fundamentos da eduação especial Prova I

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Acadêmico: Adriana Regina da Silva Bernardo (1653233)
Disciplina: Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512284) ( peso.:1,50)
Prova: 16535796
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As deficiências na Antiguidade eram identificadas à possessão diabólica ou ao castigo divino, pois era alguém que não possuía
razão ou inteligência. Entre os séculos V e XVI houve ameaça aos deficientes, que poderiam ser levados à tortura e à morte
graças a uma visão que era associada a heresias, blasfêmias ou obscenidades. Quanto ao tratamento dado aos deficientes na
Idade Média, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os deficientes eram colocados em um transporte juntamente aos prisioneiros e criminosos, os quais eram levados às
montanhas e abandonados ali, à deriva.
 b) A atribuição demoníaca se consolidou na Idade Média e a publicação de obras científicas tinha como objetivo ensinar
inquisidores a identificar as possessões diabólicas tidas como responsáveis por fenômenos de aberração.
 c) No final do século XVI, o médico e alquimista Paracelso, recusava aceitar que a teoria demonológica fosse a causa das
deficiências, atribuindo-lhes problemas físicos a sua causa.
 d) Por não ter fé, o deficiente era considerado perigoso e era apedrejado ou queimado nas fogueiras da inquisição.
2. O homem era visto como naturalmente bom e partia-se da suposição de que todos nascem iguais e são corrompidos pela
sociedade. É a partir dessa linha de pensamento que se criaram mecanismos para defender as pessoas das arbitrariedades
vividas na Idade Média. Sobre o incentivo às pesquisas nas universidades europeias, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pesquisas científicas sobre os diversos tipos de doenças das crianças deficientes.
 b) Pesquisas econômicas sobre as condições sociais dos deficientes.
 c) Pesquisas sociais que evidenciavam o sistema capitalista vigente.
 d) Pesquisas científicas que acabaram por separar a fé da razão, o que ocasionou mudanças nos modos de agir, pensar e
sentir do homem.
3. Em meados da década de 1970, as pessoas com deficiência eram excluídas da sociedade consideradas pessoas incompletas.
Com o movimento da escola nova, as diferenças individuais foram enfatizadas. Alguns estudiosos marcaram esse período.
Sobre quem foram esses estudiosos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Montessori e Decroly.
( ) Paulo Freire e Madalena Freire.
( ) Cora Coralina e Paulo Freire.
( ) Montessori e Emilia Ferreiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - V.
4. Em Roma, na Antiguidade, os pais tinham consentimento para sacrificar crianças que nascessem deficientes, que eram tidas
como amaldiçoadas pelos deuses. Caso não quisessem o sacrifício, os pais também poderiam deixar as crianças em locais em
que famílias plebeias pudessem acolhê-las. Sobre o que poderia acontecer com as outras crianças que sobravam e que
também tinham deficiências, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os deficientes que sobravam eram expostos como bobos da corte para divertir os nobres e seus convidados
em eventos e festas.
 b) No Brasil, os deficientes eram lançados de precipícios.
 c) Os deficientes eram enforcados e queimados.
 d) Era permitido deixar os deficientes morrerem nas ruas de Roma.
5. A educação especial foi desenvolvida com atendimento educacional especializado, apresentando diferentes modalidades que
levaram à construção de escolas especiais com classes especiais. As práticas escolares para estes alunos com deficiência
mostravam atendimento clínico e testes psicométricos. A educação inclusiva, no entanto, trouxe novas concepções. Sobre
essas concepções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A formação de professores para a educação especial.
 b) A garantia da acessibilidade a todos no ambiente escolar e local.
 c) Deixou de ser encarada como substituta da educação integral para os alunos com deficiência.
 d) Possibilitou o acesso, a permanência e a participação de todos os alunos nas turmas regulares.
6. A necessidade em encontrar perspectivas educacionais para casos de deficiências severas, levou os médicos ao interesse pela
educação. No entanto, mostram a preocupação com o estudo e a divulgação de ideias de regeneração física e psíquica visando
à homogeneização e à uniformização da população. A figura mostra cada criança olhando um espelho. Sobre o motivo dessa
atividade, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://psisurdos.blogspot.com/2012/11/historia-da-surdez-registros.html>. Acesso em: 30 ago. 2018.
 a) Ao serem observadas, as crianças que tinham deficiências, faziam uma autoavaliação e por consequência de questões
físicas ou mentais, deveriam ser curadas ou reabilitadas com o objetivo de lhes devolver as condições de normalidade.
 b) Evidencia um grupo de crianças surdas do Colégio Anatólia em 1900, que era a única escola para crianças surdas do
Império Otomano e que tinham lições de discurso. As crianças aperfeiçoavam a articulação da fala, com a ajuda de um
espelho e de uma professora.
 c) Retrata o processo de Eugenia, que é um termo criado em 1883 por Francis Galton, que significa a pessoa bem-nascida
com qualidades físicas e mentais, visando ao controle social das qualidades raciais das futuras gerações.
 d) Mostra a metodologia pedagógica empregada nesta época conhecida como ortopedia mental, cujo nome já remete ao
vocabulário médico, e que tinha como principal objetivo a correção das faculdades intelectuais como a atenção, memória,
percepção, juízo e vontade.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 reafirmou o direito dos deficientes à educação, indicando que era
para integrá-los na sua comunidade e enquadrar-se no sistema geral de educação. Já uma Portaria surgida entre as décadas de
1970 e 1980, evidenciou que o atendimento destinado aos deficientes deveria ser tanto preventivo quanto corretivo. Sobre o que
estabelecia este documento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Embora os dispositivos legais permitissem a presença dos deficientes nas escolas privadas, elas praticamente nunca eram a
opção de encaminhamento para os deficientes.
 b) O encaminhamento para instituições especializadas estava vinculado a um diagnóstico de excepcionalidade a ser realizado
em serviços de assistência social, dizia a Portaria Interministerial número 86, de 1978
 c) Que o atendimento a pessoas com deficiência deveria ser prestado em estabelecimentos regulares, não necessariamente
adaptados ou especializados.
 d) A obrigatoriedade do diagnóstico feito em serviços de saúde tem como principal consequência o encaminhamento dos
deficientes a serviços especializados com o objetivo de curá-los ou minimizar suas incapacidades, aproximando-os o
máximo possível dos indivíduos normais.
8. Na Idade Média, as pessoas com deficiência eram frequentemente castigadas, torturadas e, muitas vezes, mortas nas
fogueiras. Acerca das pessoas que possuíam deficiência durante a Idade Média, analise as sentenças a seguir:
I- As deficiências estavam ligadas às questões sobrenaturais.
II- As pessoas que possuíam deficiência eram taxadas como videntes, demônios e adivinhos.
III- Serviam para purgação dos pecados de seus semelhantes.
IV- Pessoas que possuíam deficiência, segundo a medicina, podiam participar ativamente da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
9. Entre 1950 e 1970, ocorre o processo de isolamento dos deficientes em instituições, em que se passou a vigorar a
normalização, supondo que os deficientes poderiam frequentar os espaços sociais regulares desde que fossem reabilitados e
curados a ponto de desenvolverem condições de normalidade. No entanto, o que se observoué que os deficientes ficaram
muito isolados e dificilmente conseguiram se transferir para locais da sociedade comum. Sobre o processo de escolarização
para os deficientes nestas décadas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente no final do século XX é que a inclusão passou a ser recomendada e o direito da participação de todos os indivíduos
na sociedade a que pertencem fosse assegurado.
 b) O conceito de integração permaneceu em vigência entre as décadas de 1950 até 1990 e conviveu com o ideal da
normalização.
 c) Os deficientes foram trazidos para o convívio social, mas permaneciam concentrados em classes especiais nas escolas
especiais.
 d) Os tímidos, os indisciplinados, os preguiçosos, os desatentos e os deficientes eram detectados e diagnosticados pelas
professoras responsáveis e frequentavam instituições mais preocupadas com o ensino de atividades extracurriculares.
10. O processo da Integração Escolar mostra que os problemas estavam com e na criança deficiente. Assim, deixava nas mãos
dela, da família e dos profissionais que a atendiam a responsabilidade de adequá-la para que a sociedade pudesse recebê-la, já
que a função da escola era reconhecidamente educar bem os alunos considerados normais. Quanto ao processo de integração
dos alunos deficientes, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos deficientes deveriam ficar em salas especiais separados dos normais e se submeterem a acompanhamentos
clínicos e educacionais realizados fora da escola.
II- Uma das mais importantes opções da normalização escolar é representada por um canal educacional em cujo curso são
levados todos os alunos, com ou sem deficiências. 
III- O aluno com deficiência deveria ser munido de aptidões acadêmicas e sociais que o levassem a se comportar, o mais
rapidamente possível, como alunos normais.
IV- Também chamada de Sistema em Cascata, cujo pressuposto é oportunizar ao aluno o livre trânsito no sistema escolar,
desde que cumprido o princípio da segregação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.