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Disciplina escolhida: Geografia Agrária
As aulas de hoje precisam ser motivadoras e atraentes aos alunos. As aulas são muitas vezes, reduzidas a memorização de conteúdos. Os alunos são rodeados de tecnologias e acessam com muita rapidez um grande número de informações. A escola nem sempre acompanha essa dinâmica A fim de alterar esse quadro e tornar mais prazeiroso o ensino, podemos utilizar diversos recursos didáticos. Os recursos são materiais de Apoio. Dentre eles, temos: bússolas, mapas, globos, slides, maquetes e outros.
Utilização dos recursos didáticos facilita a mediação do ensino aprendizagem.
Através da utilização de diversos recursos e com a elaboração de metodologia adequada para a prática de ensino é possível auxiliar no desenvolvimento cognitivo e na formação social do aluno. 
Os recursos didáticos podem complementares informações do livro., pois a geografia faz estudo da relação entre o homem e meio (espaço) em que vive. E os livros tendo forma unilateral e informações limitadas não suprem sozinho a compreensão dos conceitos.
Mesmo sendo a Geografia essencial para a compreensão das relações espaciais, entre o homem e o espaço geográfico, como também para a formação de uma base crítica, o que possibilita a análise de fatores sociais, políticos e econômicos, esta ciência não é observada dessa forma, principalmente em se tratando da Geografia Física, o que a fez ficar conhecida como uma disciplina “chata” de ser estudada e desenvolvida, ao ponto de ser taxada pelos alunos como uma disciplina de “pura decoreba”. Com a modernização nos meios de comunicação e a consequente expansão da tecnologia, se faz necessário uma modificação no método de ensino-aprendizagem, para que este possa acompanhar o processo evolutivo, adequando-se as novas exigências da sociedade. PEREIRA, S. S.; ALVES, T. L. B. ; CABRAL, L. do N, p.4
 
Para uma boa realização do processo de ensinar aprender não basta apenas que os profissionais de educação conheçam a realidade socioeconômico e cultural de seus alunos, precisam além disso utilizar recursos que propiciem uma discussão e análise dessa realidade
 
Nesse contexto, é de fundamental importância à renovação do ensino de Geografia, baseada na inovação de materiais didático-pedagógicos que possibilitem aos alunos um novo olhar para tal disciplina, despertando o interesse destes pelas aulasPEREIRA, S. S.; ALVES, T. L. B. ; CABRAL, L. do N, p.4
Pudemos observar que afim de tornar aulas mais atrativas e aproximar a teoria da prática e ainda obter informações de fontes variadas e de maneiras variadas o professor tem a seu dispor muitos recursos didáticos além do livro didático.
Abaixo, temos um Exemplo de um recurso didático que pode ser construído e utilizado em sala:
Maquete.
A maquete é um recurso que nos permite fazer análises que antes eram abstratas, e que passam a ser mais visíveis e permite ao aluno manipular e observar com mais clarezas detalhes do conteúdo a ser estudado.
Tema da aula : Contribuição do homem para seca de alguns rios
Materiais Placa de isopor, cola, tesoura, tintas, papéis, argila, terra, pedaços de madeira e outros. 
Como fazer: Utilizando esses materiais, construir unto com os alunos uma maquete onde se possa observar todo o processo que deu origem a seca de um Rio e como o homem contribuiu para isso.
 
Como utilizar: Expor o material e explicar todo o processo contido na maquete. Deixar os alunos manusearem, observarem e permitir que façam comparações com a realidade