodos mais longos
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
4. Ao falar, a pessoa maneja a língua de acordo com regras conhecidas por todos, ao mesmo tempo fixas e flexíveis. A criança, por exemplo, produz
sons, e dentre eles aparecem alguns que se aproximam de fonemas conhecidos do idioma da mãe. Ela reage reconhecendo esses fonemas com
para falar. A mãe completa o som, provocando a criança para imitá-la. Palavras e orações passam pelo mesmo processo, enquanto isso a criança
reconhece como indivíduo único. Podemos afirmar então, que o processo de aquisição da linguagem representa o reconhecimento do bebê e sua
no mundo dos homens, por meio do pensamento e da comunicação. Sobre este processo, analise as asserções a seguir e a relação proposta ent
I- A linguagem é um recurso que permite a comunicação entre as pessoas pela sucessão ordenada de palavras que expressam pensamentos. 
PORQUE
II- O pensamento é anterior à linguagem, mas esta é o sinal, falado ou escrito, que influencia o pensamento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições falsas.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
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5. A Disortografia é uma dificuldade de aprendizagem cuja principal característica é a incapacidade de transcrever corretamente a linguagem oral, de
de trocas ortográficas e confusão de letras. Sobre a disortografia, analise as seguintes sentenças:
I- A criança com esta dificuldade apresenta problemas sérios de relacionamento interpessoal, ou seja, dificilmente faz amizades.
II- O professor deve desenvolver um trabalho de constante estimulação da memória visual da criança com disortografia.
III- Durante a escrita desta criança, surgem omissões, adições, contaminação na palavra, de uma letra por outra próxima.
IV- A criança, depois de diagnosticada com disortografia, deve receber atividades diferenciadas, pois seu rendimento é fraco.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
6. A Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psique humana, desenvolvido por Sigmund Freud, um médico austríaco. Sobre a a
teoria psicanalítica na educação escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É preciso entender as fases de desenvolvimento do aluno.
( ) É necessário encontrar o equilíbrio entre o proibido e a permissão.
( ) Tudo deve ser bem trabalhado: a repressão dos impulsos pode originar distúrbios neuróticos.
( ) É possível dar liberdade à criança, sem restrições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
7. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagemcom pessoas qualificad
transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Depois deste período, a escola passou por diversas trans
sendo que a mais relevante foi a tendência à universalização. Sobre esta fase, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A tendência à universalização preconiza que a escola deve atender a todas as crianças da sociedade.
 b) A tendência à universalização prevê que a escola atenda exclusivamente a crianças com necessidades inclusivas.
 c) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual.
 d) A universalização busca desempenhar as funções da saúde, da clínica e das organizações sociais na escola.
8. Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função de adaptar o organismo às exigências do meio. Essa adapt
por meio dos processos complementares: assimilação, acomodação e equilibração. A assimilação é o processo de incorporação dos desafios e in
do meio aos esquemas mentais existentes. A acomodação é o processo de criação ou mudança de esquemas mentais em consequência da nece
assimilar os desafios ou informações do meio. A interação entre assimilação e acomodação é comum ao longo da vida e está presente em todos o
funcionamento intelectual e comportamental. Por causa dessa constância, Piaget se referiu a esses dois processos como invariantes funcionais. A
estruturas mentais formam-se e são modificadas ao longo da vida, mas os processos pelos quais essas mudanças ocorrem não variam, ou seja, s
resultantes de acomodação e assimilação. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A adaptação ocorre por meio da acomodação, apenas. Despreza a assimilação.
 b) A acomodação ocorre por meio da assimilação, apenas. Despreza a adaptação.
 c) A assimilação não está relacionada com a adaptação. Despreza a acomodação.
 d) A assimilação e a acomodação são movimentos simultâneos e integrados.
9. A dislalia consiste na má articulação dos fonemas, ou seja, referente à forma como estes sons são emitidos. Sua origem é de ordem orgânica e tr
falhas na articulação das palavras. Sobre as causas da dislalia, analise as seguintes opções:
I- Crianças que mamaram no peito por pouco tempo.
II- Uso prolongado de chupeta ou mamadeira.
III- Perda precoce da primeira dentição.
IV- Crianças com quadro de desnutrição.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e III estão corretas.
 b) As opções III e IV estão corretas.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções II e IV estão corretas.
10.Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificad
transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira individual ou em equipe multidisciplinar, atendendo às pessoas em todas as fases do cic
 b) O profissional de Psicologia é habilitado para trabalhar apenas nas áreas da saúde, clínica, escolar e organizações.
 c) No Brasil, a Psicologia é reconhecida por lei desde 1982, devendo o profissional ser graduado na área e ter registro no seu respectivo Conselh
 d) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes.
11.(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A p
observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de reto
atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa
observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
 b) Provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
 c) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 d) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
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12.(ENADE, 2015) Em determinado estudo, crianças observavam figuras de asas de borboleta e eram instruídas a emparelhá-las com outras parecid
uma amostra maior. O pareamento devia ser feito com base nos padrões das asas. A princípio, as crianças acharam esta tarefa muito difícil e intr
porque tiveram dificuldade em separar o padrão e as cores das asas. Em seguida, rótulos (palavras para pontos e listas) descrevendo os diferent
foram fornecidos a um grupo experimental, enquanto um grupo controle não recebeu quaisquer rótulos (palavras para pontos e listas) descrevend
diferentes padrões. Com a aprendizagem dos rótulos, as crianças do grupo experimental melhoraram consideravelmente seu desempenho no pa
Até mesmo os membros mais jovens do grupo experimental se saíram melhor do que as crianças mais velhas do grupo controle. A situação apre
descreve um experimento sobre o processo da linguagem. Com base na situação exposta e nos fundamentos teóricos da Psicologia sobre o proc
linguagem e funções mentais, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é necessária à memória e à solução de problemas.
II- A formulação de regras verbais ajuda a orientar o desempenho no raciocínio e na solução de problemas.
III- A mediação verbal (atribuição de rótulos) aprimora a habilidade para lembrar de objetos e eventos.
IV- Crianças mais jovens aprendem mais rápido que crianças mais velhas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MUSSEN, P.H.; CONGER, J.; KAGAN, J. Desenvolvimento da personalidade da criança. São Paulo: Editora Harper, 1977.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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