Ao analisar o cenário educacional contemporâneo, percebe-se uma mudança significativa nas diretrizes curriculares que regem a formação básica no Brasil. A escola, antes focada exclusivamente na transmissão de conteúdos cognitivos e propedêuticos, agora assume a responsabilidade pelo desenvolvimento global do estudante. Um coordenador pedagógico, ao instruir sua equipe sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), destaca que as competências gerais mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Nesse contexto de transformação, é fundamental compreender que a educação integral não se refere apenas ao tempo de permanência do aluno na escola. O pedagogo atento deve reconhecer que a nova normativa exige uma intencionalidade educativa voltada para o acolhimento, o autoconhecimento e a construção de um projeto de vida que contemple dimensões emocionais. De acordo com o texto apresentado e as diretrizes da educação para o século XXI, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A educação integral proposta na normativa foca exclusivamente na extensão da carga horária diária, garantindo que o aluno permaneça na instituição escolar para receber reforço nas disciplinas de matemática e língua portuguesa. Alternativa 2: As competências socioemocionais devem ser trabalhadas de maneira isolada em uma disciplina específica, sem conexão com os demais componentes curriculares, para não prejudicar o aprendizado dos conteúdos técnicos tradicionais. Alternativa 3: A implementação da BNCC elimina a necessidade de ensino de conteúdos conceituais, substituindo-os inteiramente por dinâmicas de grupo focadas apenas no bem-estar emocional e na socialização recreativa dos estudantes. Alternativa 4: A educação integral visa à formação e ao desenvolvimento global do estudante, integrando aspectos intelectuais, físicos, afetivos, sociais e culturais, superando a fragmentação do conhecimento e a dicotomia entre corpo e mente. Alternativa 5: O desenvolvimento de