fundamentos da educacao

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Fundamentos da Educação
1 - [192719] (ENADE 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um
século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam
os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as
grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
a) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do
mercado de trabalho.
b) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
c) proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da
competitividade.
d) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
e) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos
culturais.
Resposta correta: a 
2 - [193624] (ENADE- 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo
russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do
indivíduo como resultado de um processo socio-histórico, enfatizando
o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse
pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural
apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela
interação do sujeito com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria vygotskyana, avalie as
afirmações a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de
internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas
inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais
superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural
transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de
funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo
de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a
estrutura do pensamento do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e II
b) I e V
c) II, III e IV
d) I, II, III e V
e) II, III, IV e V
Resposta Correta : D
3 - [192691] (ENADE 2017) Articular a escola com o mundo social,
globalizado, informatizado e comunicacional é transformar a escola num
espaço dinâmico e significativo. No mundo contemporâneo, onde as tecnologias da comunicação e informação avançam rapidamente, a escola
precisa acompanhar essa evolução.
Considerando esse texto, avalie as afirmações a seguir.
I. A aprendizagem se realiza quando novas informações são analisadas e
interpretadas a partir de conhecimentos previamente adquiridos.
II. Atribuir novos significados aos conhecimentos curriculares pode
comprometer o alcance dos conteúdos programáticos.
III. Acompanhar as tecnologias da comunicação e informação é trazer
significados para a aprendizagem de alunos que são parte de uma sociedade do conhecimento.
É correto o que se afirma em
a) II, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
Resposta Correta : D
4 - [193626] Sobre a relação professor e alunos nas diferentes
abordagens teóricas, e seus fundamentos psicológicos, analise as
afirmativas a seguir.
I- Na abordagem comportamental, o professor pode utilizar de reforços
(positivos ou negativos) visando aumentar a probabilidade de um
determinado comportamento aparecer ou se manter.
II- Na abordagem humanista, o professor é apenas um facilitador na
relação onde o aluno aprende a aprender, situando-se como centro do
Marque a alternativa correta:
processo de ensino e aprendizagem.
III- Na abordagem psicanalítica, a análise do campo transferencial que
se estabelece na relação professor-aluno é de fundamental importância,
pois pode influenciar no desempenho acadêmico do aluno.
IV- Na abordagem construtivista baseada em Piaget, o professor é um
mediador da relação do aluno com o conhecimento, valorizando seu
potencial de aprendizado na interação social e os processos dialógicos
do espaço pedagógico.
V- Na abordagem sócio-histórica o professor promove conflitos
cognitivos no aluno, enfatizando a ação deste sobre o objeto do
conhecimento como uma forma de alcançar novas formas de equilíbrio.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, II e V são corretas
d) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
e) As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
Resposta correta :A
5 - [198249] (Adaptada SEDUC) A avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho que irá refletir algo. Precisa não apenas refletir
a realidade, mas iluminar, criar enfoques, perspectivas, mostrar relações,
sentidos e atribuir significados.
Neste sentido, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas abaixo, escolhendo as palavras-chave para montar um
resumo coerente sobre avaliação institucional.
A autoavaliação institucional, fundada nos princípios democráticos e de
participação, tem o propósito de _______________________________
(1).
A avaliação institucional é um processo integrado de autoavaliação e
de avaliação externa. Há dois tipos de sujeitos envolvidos: internos
e externos, que são, respectivamente:__________________________________________ (2).
a) 1. criar condições efetivas para a democratização da escola; sua
“metodologia foi concebida para que a comunidade reunida possa
avaliar sua realidade, identificar prioridades, estabelecer e implementar
planos de ação e monitorar seus resultados”.
2. alunos, gestores, professores e outros profissionais executores de
atividades educacionais; mães/pais, entidades sociais e outros sujeitos
diretamente envolvidos com a atividade da escola.
b) 1. elaborar um diagnóstico técnico de base científica; dar visibilidade
aos aspectos identificados como insatisfatórios; apresentar rumos para a
superação das deficiências pela ação controladora da comunidade.
2. gestores, professores e outros profissionais executores de atividades
educacionais; e outros profissionais diretamente envolvidos com a atividade da escola.
c) 1. promover o diálogo entre educadores e familiares das crianças e
adolescentes atendidos na unidade; buscar aperfeiçoamento do projeto
político pedagógico da unidade incorporando e dando primazia aos
saberes do território; buscar informações sobre a satisfação dos clientes da unidades.
2. comunidade escolar e educativa.
d) 1. controlar o desempenho dos gestores escolares; divulgar experiências exitosas; comparar desempenhos escolares distintos e com diferentes tipos de desafios para subsidiar políticas públicas.
2. professores, funcionários, servidores sob a coordenação dos supervisores escolares.
e) 1. criar um espaço de formação para os familiares participantes coordenado pelos profissionais da escola; subsidiar a tomada de decisões
pelos órgãos regionais do sistema educacional do estado.
2. comunidade educativa e supervisores de ensino.
Resposta correta : A
6 - [198248] (ENADE 2014) O professor deve ter a consciência de que
os currículos não são conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos.
São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas
em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais,
intelectuais e pedagógicas; são conhecimentos e práticas expostos às
novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico. SOUZA,
T. M. L. C. O currículo e a cultura. In: Das 1001 noites aos 200
dias letivos: a representação do livro didático para os professores e o
currículo necessário ao mundo contemporâneo. Rio de Janeiro, 2009
(adaptado).
Com base na reflexão sobre currículo expressa no trecho acima, avalie
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As propostas curriculares adotadas na escola advêm de saberes
situados em contextos sociais definidos, sendo compostas por conteúdos,
valores e procedimentos metodológicos dispostos em programas e
disciplinas escolares.
PORQUE
II. A seleção, a sequenciação e a dosagem de conteúdos da cultura a
seremdesenvolvidos nas situações de ensino e aprendizagem expressam
as finalidades da educação escolar.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta : B