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Sociologia

A Sociologia é a disciplina que estuda a sociedade, suas estruturas, instituições e relações sociais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas, como o pensamento de Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx, e como elas se aplicam na análise da realidade social. A disciplina é importante para entendermos as dinâmicas sociais, as desigualdades e as transformações que ocorrem na sociedade. O conhecimento em Sociologia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como assistência social, educação, política e comunicação, que precisam compreender as relações sociais e as demandas da sociedade em que atuam.

Exam

Text

2_Avaliação de Psicologia do Desenvolvimento_15-03-2024

RESTRICTED

Postgraduate

General Studies

EGBERTO LIMA

Other

A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de pensamento, possui uma série de atributos que lhe são peculiares. Con...

Colégio Objetivo

A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de pensamento, possui uma série de atributos que lhe são peculiares. Considere as seguintes afirmacoes sobre esses atributos: I – Os conceitos mentais são os significados que armazenamos na nossa mente. Quando pensamos em uma casa ou uma árvore, por exemplo, estamos representando um conceito mental no nosso pensamento. II – O raciocínio lógico engloba atalhos mentais e regras internalizadas para a solução de um problema. A ele também pode ser associada à criação de novas soluções para um dado problema. III – Imagens mentais são as representações de elementos do mundo na nossa mente. Apesar do termo "imagem" sugerir apenas impressões visuais, quando pensamos em um som, por exemplo, também estamos recorrendo a uma imagem mental. Marque a opção com as afirmativas corretas: a. Está correta apenas a afirmação b. Estão corretas as afirmações I e II, apenas. c. Estão corretas as afirmações II e III, apenas. d. Todas as afirmações estão corretas. e. Está correta apenas a afirmação II.

Elementary School

Sociologia - Questões de Sociologia: Compartilhando perguntas e respostas sobre a sociologia e seus temas. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos sobre a sociedade e seus processos sociológicos!

Questões de Sociologia

Com base no excerto apresentado e em seus conhecimentos sobre a teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras ...

Com base no excerto apresentado e em seus conhecimentos sobre a teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Piaget cunhou o conceito de organização, que se refere aos mecanismos encontrados pelo indivíduo para organizar seus pensamentos. ( ) A adaptação, para Piaget, é a forma como a criança lida com novas informações, podendo ser por assimilação ou por acomodação. ( ) O conceito de equilibração cunhado por Piaget refere-se ao esforço realizado para equilibrar os sentimentos e os novos conhecimentos. ( ) De acordo com Piaget, a criança constrói seus saberes por meio da elaboração das experiências. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta: a. F, V, F, V b. F, F, V, V c. V, V, F, V d. V, F, V, F e. V, F, F, V

Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento (lado esquerdo do quadro) com as descrições (lado direito do quadro) de cada um.
I – Sensório-m...

Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento (lado esquerdo do quadro) com as descrições (lado direito do quadro) de cada um. I – Sensório-motor ( ) Nesse estágio, é desenvolvido o pensamento abstrato. II – Pré-operatório ( ) Nesse estágio, é desenvolvida a lógica voltada ao concreto, ainda sem desenvolvimento do pensamento abstrato. III – Operatório concreto ( ) Nesse estágio, a criança começa a organizar seu ambiente por meio de atividades motoras e sensoriais. IV – Operatório formal ( ) A brincadeira e a imaginação são fundamentais nesse estágio, pois a criança utiliza símbolos para representar seres e objetos. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta: a. I, II, III e IV. b. II, IV, III e I. c. I, IV, II e III. d. III, I, IV e II. e. IV, III, I e II.

Observe o quadro a seguir e relacione cada aspecto (lado esquerdo do quadro) com sua descrição (lado direito do quadro).
I – Confiança ( ) A forma ...

Observe o quadro a seguir e relacione cada aspecto (lado esquerdo do quadro) com sua descrição (lado direito do quadro). I – Confiança ( ) A forma de desenvolvimento desse aspecto em idade tenra no que se refere à relação com seu cuidador afeta os padrões de confiança e de relacionamento com outras pessoas, em outras fases da vida. II – Apego ( ) Esse aspecto está relacionado à necessidade de encontrar equilíbrio entre confiar nas pessoas e desconfiar delas, pois a. I, II. b. II, I. c. I, I. d. II, II. e. I, II.

Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta.

a. IV, II, III, V, I.
b. III, I, V, II, IV.
c. II, I, IV, V, III.
d. I, II...

Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta. a. IV, II, III, V, I. b. III, I, V, II, IV. c. II, I, IV, V, III. d. I, III, II, IV, V. e. V, III, I, IV, II.

Considerando os trechos expostos e a presença feminina na Psicologia tanto atualmente quanto no passado, leia as afirmativas a seguir e assinale a ...

Considerando os trechos expostos e a presença feminina na Psicologia tanto atualmente quanto no passado, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. a. A brasileira Nise da Silveira revolucionou o tratamento dado a pessoas com transtornos mentais, enquanto Mamie Clark contribuiu fortemente para o fim do racismo institucionalizado. b. Não havia participação de mulheres em pesquisas da Psicologia nos primórdios de sua criação; elas passaram a fazer parte há alguns anos, apenas. c. Tanto no passado quanto nos dias atuais, a Psicologia é um campo de estudos majoritariamente masculino, no qual pouquíssimas mulheres já se aventuraram. d. Sempre houve mulheres envolvidas nas pesquisas científicas da Psicologia, como pode ser facilmente observado em qualquer publicação que apresente a história dessa ciência. e. Os estudos de Mamie Clark, assim como os da brasileira Nise da Silveira, tiveram relevância quase nula para a sociedade.

Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, relacione algumas das suas categori...

Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, relacione algumas das suas categorias (à esquerda) com suas respectivas definições (à direita): I – Percepção ( ) Trata-se do fenômeno que seleciona quais estímulos são mais relevantes para uma dada situação. II – Sensação ( ) Resume-se à capacidade de codificar e armazenar informações. III – Memória ( ) É a espécie de interação mais imediata que um ser humano tem com o ambiente. IV – Atenção ( ) Consiste na interpretação dos estímulos recebidos. a. I, II, III, IV. b. IV, II, III, I. c. IV, III, II, I. d. I, IV, III, II. e. III, IV, II, I.

( ) Ao dirigir um carro, há concentração no próprio movimento do veículo, nos pedestres e outros carros ao redor, nos espelhos e na conversa com um...

( ) Ao dirigir um carro, há concentração no próprio movimento do veículo, nos pedestres e outros carros ao redor, nos espelhos e na conversa com um passageiro. II – Busca ( ) Ao perceber de repente cheiro de fumaça e haver suspeita de fogo, toda a concentração se volta para a provável origem do cheiro. III – Atenção Dividida ( ) Ao assistir a um filme em uma sala de cinema, toda a concentração se coloca nas imagens, falas, músicas e legendas, enquanto o barulho do público comendo pipoca é ignorado. IV – Atenção Seletiva ( ) Ao passar a noite em um ambiente selvagem, há concentração em notar sinais de uma possível ameaça, sobretudo estímulos sonoros que indiquem a presença de algum animal feroz. Indique a opção que contém a sequência de respostas correta: Escolha uma opção: a. I, IV, II, III. b. I, II, III, IV. c. III, IV, II, I. d. III, II, I, IV. e. III, II, IV, I. a. I, IV, II, III. b. I, II, III, IV. c. III, IV, II, I. d. III, II, I, IV. e. III, II, IV, I.

Utilizando seus conhecimentos sobre evolução histórica da Psicologia e os filósofos que fizeram parte deste período, leia a sentença a seguir:
Ao c...

Utilizando seus conhecimentos sobre evolução histórica da Psicologia e os filósofos que fizeram parte deste período, leia a sentença a seguir: Ao contrário de Thorndike, ____________tinha um enfoque prático, de estudo sobre a real aplicação dos conceitos da Psicologia na escola. Preocupou-se ao longo de sua vida em como fazer com que tal conhecimento fosse útil para os professores e alunos. Qual é o filósofo que preenche corretamente o espaço em branco na sentença? Escolha uma opção: a. Alfred Binet (1857–1911). b. Charles H. Judd (1873–1946). c. James Mckeen Cattell (1860–1944). d. Granville Stanley Hall (1844–1924). e. Édouard Claparède (1873–1940). a. Alfred Binet (1857–1911). b. Charles H. Judd (1873–1946). c. James Mckeen Cattell (1860–1944). d. Granville Stanley Hall (1844–1924). e. Édouard Claparède (1873–1940).

Wilhelm Wundt é considerado, até os dias de hoje, o pai da Psicologia Moderna. Foi ele quem instalou o primeiro laboratório, lançou a primeira revi...

Wilhelm Wundt é considerado, até os dias de hoje, o pai da Psicologia Moderna. Foi ele quem instalou o primeiro laboratório, lançou a primeira revista especializada e começou a trabalhar com a Psicologia Experimental como ciência. Para estudar a consciência, Wundt utilizava o método da introspecção, pois acreditava que apenas aquele que passa pela experiência é capaz de fazer observações sobre o que se passa em sua mente. A partir do método da introspecção, Wundt elaborou diferentes teorizações. Analise, então, as informações no quadro a seguir e relacione os nomes (lado direito do quadro) dessas teorizações aos conceitos (lado esquerdo do quadro). I – Voluntarismo ( ) De acordo com essa teorização, há uma experiência que proporciona ao indivíduo informações além dos elementos de uma situação, e outra que não se restringe ao objeto percebido, mas sim à percepção de determinada característica desse objeto. II – Experiência mediata e imediata ( ) Segundo essa teorização, processos de pensamento de nível mais elevado representam a forma como a mente é capaz de organizar o conteúdo mental. III – Teoria tridimensional do sentimento ( ) Essa é a teorização que denomina o processo que organiza os elementos mentais. IV – Apercepção ( ) Essa teorização explica os estados de sentimentos. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Escolha uma opção: a. II, IV, III e I. b. IV, I, III e II. c. I, III, II e IV. d. II, I, IV e III. e. III, II, IV e I. a. II, IV, III e I. b. IV, I, III e II. c. I, III, II e IV. d. II, I, IV e III. e. III, II, IV e I.

Pavlov estudou o condicionamento clássico a partir da apresentação de um estímulo com a eliciação de uma resposta. John Watson, por sua vez, public...

Pavlov estudou o condicionamento clássico a partir da apresentação de um estímulo com a eliciação de uma resposta. John Watson, por sua vez, publicou um artigo que trazia um manifesto behaviorista, lançando as bases de um novo movimento dentro da Psicologia. Assinale a alternativa com a afirmação correta sobre o behaviorismo. Escolha uma opção: a. Deveria ater-se ao estudo dos elementos do comportamento, aquilo que é observável no corpo. b. Deveria utilizar termos e nomenclaturas subjetivos e mentalistas, como no método introspectivo dos psicólogos anteriores. c. Pode ser compreendido como um conjunto de transformações que ocorrem no decorrer do tempo em uma população. d. Considerava a interação entre o indivíduo e os processos mentais realizados por ele no desenvolvimento da aprendizagem. e. Concebia o desenvolvimento do sujeito em estágios de acordo com a sexualidade e os desejos desse sujeito. a. Deveria ater-se ao estudo dos elementos do comportamento, aquilo que é observável no corpo. b. Deveria utilizar termos e nomenclaturas subjetivos e mentalistas, como no método introspectivo dos psicólogos anteriores. c. Pode ser compreendido como um conjunto de transformações que ocorrem no decorrer do tempo em uma população. d. Considerava a interação entre o indivíduo e os processos mentais realizados por ele no desenvolvimento da aprendizagem. e. Concebia o desenvolvimento do sujeito em estágios de acordo com a sexualidade e os desejos desse sujeito.

como uma das causas desse adiamento do início da vida adulta, pois o adolescente pode ter dúvidas sobre sua capacidade de agir no mundo e dificulda...

como uma das causas desse adiamento do início da vida adulta, pois o adolescente pode ter dúvidas sobre sua capacidade de agir no mundo e dificuldades para estabelecer relações com outras pessoas. Agora, assinale a opção com as afirmativas corretas. Existe, de fato, entre o senso comum, a noção de que adolescentes se rebelam por vontade de desafiar os pais, mas a situação é muito mais complexa do que isso. Além das grandes alterações físicas dessa fase, é um momento muito propício para uma confusão de identidade, pois, ao mesmo tempo em que se descobre quem é, não se tem certeza do que virá a ser. a. Apenas a afirmativa II. b. Apenas as afirmativas I e II. c. Apenas as afirmativas II e III. d. Apenas as afirmativas I e III. e. Apenas a afirmativa III.

A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a sexualidade é mais um fator que influencia em seu desenvolvimen...

A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a sexualidade é mais um fator que influencia em seu desenvolvimento. A forma como lidará com isso está relacionada ao estado da identidade (entre os propostos por Marcia) em que se desenvolveu e à sua posição diante das regras sociais. Analise as alternativas a seguir e, utilizando seus conhecimentos sobre psicologia do desenvolvimento, assinale a alternativa que contém a afirmação correta. A identidade sexual não diz respeito apenas ao ato em si, mas também à identificação da orientação sexual; ao reconhecimento do próprio corpo, o qual assume formas diferentes; à segurança dele; assim como à formação de uniões afetivas e sexuais e todo o contexto que elas trazem. a. A sexualidade é um tema complexo, que envolve saber como o próprio corpo funciona e como protegê-lo (seja de agressões ou em relações sexuais) e, até mesmo, saber quem, de fato, se é nesse campo. b. A sexualidade é um assunto abertamente discutido pelas famílias, o que facilita o desenvolvimento desse fator no adolescente. c. A identidade sexual de um sujeito diz respeito apenas a como ele decide lidar com o ato sexual. d. Por ser algo tão íntimo, a sexualidade não precisa — e nem deve — ser explicada, mas sim experimentada. e. Apesar de discussões sobre esse tema serem realizadas na escola, é papel exclusivo da família sanar dúvidas e auxiliar o desenvolvimento dos adolescentes nessa fase da vida deles.

A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos de vista e atuando...

A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de formas distintas. Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de atuação (lado esquerdo do quadro) à contribuição (lado direito do quadro) que pode ser oferecida por esse profissional. Dentro de empresas (afirmativa I), o psicopedagogo pode oferecer desenvolvimento profissional por meio de capacitações, além de ajudar na solução de diferentes problemas de desenvolvimento. Dentro de hospitais (afirmativa II), no entanto, é função desse profissional oferecer aos indivíduos internados ou aos pacientes recorrentes a possibilidade de se desenvolverem independentemente dos problemas de saúde que enfrentam. Sua atuação clínica (afirmativa III) é a mais usual, pois ele trabalha em parceria com escolas, buscando resolver problemas de desenvolvimento dos alunos. Por fim, o psicopedagogo também pode atuar no sistema correcional juvenil (afirmativa IV), garantindo que as medidas socioeducativas sejam cumpridas e possibilitem o desenvolvimento dos menores privados de liberdade, afastando-os da criminalidade. a. III, IV, I e II. b. I, II, III e IV. c. IV, III, II e I. d. II, I, IV e III. e. III, II, IV e I.

Para a Psicanálise, a personalidade tem três instâncias, ou sistemas psíquicos, entendidas como o fundamento da personalidade do indivíduo. Assim, ...

Para a Psicanálise, a personalidade tem três instâncias, ou sistemas psíquicos, entendidas como o fundamento da personalidade do indivíduo. Assim, a personalidade opera com a interação dessas três instâncias — id, ego e superego —, as quais, para Freud, agem como fontes de energia para o funcionamento da mente humana. Considerando os conceitos elaborados por Freud, analise as definições a seguir (lado esquerdo) e relacione cada uma ao conceito (lado direito) que a define. Resposta correta, pois a sequência encontrada é III, I, II. O id (afirmativa I), além de ser composto pelos instintos, é o primeiro sistema do ser humano, ou seja, dele se originam os outros dois e é ele quem fornece a maior parte da energia para o ego e o superego. Já o ego (afirmativa II), ainda que seja responsável pelas transações com o mundo objetivo, nem sempre pode satisfazer as necessidades e vontades do id no momento ou da forma como ele quer, pois tem a árdua tarefa de dar conta das demandas tanto do sujeito quanto do ambiente. O superego (afirmativa III), por fim, funciona como uma bússola moral interna e pode ser bastante rígido com o indivíduo. a. I, III, II. b. I, II, III. c. III, II, I. d. III, I, II. e. II, III, I.

Dá-se por estímulos sensoriais simples, para que eles tenham significado, é preciso transferi-los para a ________________________. Desta forma é pr...

Dá-se por estímulos sensoriais simples, para que eles tenham significado, é preciso transferi-los para a ________________________. Desta forma é produzido um sentido para as informações recebidas, mas se o processo não continuar, essa memória também é breve e as informações se perdem. A sentença citada está relaciona a qual processo mental de memória? a. Memória de trabalho. b. Memória processual. c. Memória semântica. d. Memória de curto prazo

Memórias ligadas a eventos muito específicos e importantes e que podem ser lembradas com detalhes, como, por exemplo, você se lembra de como foi o ...

Memórias ligadas a eventos muito específicos e importantes e que podem ser lembradas com detalhes, como, por exemplo, você se lembra de como foi o seu primeiro beijo? Ou o que estava fazendo no dia em que o World Trade Center caiu pelo ataque terrorista em 11/09/2001? A sentença citada está relaciona a qual processo mental de memória? a. Memória instantânea. b. Memória semântica. c. Memória sensorial. d. Memória de curto prazo. e. Memória de trabalho.

A partir da análise do surgimento, dos primórdios e da história da Psicologia, é possível perceber que seu objeto de estudo ao longo dos tempos foi...

A partir da análise do surgimento, dos primórdios e da história da Psicologia, é possível perceber que seu objeto de estudo ao longo dos tempos foi se alterando, de acordo com novas descobertas e teorizações. No início, tinha-se como objeto a alma, entendida como elemento separado do corpo. Wundt, porém, conseguiu eliminar da pauta da Psicologia essa separação entre corpo e alma e passou a concentrar-se na consciência. Sabendo que houve evoluções e mudanças desde Wundt até os dias atuais, qual das afirmacoes a seguir pode ser apontada como objeto de estudo da Psicologia atual? a. Tanto o comportamento humano, que pode ser observado, quanto a subjetividade privada, formada pelos processos mentais que não podem ser observados apenas ao olhar para o outro. b. Apenas a subjetividade privada, que está ligada aos anseios individuais e em nada se relaciona com o comportamento humano. c. Tanto a alma, que ainda é observada, mas hoje de forma integrada ao corpo, quanto o comportamento, que tem relação com tudo o que pode e o que não pode ser percebido ao observar as ações de uma pessoa. d. Apenas o comportamento humano, uma vez que é a partir da observação dele que se compreendem os pensamentos das pessoas. e. Apenas as experiências mentais, ou seja, aquilo que o ser humano pensa e a forma como organiza esses pensamentos.

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