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Fundamentos e Metodologia da Educação Especial e as Dificuldades de Aprendizagem
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que existem dificuldades relacionadas à aprendizagem. Dentre essas dificuldades, encontra-se a dislexia, que é dividida em auditiva e visual. Na dislexia auditiva, a criança tem dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos, já na dislexia visual:
Escolha uma:
a. a dificuldade baseia-se no reconhecimento da voz humana;
b. sua dificuldade está em diferenciar, interpretar e recordar palavras;
c. a dificuldade está em ler e interpretar grandes textos;
Conteúdo:
Dislexia. Sabe-se que existem dificuldades relacionadas à aprendizagem. Dentre essas dificuldades, encontra-se a dislexia, que é dividida em auditiva e visual. Na dislexia auditiva, a criança tem dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos;
já na dislexia visual sua dificuldade está em diferenciar, interpretar e recordar palavras. Página 23.
d. a maior dificuldade é diferenciar letras e números;
e. sua dificuldade está em recordar as letras e suas formas;
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A resposta correta é: sua dificuldade está em diferenciar, interpretar e recordar palavras;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os fatores mencionados na questão anterior relacionam-se ao meio ou ao ambiente físico e material da criança, ou seja, às condições de moradia, ao acesso de lazer e esporte, aos meios de comunicação, ou às expectativas de futuro. Tais aspectos são decorrentes das ligações imediatas da criança, como família, amigos e outras situações que a envolvem diretamente. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Fatores Ambientais;
Conteúdo:
Fatores que interferem no processo de aprendizagem. Fatores ambientais:
esses fatores relacionam-se ao meio ou ao ambiente físico e material da criança, ou seja, às condições de moradia, acesso ao lazer e esporte, aos meios de comunicação, ou às expectativas de futuro. Tais aspectos são decorrentes das ligações imediatas da criança, como família, amigos e outras situações que a envolvem diretamente. Página 12.
b. Fatores específicos;
c. Fatores psicógenos;
d. Fatores orgânicos;
e. Fatores genéticos.
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A resposta correta é: Fatores Ambientais;.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Piaget afirma que “a inteligência é um caso particular de adaptação biológica equivale, portanto a supor que ela é, essencialmente, uma organização e que sua função consiste em estruturar o universo tal como o organismo estrutura o meio imediato” (PIAGET, 1966, p. 15). Esse autor vê a inteligência como uma atividade orgânica que sofre interferências de invariantes funcionais, dessa forma, um determinado grupo pode mostrar diferentes níveis de execução em determinada tarefa, apesar do que?
Escolha uma:
a. Apesar de biologicamente apresentar características biológicas idênticas ou próximas.
b. Apesar de separar-se neurologicamente das atividades orgânicas.
c. Apesar de estarem intimamente ligadas aos neurônios.
d. Apesar de biologicamente apresentar características biológicas diferentes ou distantes.
Esse autor vê a inteligência como uma atividade orgânica que sofre interferências de invariantes funcionais, dessa forma, um determinado grupo pode mostrar diferentes níveis de execução em determinada tarefa, apesar de biologicamente apresentar características biológicas idênticas ou próximas.
e. Apesar de demonstrarem que essa tarefa proposta não é fácil.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Apesar de biologicamente apresentar características biológicas idênticas ou próximas..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Partindo do pressuposto de que os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela audição e visão, faz-se necessário buscar:
Escolha uma:
a. Mecanismos de substituição das funções psicomotoras, em benefício da aprendizagem, por meio de outras formas de interatividade, sejam táteis e auditivas para o cego, ou visuais e auditivas para o surdo.
Conteúdo:
Deficiência auditiva. Partindo do pressuposto de que os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela audição e visão, faz-se necessário buscar mecanismos de substituição dessas funções, em benefício da aprendizagem, por meio de outras formas de comunicação, sejam táteis e auditivas para o cego, ou visuais para o surdo. Página 25.
b. Um conjunto de mecanismos de substituição dessas funções, em benefício da leitura e escrita, por meio de outras formas de comunicação, sejam táteis para o cego, ou visuais e auditivas para o surdo.
c. Mecanismos de substituição dessas funções interativas, em benefício da aprendizagem auditiva e visual, por meio de outras formas de comunicação, sejam visuais para o cego, ou táteis para o surdo.
d. Mecanismos de substituição dessas funções, em benefício da aprendizagem, por meio de outras formas de comunicação, sejam táteis e auditivas para o cego, ou visuais para o surdo.
e. Mecanismos de compensação mental, devido à falta de um dos sentidos básicos, sejam táteis e auditivas para o cego, ou visuais e auditivas para o surdo.
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A resposta correta é: Mecanismos de substituição dessas funções, em benefício da aprendizagem, por meio de outras formas de comunicação, sejam táteis e auditivas para o cego, ou visuais para o surdo..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Lógica da exclusão apoia-se na lógica das classes. Classificar é uma organização que coloca os iguais, os que respondem ao mesmo critério, em um mesmo lugar e em uma mesma caixa. Assim, as pessoas que se enquadram dentro das mesmas dificuldades formam uma nova classe. Analise as alternativas abaixo a respeito dessa classe, depois marque a afirmativa correta:
I. Deficientes Intelectuais.
II. Deficientes Visuais.
III. Deficientes Auditivos.
IV. Deficientes Físicos e pessoas com transtornos invasivos do desenvolvimento.
É correto no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são falsas.
b. Apenas a I e III.
c. Apenas a IV.
d. Apenas I,II e III.
e. Todas as alternativas são corretas.
A Lógica da exclusão apoia-se na lógica das classes. Classificar é uma organização que coloca os iguais, os que respondem ao mesmo critério, em um mesmo lugar e em uma mesma caixa. Assim, as pessoas que se enquadram dentro das mesmas dificuldades formam uma nova classe. São elas: deficientes intelectuais; deficientes visuais; deficientes auditivos e, finalmente, deficientes físicos e pessoas com transtornos invasivos do desenvolvimento.
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A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Há um modelo no campo da educação especial que teve suas origens em uma concepção de sociedade na qual todos os problemas sociais eram explicados localizando suas causas no indivíduo. Considerando as ideias acima, assinale a alternativa que descreve o modelo citado:
Escolha uma:
a. Educação Especial.
b. Educação Inclusiva.
O modelo Médico-clínico tem raízes mais profundas que o campo da educação especial. Tem suas origens em uma concepção de sociedade na qual todos os problemas sociais eram explicados localizando suas causas no indivíduo.
c. Médico-clínico.
d. Intervenções e reabilitações.
e. Fundamentos da Sociologia.
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A resposta correta é: Médico-clínico..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
O decreto n. 5.626/05 regulamenta a lei que institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular. A descrição acima sobre LIBRAS está garantida na Lei:
Escolha uma:
a. Lei 5.626/05.
b. Lei 6.949/09.
O Decreto n. 5.626/05 que regulamenta a Lei 10.436/02institui a LIBRAS como disciplina curricular para a formação e a certificação do professor, instrutor\tradutor e intérprete de Libras, sendo a língua portuguesa como segunda língua para os surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.
c. Lei 10.098/00.
d. Lei 10.436/02.
e. Lei 9.394/96.
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A resposta correta é: Lei 10.436/02..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Complete a sentença:
Na idade média, as pessoas com ___________, passaram a ser identificadas, no entanto, não podiam ser atendidas em razão de limites estruturais e ___________ a crenças de caráter sobrenatural. Por influência da _________, esses indivíduos eram considerados frutos do pecado e do demônio.
Assinale a alternativa que complementa a questão exposta:
Escolha uma:
a. Demência, resistência, sociedade.
b. Deficiência, submissão, Igreja.
Na idade média, as pessoas com deficiência passaram a ser identificadas, no entanto, não podiam ser atendidas em razão de limites estruturais e submissão a crenças de caráter sobrenatural. Por influência da Igreja, esses indivíduos eram considerados frutos do pecado e do demônio
c. Autoflagelo, submissão, Igreja.
d. Deficiência, providência ,Igreja.
e. Deficiência, submissão, pessoa.
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A resposta correta é: Deficiência, submissão, Igreja..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Freud (apud PAÍN, 1992), a inibição do ato de aprender pode estar ligada à diminuição de função, ou seja, uma restrição relacionada ao ego que se desencadeia em três situações possíveis, sendo a primeira ligada à sexualização dos órgãos envolvidos na ação como no caso da masturbação; a segunda, quando a pessoa tem compulsão pelo fracasso, isto é, tendência em repetir sempre a mesma situação e, nesse caso, o fracasso na aprendizagem; e a terceira:
Escolha uma:
a. quando existem transtornos perceptomotores ligados à área da linguagem (articulação e escrita).
b. quando o ambiente familiar da criança estiver com problemas, com dificuldades de relação ou, ainda, problemas relacionados com álcool ou outros traumas.
c. quando o ego estiver totalmente voltado para uma situação de tragédia, como no caso de luto, a exemplo de crianças que presenciaram fatos traumáticos.
Conteúdo:
Fatores que interferem no processo de aprendizagem. Segundo Freud (apud PAÍN, 1992), a inibição do ato de aprender pode estar ligada à diminuição de função, ou seja, uma restrição relacionada ao ego que se desencadeia em três situações possíveis, sendo a primeira ligada à sexualização dos órgãos envolvidos na ação, como no caso da masturbação;
a segunda, quando a pessoa tem compulsão pelo fracasso, isto é, tendência em repetir sempre a mesma situação e, nesse caso, o fracasso na aprendizagem;
e a terceira, quando o ego estiver totalmente voltado para uma situação de tragédia, como no caso de luto, a exemplo de crianças que presenciaram fatos traumáticos. Página 12.
d. quando o sistema nervoso estiver comprometido.
e. quando o ambiente físico e material da criança, ou seja, as condições de moradia, o acesso ao lazer e esporte, os meios de comunicação, ou as expectativas de futuro não são favoráveis a este desenvolvimento.
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A resposta correta é: quando o ego estiver totalmente voltado para uma situação de tragédia, como no caso de luto, a exemplo de crianças que presenciaram fatos traumáticos..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Essa habilidade refere-se à sucessão de elementos sonoros e diz respeito à duração do som. Empiricamente, observa-se que muitas pessoas já nascem com essa capacidade. A ausência desse conceito pode ter como consequência a leitura lenta e silabada, dificuldade em ordenar letras nas palavras, falhas nas acentuações e pontuações e, ainda, omissão ou adição de sílabas. Estamos nos referindo:
Escolha uma:
a. À orientação espacial;
b. À lateralidade;
c. À orientação temporal;
d. À coordenação motora fina.
Conteúdo:
Ritmo. Trata-se da habilidade ritmo:
refere-se à sucessão de elementos sonoros e diz respeito à duração do som. Empiricamente, observa-se que muitas pessoas já nascem com essa capacidade, mas também há como se trabalhar o ritmo em quem não o desenvolveu. Página 62.
e. Ao ritmo;
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A resposta correta é: Ao ritmo;.
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
A dislexia, em suma, refere-se a uma inaptidão de leitura e escrita e se traduz em um agrupamento de sintomas que resultam nas dificuldades de processar informações recebidas da linguagem escrita, isto é, está particularmente relacionada à leitura. As pessoas com dislexia encontram dificuldades em outras habilidades de linguagem como?
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Ortografia, dissertação e revisão.
c. Ortografia, escrita e pronúncia de palavras.
d. Ortografia, pintura e desenho à mão livre.
e. Ortografia, escrita e leitura de números.
Conteúdo:
Dislexia. A dislexia, em suma, refere-se a uma inaptidão de leitura e escrita e se traduz em um agrupamento de sintomas que resultam nas dificuldades de processar informações recebidas da linguagem escrita, isto é, está particularmente relacionada à leitura. As pessoas com dislexia encontram dificuldades em outras habilidades de linguagem, como ortografia, escrita e pronúncia de palavras. Página 17.
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A resposta correta é: Ortografia, escrita e pronúncia de palavras..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O transtorno “Autismo infantil” foi observado inicialmente pelo psiquiatra Henry Maudsley, em 1867, ao analisar o comportamento de crianças pequenas que apresentavam transtornos mentais severos com distorções nos processos de desenvolvimento, considerados anteriormente como psicoses. Em 1943, a síndrome foi denominada de “autismo infantil” por Leo Kanner, ao descrever crianças com quais características?
Escolha uma:
a. Sororidade e empatia.
b. Paciência e solidão.
c. Extrema habilidade.
d. Extrema humildade e atrasos na linguagem.
e. Extrema solidão e atrasos na linguagem.
Extrema solidão e atrasos na linguagem. A taxa de incidência do transtorno autístico, segundo Kaplan; Sadoke; Grebb (1997), pode ocorrer na taxa de dois a cinco casos a cada 10 mil crianças com idade até 12 anos. Em situações de deficiência intelectual com aspecto autista, essa taxa pode ser de 20 casos por 10 mil crianças. O autismo em crianças pode surgir antes dos três anos, no entanto, o laudo dificilmente poderá ser aferido nesse período, exceto em casos graves do transtorno.
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A resposta correta é: Extrema solidão e atrasos na linguagem..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
As dificuldades de aprendizagem resultantes destes transtornos não são causadas pela falta de inteligência, tampouco pela deficiência visual ou auditiva, mas se devem, principalmente, pelo recebimento de informações dos canais sensoriais (visão ou audição), em que a criança não consegue processar devidamente a mensagem recebida. O conceito de dislexia é descrito por inúmeros pesquisadores do tema. Entre os mais reconhecidos, a definição do termo relatada por Molina Garcia (apud GUERRA, 2002, p. 46), entende que a dislexia se refere à:
Escolha uma:
a. Dificuldade de aprendizagem de leitura.
A dislexia se refere à dificuldade de aprendizagem de leitura, que deve ser compreendida como um transtorno específico que algumas pessoas possuem para processar a informação procedente da linguagem escrita, como consequência de certos deficits neuropsicológicos dos sistemas funcionais que são responsáveis por esse processo.
b. Dificuldade de aprendizagem em relação a matemática.
c. Dificuldades de aprendizagem na fala.
d. Dificuldade de aprendizagem da escrita.
e. Dificuldade de aprendizagem em se concentrar.
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A resposta correta é: Dificuldade de aprendizagem da escrita..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os fatores que interferem no processo de aprendizagem têm caráter individual, em que ninguém aprende por ninguém e a construção do conhecimento, apesar de ter a contribuição do coletivo e do social, não se concretizase houver obstáculos que interfiram em seu processo, que é gradual e cumulativo. Sendo assim, segundo a autora Sara Paín (1992), é correto afirmar que para que haja aprendizagem os seguintes fatores são necessários:
Escolha uma:
a. Fatores ambientais - Fatores específicos - Fatores psicológicos - Fatores ambientais.
b. Fatores fisiológicos - Fatores organizacionais - Fatores genéticos
c. Fatores orgânicos - Fatores visuais - Fatores psicomotores - Fatores individuais.
d. Fatores orgânicos - Fatores específicos - Fatores psicógenos - Fatores ambientais.
Conteúdo:
Fatores que interferem no processo de aprendizagem. Os fatores que interferem no processo de aprendizagem têm caráter individual, em que ninguém aprende por ninguém e a construção do conhecimento, apesar de ter a contribuição do coletivo e do social, não se concretiza se houver obstáculos que interfiram em seu processo, que é gradual e cumulativo. Sendo assim, segundo a autora Sara Paín (1992), é correto afirmar que, para que haja aprendizagem, os seguintes fatores são necessários:
Fatores orgânicos - Fatores específicos - Fatores psicógenos - Fatores ambientais. Página 11 e 12.
e. Fatores específicos - Fatores auditivos - Fatores psicógenos - Fatores ambientais.
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A resposta correta é: Fatores orgânicos - Fatores específicos - Fatores psicógenos - Fatores ambientais..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Complete a sentença:
A __________ __________ esteve impregnada pela ideia corretiva e curativa, tendo em vista a necessidade de adequar os alunos aos modelos biológicos e sociais construídos pela obra da natureza.
Assinale a alternativa que completa a lacuna:
Escolha uma:
a. Educação Formal.
b. Educação Inclusiva.
A educação especial esteve impregnada pela ideia corretiva e curativa, tendo em vista a necessidade de adequar os alunos aos modelos biológicos e sociais construídos pela obra da natureza.
c. Educação Especial.
d. Educação Informal.
e. Educação Regular.
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A resposta correta é: Educação Especial..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O Professor pode ir além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos; isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais. Diante dessa temática, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ação e abstração, interação e autonomia.
( ) Aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado.
( ) Ciência e arte, intelectualidade e política.
( ) Compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos e da trajetória de cada um.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. F, F, F, F.
O Professor pode ir mais além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos, isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais ação e abstração, interação e autonomia, aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado, ciência e arte, intelectualidade e política; compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos da trajetória de cada um.
c. V, F, V, F.
d. V, V, F, V.
e. F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Em 2004, foi editada uma Lei que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, com o objetivo de promover a acessibilidade urbana e apoiar as ações que garantam o acesso aos espaços públicos. Esse decreto representa mais um grande passo na conquista dessas pessoas. A descrição acima se refere à Lei:
Escolha uma:
a. Lei 5.626/05.
b. Lei 9.394/96.
c. Lei 6.949/09.
d. Lei 10.098/00.
estabelece normais gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, com o objetivo de promover a acessibilidade urbana e apoiar as ações que garantam o acesso aos espaços públicos. Esse decreto representa mais um grande passo na conquista dessas pessoas.
e. Lei 10.436/02.
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A resposta correta é: Lei 10.098/00..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Fazer parte de uma comunidade é unir seus valores e ideais aos do outro, saindo da compreensão da ação individual para a coletiva, entendendo que a partir do momento em que se estabelecem compromissos juntos passam a ser responsáveis pela ação de todos. Dessa forma, os participantes são levados a amadurecer e abrir mão de suas vaidades para contemplar as necessidades e possibilidades do outro. Para o que diz respeito à comunidade, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Devido ao pleno desenvolvimento o indivíduo terá possibilidades de planejar suas ações, ou seja, pensar e depois fazer ou falar.
( ) Essas atitudes conduzem o grupo ao autoconhecimento, ao maior desempenho em suas tarefas.
( ) Um sentimento de pertencer a um grupo com uma identidade própria, deixando para trás os sentimentos solitários e competitivos de uma escola tradicional. A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
( ) A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. V, F, F, F.
b. F, V, V, V.
c. F, V, F, V.
Fazer parte de uma comunidade é unir aos seus valores e ideais aos do outro, saindo da compreensão da ação individual para a coletiva, entendendo que a partir do momento em que se estabelecem compromissos juntos passam a ser responsáveis pela ação de todos. Dessa forma, os participantes são levados a amadurecer e abrir mão de suas vaidades para contemplar as necessidades e possibilidades do outro. Essas atitudes conduzem o grupo ao autoconhecimento, ao maior desempenho em suas tarefas e a um sentimento de pertencer a um grupo com uma identidade própria, deixando para trás os sentimentos solitários e competitivos de uma escola tradicional.
A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
d. F, F, V, V.
e. V, V, F, F.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
uestão 9
Incorreto
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Texto da questão
Um programa educacional para a pessoa com deficiência física requer profissionais conscientes, preparados cientificamente e com experiência prática necessária para o atendimento individual e coletivo dessa população. Ao se organizar uma proposta de atendimento, deve-se observar seu diagnóstico e assegurar-se de como age uma criança com lesão cerebral, tendo o cuidado de entender que apesar de diagnósticos idênticos, cada criança tem seu quadro funcional diferenciado, resultante de fatores ambientais ou sociais. O atendimento educacional da criança com deficiência física requer alguns cuidados. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta os cuidados que seriam necessários os professores terem com os alunos com deficiência física?
Escolha uma:
a. Prevenção à deficiência com medidas simples em programas de imunização universal.
b. Equipamentos de tecnologia assistiva e a classificação de recursos e serviços.
Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos.
Comentário: o trabalho com a criança paralisada, ou seja, com deficiências físicas, deve ser realizada calmamente, expressando oralmente cada atividade proposta, dessa forma ela participará de seu aprendizado cooperando e auxiliando no trabalho a ser desenvolvido.
c. Diagnósticosidênticos, sem considerar que cada criança tem seu quadro funcional resultante de fatores ambientais ou sociais.
d. Apoio técnico e especializado em barreiras da comunicação.
e. Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos.
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A resposta correta é: Adaptações e recursos específicos pela condição motora e pelas reações involuntárias que apresentam ao serem movidos..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A paralisia cerebral é o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro, de caráter não progressivo, existindo desde a infância. A deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos associados a um tônus postural anormal. Nesta perspectiva, analise as afirmações a seguir:
I. A má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento.
II. A lesão também é irreversível.
III. Apresentam problemas de comunicação verbal.
IV. Apresentam distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. I, II, e IV.
c. III e IV.
Comentário: na Paralisia cerebral, a má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento, ou seja, em um cérebro ainda imaturo. É importante destacar que, apesar de seu caráter não progressivo, a lesão também é irreversível, não havendo possibilidade de cura para sua comorbidade, o que não descarta a possibilidade de melhora do quadro por meio de intervenções terapêuticas, clínicas e pedagógicas.
Entre as principais comorbidades da paralisia cerebral estão os problemas de comunicação verbal, distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição.
d. II, III, e IV.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
uestão 1
Incorreto
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Texto da questão
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). Trata-se de uma condição que afeta crianças, jovens e adultos e se caracteriza por:
Escolha uma:
a. falta de atenção, hiperatividade e apatia;
Conteúdo:
TDAH. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). Trata-se de uma condição que afeta crianças, jovens e adultos e se caracteriza por problemas de atenção, hiperatividade e impulsividade. Página 47.
b. problemas de dislexia auditiva e visual simultaneamente;
c. problemas de cognição e audição.
d. problemas de raciocínio e lógica;
e. problemas de atenção, hiperatividade e impulsividade;
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A resposta correta é: problemas de atenção, hiperatividade e impulsividade;.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Durante o nascimento, a perda auditiva pode ser consequência da pré-maturidade, pós-maturidade, anóxia, fórceps ou da infecção hospitalar. Após o nascimento, são encontrados casos relativos à meningite, uso de remédios ototóxicos em excesso, sífilis adquirida, sarampo, caxumba, exposição contínua a ruídos ou sons muito altos e, ainda, traumatismos cranianos. A deficiência auditiva também pode ser denominada de:
Escolha uma:
a. Perda da qualidade do som.
b. Surdez.
c. Zumbidos no ouvido.
d. Perda da audição.
A deficiência auditiva, também denominada de surdez, segundo Telford e Sawrey (1984, p. 515) manifesta-se como: surdez leve/moderada – perda auditiva de até 70 decibéis, que dificulta, mas não impede o indivíduo de se expressar oralmente, bem como de perceber a voz humana, com ou sem a utilização de um aparelho auditivo e surdez severa/profunda – perda auditiva acima de 75 decibéis, que impede o indivíduo de entender, com ou sem aparelho auditivo, a voz humana, bem como de adquirir, naturalmente, o código da língua oral.
e. Sequela da audição.
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A resposta correta é: Surdez..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE) e o Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) têm como um de seus estudiosos:
Escolha uma:
a. Alfred Adler.
b. Lev Vygotski.
Conteúdo:
Dificuldades de aprendizagem. Reuven Feuerstein (natural da Romênia) desenvolveu e aplicou seus estudos em crianças israelenses com problemas de aprendizagem decorrentes dos traumas das guerras e que afetaram suas famílias. Página 15.
c. Carl Jung.
d. Martin Mender.
e. Reuven Feuerstein.
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A resposta correta é: Reuven Feuerstein..
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, publicado pela American Psychiatric Association (2005), diz que os transtornos de aprendizagem incluem:
Escolha uma:
a. Falhas na discriminação auditiva e no processamento auditivo central.
b. Transtorno de Déficit de fração e percentagem.
c. Dislexia, Discalculia, Disgrafia, etc.
Conteúdo:
Dificuldades de aprendizagem. Transtorno de leitura, matemática e expressão escrita. Página 10.
d. Transtorno de leitura, matemática e expressão escrita.
e. Dislexia auditiva e visual.
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A resposta correta é: Transtorno de leitura, matemática e expressão escrita..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Fazer parte de uma comunidade é unir seus valores e ideais aos do outro, saindo da compreensão da ação individual para a coletiva, entendendo que a partir do momento em que se estabelecem compromissos juntos passam a ser responsáveis pela ação de todos. Dessa forma, os participantes são levados a amadurecer e abrir mão de suas vaidades para contemplar as necessidades e possibilidades do outro. Para o que diz respeito à comunidade, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Devido ao pleno desenvolvimento o indivíduo terá possibilidades de planejar suas ações, ou seja, pensar e depois fazer ou falar.
( ) Essas atitudes conduzem o grupo ao autoconhecimento, ao maior desempenho em suas tarefas.
( ) Um sentimento de pertencer a um grupo com uma identidade própria, deixando para trás os sentimentos solitários e competitivos de uma escola tradicional. A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
( ) A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. F, V, F, V.
b. V, V, F, F.
c. V, F, F, F.
d. F, V, V, V.
Fazer parte de uma comunidade é unir aos seus valores e ideais aos do outro, saindo da compreensão da ação individual para a coletiva, entendendo que a partir do momento em que se estabelecem compromissos juntos passam a ser responsáveis pela ação de todos. Dessa forma, os participantes são levados a amadurecer e abrir mão de suas vaidades para contemplar as necessidades e possibilidades do outro. Essas atitudes conduzem o grupo ao autoconhecimento, ao maior desempenho em suas tarefas e a um sentimento de pertencer a um grupo com uma identidade própria, deixando para trás os sentimentos solitários e competitivos de uma escola tradicional.
A ideia de inclusão total está respaldada no modelo de comunidade, segundo o qual as pessoas resolvem seus problemas juntas, dando prazer umas às outras, tornando as condições das outras suas próprias condições.
e. F, F, V, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A Lógica da exclusão apoia-se na lógica das classes. Classificar é uma organização que coloca os iguais, os que respondem ao mesmo critério, em um mesmo lugar e em uma mesma caixa. Assim,as pessoas que se enquadram dentro das mesmas dificuldades formam uma nova classe. Analise as alternativas abaixo a respeito dessa classe, depois marque a afirmativa correta:
I. Deficientes Intelectuais.
II. Deficientes Visuais.
III. Deficientes Auditivos.
IV. Deficientes Físicos e pessoas com transtornos invasivos do desenvolvimento.
É correto no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a IV.
b. Apenas I,II e III.
c. Apenas a I e III.
A Lógica da exclusão apoia-se na lógica das classes. Classificar é uma organização que coloca os iguais, os que respondem ao mesmo critério, em um mesmo lugar e em uma mesma caixa. Assim, as pessoas que se enquadram dentro das mesmas dificuldades formam uma nova classe. São elas: deficientes intelectuais; deficientes visuais; deficientes auditivos e, finalmente, deficientes físicos e pessoas com transtornos invasivos do desenvolvimento.
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Todas as alternativas são corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O Professor pode ir além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos; isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais. Diante dessa temática, assinale V para as afirmações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ação e abstração, interação e autonomia.
( ) Aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado.
( ) Ciência e arte, intelectualidade e política.
( ) Compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos e da trajetória de cada um.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
O Professor pode ir mais além da transmissão do conhecimento, sem mais esperar a observação homogênea por parte dos alunos, isso é educar para reproduzir e pode ser mais acolhedor da diversidade de cada aluno e menos homogeneizador da turma. Ele pode conjugar mais ação e abstração, interação e autonomia, aprendizado da teoria e da ética, conceito e significado, ciência e arte, intelectualidade e política; compreensão e crítica ao existente, escrita e expressão dos sentimentos da trajetória de cada um.
b. F, V, V, F.
c. V, V, F, V.
d. F, F, F, F.
e. V, F, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Complete a sentença:
Na idade média, as pessoas com ___________, passaram a ser identificadas, no entanto, não podiam ser atendidas em razão de limites estruturais e ___________ a crenças de caráter sobrenatural. Por influência da _________, esses indivíduos eram considerados frutos do pecado e do demônio.
Assinale a alternativa que complementa a questão exposta:
Escolha uma:
a. Demência, resistência, sociedade.
b. Deficiência, submissão, pessoa.
c. Deficiência, submissão, Igreja.
Na idade média, as pessoas com deficiência passaram a ser identificadas, no entanto, não podiam ser atendidas em razão de limites estruturais e submissão a crenças de caráter sobrenatural. Por influência da Igreja, esses indivíduos eram considerados frutos do pecado e do demônio
d. Autoflagelo, submissão, Igreja.
e. Deficiência, providência ,Igreja.
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A resposta correta é: Deficiência, submissão, Igreja..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Caracteriza-se pela dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos. O processo de ouvir corretamente tem grande influência na capacidade de ler e escrever, e uma dificuldade, por mais sutil que seja na recepção do som, pode prejudicar a grafia das palavras, bem como comprometer a compreensão dos conceitos básicos de leitura e escrita. Estamos nos referindo à:
Escolha uma:
a. Deficiência Visual.
b. Dislexia;
c. Surdez Profunda;
d. Surdez;
Conteúdo:
Dislexia. A dislexia auditiva caracteriza-se pela dificuldade em distinguir semelhanças e diferenças entre sons acusticamente próximos. O processo de ouvir corretamente tem grande influência na capacidade de ler e escrever, e uma dificuldade, por mais sutil que seja na recepção do som, pode prejudicar a grafia das palavras, bem como comprometer a compreensão dos conceitos básicos de leitura e escrita. Página 17.
e. Dislexia Auditiva;
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A resposta correta é: Dislexia Auditiva;.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
As informações sobre as características físicas, motoras, sensoriais e cognitivas do aluno com quadro de deficiência física são importantes para uma avaliação educacional e posterior encaminhamento aos programas mais adequados, bem como para auxiliar o profissional de educação na escolha dos recursos de comunicação, adaptação e desenvolvimento das atividades pedagógicas. Segundo Smith (2008), as deficiências físicas estão agrupadas em duas categorias. Quais são essas categorias, segundo o autor citado?
Escolha uma:
a. Condições musculares ósseas e danos neuromotores.
Condições musculares ósseas e danos neuromotores.
Comentário: nas condições musculares ósseas encontramse as artrites juvenis, as deficiências dos membros e distúrbios ósseos. Essas condições apresentam dificuldades musculares, o que dificulta os movimentos globais do corpo. Já os danos motores são decorrentes de prejuízo no sistema nervoso central, nele encontram-se a esclerose múltipla, distrofia muscular, poliomielite, distúrbios convulsivos, distúrbios da medula espinhal e paralisia cerebral.
b. Prejuízos de cognição e padrões de normalidade.
c. Distúrbios do funcionamento e casos de cognição.
d. Deficiência motora e má formação.
e. Distúrbios do condicionamento e casos de transição verbal.
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A resposta correta é: Condições musculares ósseas e danos neuromotores..
Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). Que consequências dos distúrbios do TDAH podem ser citadas? Leia as afirmativas apresentadas abaixo, e depois escolha a sequência correta:
I-Hiperatividade;
II-Distração;
III-Impulsividade das repostas;
IV-O aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Alternativas II, III, e IV;
b. Todas as alternativas;
Conteúdo:
TDAH. Como consequências dos distúrbios do TDAH, podemos citar:
a hiperatividade;
a distração;
a impulsividade das repostas;
o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida. Página 47.
c. Alternativa IV;
d. Alternativas I, II e III;
e. Alternativas I e II;
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A resposta correta é: Todas as alternativas;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O acrônimo TDAH define-se por Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Esse transtorno é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). O déficit de atenção, segundo o DSM IV, trata-se da dificuldade em manter-se atento a detalhes, da tendência em cometer erros nas atividades escolares, da dificuldade de concentração em jogos, da inabilidade para ouvir com atenção uma conversa, da rejeição a atividades que exijam esforço mental, da propensão a perder os pertences, da distração com qualquer situação ao redor e do esquecimento de tarefas corriqueiras, entre outros. Esses transtornos trazem diversas consequências como: a hiperatividade, a distração, a impulsividade das repostas, o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida. Avalie as considerações acima,e aponte as alternativas que destacam outras consequências do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH:
I.Fala excessiva e resposta apressada ao que é perguntado, antes mesmo da pessoa terminar de formular a pergunta.
II.Correr ou subir em objetos, em situações inapropriadas.
III.Dificuldade para se expressar em público, devido à ansiedade.
IV.Movimentos repetitivos e nervosos de mãos e pés, e movimentos na cadeira, por não conseguir ficar muito tempo sentado e tendência a andar inquieto de um lado para o outro.
V.Dificuldade de concentração para leitura e interpretação de textos, apenas devido a sua agitação.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV
b. I, II e IV
Conteúdo:
TDAH. Fala excessiva e resposta apressada ao que é perguntado, antes mesmo da pessoa terminar de formular a pergunta. Correr ou subir em objetos, em situações inapropriadas. Movimentos repetitivos e nervosos de mãos e pés, e movimentos na cadeira, por não conseguir ficar muito tempo sentado;
tendência a andar inquieto de um lado para o outro. Página 47, 48 e 49.
c. III e IV
d. II, IV e V.
e. III, IV e V
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A resposta correta é: I, II e IV.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A orientação espacial compreende as relações espaciais e a posição espacial. A posição espacial refere-se à relação entre um objeto e seu observador. Por relação espacial entende-se a capacidade que um observador tem para perceber a posição de dois ou mais objetos em relação a si mesmo e em relação de uns com os outros, isto é, implica em compreender que uma caneta está tanto ao seu lado esquerdo, como ao lado direito do caderno. O domínio da relação espacial está sujeito ao domínio da posição espacial, isto é:
Escolha uma:
a. a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação entre direita e esquerda;
b. a criança terá habilidades de posição espacial apenas quando aprender a ser destro, ou ambidestro;
c. a criança não terá habilidades de posição espacial sem compreender a lateralidade vertical.
Conteúdo:
Orientação espacial. O domínio da relação espacial está sujeito ao domínio da posição espacial, isto é, a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial (MORAIS, 2003). Página 61.
d. a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial;
e. a criança não terá habilidades manuais, isso inclui ainda a questão da letra e espaçamento entre as palavras;
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A resposta correta é: a criança não terá habilidades de posição espacial sem antes ter dominado a relação espacial;.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Em relação ao papel dos educadores no desenvolvimento da autodisciplina e da empatia, com relação às emoções e à aprendizagem, suas questões relacionadas e, por consequência, no compromisso com valores civis e morais, há de se parar para pensar sobre a responsabilidade que esses profissionais têm na vida de seus alunos. Para que essa contribuição se efetive, é importante:
Escolha uma:
a. que o professor incentive seus alunos à imitação, por meio de técnicas diferenciadas de aprendizagem.
Conteúdo:
O papel dos educadores. Para que essa contribuição se efetive, é importante que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva. Página 43.
b. que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
c. que o professor, quando necessário, busque aperfeiçoamento pedagógico, para que ele possa ter os parâmetros necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva e tradicional.
d. que o profissional da educação não necessite estar emocionalmente equilibrado para compreender seus alunos.
e. que o professor sempre atue com a razão e esqueça o lado emocional no trabalho desenvolvido com seus alunos.
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A resposta correta é: que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A deficiência visual refere-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica (OLIVEIRA; SAMPAIO, 2000), manifestando-se como: baixa visão e cegueira. Existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, quais são elas? Leia as alternativas apresentadas abaixo, marque F para as falsas e V para as verdadeiras:
( )Acromatopsia;
( )Albinismo;
( )Deslocamento de retina;
( )Baixa audição;
( )Estrabismo;
( )Infecção auricular;
( )Glaucoma;
( )Patologias maculares.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, V, V, V, V;
Conteúdo:
Deficiência visual. Com base em Oliveira e Sampaio (2000), dentre outros autores, existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, são elas:
acromatopsia;
albinismo;
deslocamento de retina;
estrabismo;
glaucoma e patologias maculares. A “baixa audição” e a “infecção auricular” não são patologias para a deficiência visual. Página 36 e 37.
b. V, V, F, F, V, F, F, V;
c. F, F, V, F, V, F, V, F;
d. V, V, V, F, V, F, V, V;
e. V, F, V, F, V, V, V, F;
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A resposta correta é: V, V, V, F, V, F, V, V;.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O processo educacional da criança com perda visual deve transcorrer da mesma forma com que ocorre o das que enxergam, seguindo o mesmo período de escolaridade e de acordo com sua idade cronológica. A integração do aluno cego ou de baixa visão com outros sem a deficiência será importante para a aquisição de linguagem e de postura, bem como para o desenvolvimento acadêmico. São recomendados para a pessoa com baixa visão, segundo especialistas da visão subnormal, os recursos de ampliação: para longe, para perto e manuais ou de mesa. Relacione-os e depois escolha a sequência correta:
I-para longe;
II-para perto;
III-manuais ou de mesa;
( )são recursos de lupas que ampliam o tamanho da fonte das letras ou dos desenhos, mapas, gráficos, etc.
( )podem ser usados óculos especiais, como os bifocais, as lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas e os sistemas telemicroscópicos.
( )telescópio para ajudar na leitura do quadro-negro ou, ainda, recursos do telessistema, telelupas e lunetas.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. II, III, I;
b. I, II, III;
Conteúdo:
Deficiência visual. São recomendados, para a pessoa com baixa visão, segundo especialistas da visão subnormal, os recursos de ampliação:
para longe:
telescópio para ajudar na leitura do quadro-negro ou, ainda, recursos do telessistema, telelupas e lunetas. Para perto:
podem ser usados óculos especiais, como os bifocais, as lentes esferoprismáticas, lentes monofocais esféricas e os sistemas telemicroscópicos. Manuais ou de mesa:
são recursos de lupas que ampliam o tamanho da fonte das letras ou dos desenhos, mapas, gráficos, etc. Página 37.
c. III, I, II;
d. III, II, I;
e. I, III, II;
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A resposta correta é: III, II, I;.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O som passa pelo canal auditivo, onde as ondas sonoras fazem com que o tímpano vibre, o que provoca uma vibração nos pequenos ossos, originando o movimento de células ciliares presentes na cóclea. Esse movimento provoca correntes que estimulam o nervo auditivo, que manda a informação ao cérebro, para sua interpretação. Qualquer alteração em um desses mecanismos pode comprometer a audição. Existem quatro tipos de perdas auditivas, conforme Argosy (2009):
I-Deficiência auditiva condutiva;
II-Deficiência auditiva sensório-neural;
III-Deficiência auditiva mista;
IV-Deficiência auditiva central.
Relacione as deficiências as suas devidas características:
( )disfunção auditiva central ou surdez central.
( )impossibilidade de recepção do som por lesãodas células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo.
( )interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio.
( )alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. III, II, I, IV;
b. IV, II, I, III;
Conteúdo:
Como ouvimos. auditiva condutiva:
interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. Deficiência auditiva sensório-neural:
impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo. Deficiência auditiva mista:
alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo. Deficiência auditiva central:
disfunção auditiva central ou surdez central. Página 29 e 30.
c. IV, III, II, I;
d. III, I, IV, II;
e. I, II, III, IV;
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A resposta correta é: IV, II, I, III;.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial (BRASIL, 1998), elaborou um documento denominado “Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais”, com o objetivo de subsidiar a elaboração de práticas pedagógicas que garantam respostas educativas adequadas às diferentes necessidades dos alunos e da própria instituição educacional. A avaliação proposta está baseada:
Escolha uma:
a. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento;
Conteúdo:
Modelo de avaliação. A avaliação proposta está baseada na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento (BRASIL, 1998). Página 66.
b. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do sujeito com o meio social que convive.
c. no conceito de que a Educação Tradicional, pautada por uma avaliação crítica ainda é a maior e a melhor forma de avaliação;
d. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do aluno com seus professores;
e. no conceito de que a memorização é mais importante do que saber o conteúdo, pois a escola deve formar sujeitos unicamente para suprir o mercado de trabalho;
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A resposta correta é: na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento;.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Argosy, (2009). Qualquer alteração em um desses mecanismos pode comprometer a audição. Existem quatro tipos de perdas auditivas:
I-Deficiência auditiva condutiva - interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio.
II-Deficiência auditiva sensório-neural - impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo.
III-Deficiência auditiva mista - alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo.
IV-Deficiência auditiva central - disfunção auditiva central ou surdez central.
V-Deficiência auditiva direita - disfunção auditiva que afeta somente o lado direito.
Quais alternativas são verdadeiras?
Escolha uma:
a. alternativas I, II e V;
Conteúdo:
deficiência auditiva. Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação, no entanto, a língua natural da comunidade surda é língua de sinais. Página 30.
b. alternativasI, II, III, IV e V;
c. alternativas III, IV e V;
d. alternativas II e IV;
e. alternativas I, II, III e IV;
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A resposta correta é: alternativas I, II, III e IV;.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Quando nos comunicamos com uma criança que não ouve, o importante é que nos mostremos o mais natural possível e que não tenhamos receio de falar, pois a pessoa surda também quer se comunicar com os ouvintes, basta oportunizá-los a usar diferentes formas de linguagem: como: fala, expressão corporal, entre outras muitas possibilidades. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I.Espere sempre que o surdo olhe para você antes de falar. Fale de frente, pausadamente e de forma clara, pois facilita a comunicação. Ao falar, não gesticule muito ou tenha qualquer barreira diante dos lábios, para não dificultar a leitura labial. Não fale com bala ou chicletes na boca.
II.Busque sempre um ambiente claro, a fim de obter boa visibilidade na comunicação. Não é necessário gritar ou exagerar na articulação. Quanto mais natural, melhor a comunicação.
III.É preciso usar as expressões facial e corporal para demonstrar seus sentimentos, pois o surdo não percebe mudanças de tons ou emoções por meio da voz. Tenha calma se você não entender o que uma pessoa surda está falando, peça para repetir e, se for preciso, escrever.
IV.Ao abordar uma pessoa surda, não adianta chamar. Basta tocar em seu braço delicadamente e ela entenderá.
V.Para falar com a pessoa, deve ser com gestos rápidos, com muita intensidade nos movimentos, pois facilita a interpretação. Ao falar, deve-se gesticular muito e não ter barreira diante dos lábios.
É verdadeiro o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II;
Conteúdo:
Pessoa curda. Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da linguagem. Existem várias formas de comunicação, no entanto a língua natural da comunidade surda é a língua de sinais. A comunicação do surdo se utiliza do bilinguismo, da Libras (Língua Brasileira de Sinais), do alfabeto manual e do sistema do oralismo, que pode contar com o implante coclear e com as próteses auditivas, acompanhadas dos recursos pedagógicos especializados para sua efetivação. Página 32 e 33.
b. I, III e IV;
c. I, II, III e IV;
d. III, IV e V;
e. II e IV;
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A resposta correta é: I, II, III e IV;.
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Algumas deficiências não são responsáveis pelas dificuldades de aprendizagem em si, mas sim por dificultar esse processo por comprometimento da recepção de informações necessárias à alfabetização. Os canais sensoriais são fundamentais para o estabelecimento das relações cognitivas, que se concretizam a partir das informações recebidas pela audição e visão. O som passa pelo canal auditivo, onde as ondas sonoras fazem com que o tímpano vibre, o que provoca uma vibração nos pequenos ossos, originando o movimento de células ciliares presentes na cóclea. Esse movimento provoca correntes que estimulam o nervo auditivo, que manda a informação ao cérebro para sua interpretação. Existem quatro tipos de perdas auditivas: Deficiência auditiva condutiva, Deficiência auditiva sensório-neural, Deficiência auditiva mista, Deficiência auditiva central e, além disso, a estratégia do Bilinguismo, sendo esta uma das formas e opção de comunicação. Tendo como parâmetro as ideias descritas referentes às perdas auditivas e a pelo menos uma estratégia de comunicação, analise as descrições que seguem, estabelecendo uma relação entre as deficiências auditivas e, também, entre a estratégia e opção de comunicação apresentada, com suas devidas características:
I.Deficiência auditiva condutiva
II.Deficiência auditiva sensório-neural
III.Deficiência auditiva mista
IV.Deficiência auditiva centralV.Bilinguismo
( )disfunção auditiva central ou surdez central.
( )interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio.
( )alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo.
( )impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo.
( )trata-se de uma opção de comunicação, em que a comunidade surda pode optar pela língua de sinais, ou pela língua oral, para se comunicar com a maioria das pessoas ouvintes.
Está correta:
Escolha uma:
a. II - I - III - IV − V.
Conteúdo:
Como ouvimos. Deficiência Auditiva Central:
disfunção auditiva central ou surdez central;
Deficiência Auditiva Condutiva:
interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio. ;
Deficiência Auditiva Mista:
alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo;
Deficiência Auditiva Sensório-neural:
impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo;
Bilinguismo (entre as formas de comunicação):
trata-se de uma opção de comunicação, em que a comunidade surda pode optar pela língua de sinais, ou pela língua oral, para se comunicar com a maioria das pessoas ouvintes. Página 30 e 31.
b. I - III -IV- II - V.
c. IV - I - III - II − V.
d. III - IV - I - II − V.
e. V - I - III - II - IV.
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A resposta correta é: IV - I - III - II − V..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Dentro das dificuldades neurossensoriais, está a deficiência visual. Essa deficiência refere-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica (OLIVEIRA; SAMPAIO, 2000), manifestando-se como: baixa visão ou cegueira, as quais são desencadeadas por algumas patologias. Assim como a surdez, ela não está relacionada aos problemas de aprendizagem. A recepção de informações se efetiva por outros sentidos, como o auditivo e o tátil, de forma natural e eficiente. O cego pode se comunicar e receber informações de várias maneiras, por meio da leitura e da escrita, que conta com o sistema Braille, que é o código universal para essa população. Também, pela internet, por meio de sintetizadores de voz como o Dosvox e outros recursos disponíveis, como os e-books, softwares virtuais e a Biblioteca Nacional para Cegos.Considerando as ideias expostas acima, avalie as alternativas que apresentam algumas das patologias e suas características, que resultam em baixa visão ou cegueira.
I.Atrofia óptica: lesão irreversível das fibras do nervo óptico.
II.Retinopatia da prematuridade: doença da retina que se desenvolve em recém-natos de baixo peso.
III.Acromatopsia: doença hereditária que consiste na dificuldade para identificar cores.
IV.Esclerocórnea: visão embaçada nos locais em que a película branca apresenta-se mais espessa.
V.Microftalmia: globo ocular anormalmente pequeno.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. I, II e IV
Conteúdo:
Deficiência visual. Atrofia óptica:
lesão irreversível das fibras do nervo óptico;
Retinopatia da prematuridade:
doença da retina que se desenvolve em recém-natos de baixo peso;
Acromatopsia:
doença hereditária que consiste na dificuldade para identificar cores;
Esclerocórnea:
visão embaçada nos locais em que a película branca apresenta-se mais espessa;
Microftalmia:
globo ocular anormalmente pequeno. Página 35, 36 e 37.
b. II, III, IV
c. I, III e IV
d. III, IV e V
e. Todas as alternativas estão corretas
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Salovey e Sluyter (1999, p. 18), pesquisadores da teoria de Daniel Goleman (1995) entendem a Inteligência Emocional como: “A capacidade de perceber emoções, ter acesso à emoção e gerá-la, de modo a ajudar o pensamento a compreender as emoções e o conhecimento emocional, e a controlar as emoções de maneira reflexiva para promover o crescimento emocional e intelectual”. Sendo assim, a emoção faz pensar e agir de forma mais inteligente, ou seja, usando melhor o potencial já existente, além de controlar ou gerenciar as emoções, a ponto de permitir que as decisões mais acertadas dependam de uma inteligência emocional para se tornarem bem-sucedidas. Para Goleman (1995, p. 46), a inteligência emocional tem sido apontada como responsável pelos momentos mais importantes na vida da pessoa. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária.
PORQUE
A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida.
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas são preposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa incorreta da anterior.
Conteúdo:
As emoções na educação. As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira.As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária. PORQUE A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida. Página 42 e 43.
b. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
c. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
e. As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A deficiência intelectual também é um transtorno que vem acometendo muitas crianças e prejudicando seu desenvolvimento escolar. Para Kaplan e Sadock (1997), aproximadamente 25% dos casos de deficiência intelectual são reconhecidamente atribuídos a fatores biológicos. Os 75% restantes dos casos resultam de outras situações que podem ocorrer na fase pré-natal, neonatal e pós-natal. O DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005) preconiza que a característica essencial do retardo mental está atribuída a um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. O DSM IV descreve 5 categorias dessa deficiência: retardo mental leve; retardo mental moderado; retardo mental severo; retardo mental profundo; e, finalmente, retardo mental/gravidade inespecificada. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções com relação ao retardo mental severo:
Constituído por 3 a 4% de pessoas com deficiência mental, podendo adquirir pouca fala ou não apresentar nenhuma comunicação verbal durante os primeiros anos de infância. Na idade escolar, podem aprender a falar e serem treinados em atividades elementares de higiene. Beneficiam- se com algumas habilidades do programa pré-escolar. A maioria adapta-se à vida em pensões, comunidade ou família.
PORQUE
As pessoas dessa categoria podem desenvolver habilidades sociais e de comunicação até os cinco anos de idade, têm prejuízo mínimo nas áreas sensório-motoras e seu diagnóstico não se identifica nos primeiros anos de vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Conteúdo:
Deficiência intelectual. Retardo Mental Severo - constituído por 3 a 4% de pessoas com deficiência mental. Podem adquirir pouca fala ou não apresentar nenhuma comunicação verbal durante os primeiros anos de infância. Na idadeescolar, podem aprender a falar e serem treinados em atividades elementares de higiene. Beneficiam- se com algumas habilidades do programa pré-escolar. A maioria adapta-se à vida em pensões, comunidade ou família. PORQUE Retardo Mental Leve - pessoas dessa categoria podem desenvolver habilidades sociais e de comunicação até os cinco anos de idade, têm prejuízo mínimo nas áreas sensório-motoras e seu diagnóstico não se identifica nos primeiros anos de vida. Página 52.
b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não se refere ao contexto proposto, mas sim ao Retardo Mental Leve.
c. As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
e. As duas são preposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa incorreta da anterior, sendo que ambas pertencem ao mesmo contexto proposto, ou seja, ao Retardo Mental Severo.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não se refere ao contexto proposto, mas sim ao Retardo Mental Leve..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação e a pessoa surda deverá escolher a que melhor se adapte a ela e, geralmente, essa opção é feita pelos pais ao encaminhar seu filho a um programa especializado. São formas de comunicação utilizadas com a pessoa surda:
Escolha uma:
a. Libras, mímica, alfabeto manual, oralismo.
CONTEÚDO:
Comunicação com a pessoa surda. A comunicação do surdo se utiliza do bilinguismo, da Libras (Língua Brasileira de Sinais), do alfabeto manual e do sistema do oralismo. Página 31e 32.
b. Libras, oralismo, alfabeto gestual e manual.
c. Libras, bilinguismo, alfabeto manual, oralismo.
d. Libras, bilinguismo, alfabeto Braille, oralidade.
e. Libras, pantomima, alfabeto gestual, oralismo.
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A resposta correta é: Libras, bilinguismo, alfabeto manual, oralismo..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para que o desenvolvimento do aluno seja efetivado, devem ser observadas as características funcionais e competências curriculares, bem como a natureza das necessidades educacionais que ele requer. Após pesquisa e observação, levantamento de dados de outros âmbitos e, se possível, exames e laudos que possam estabelecer o foco da dificuldade, deve-se buscar um encaminhamento coerente com a dificuldade da criança. Coll, Marchesi e Palacios (2004, p. 286) elencam algumas questões que devem ser observadas. Quais são elas? Leia as afirmativas apresentadas abaixo e marque F para as falsas e V para as verdadeiras, e depois assinale a alternativa correta:
( )necessidades educativas do aluno em termo de competência;
( )proposta curricular e adaptações do currículo, quando necessário;
( )condições do contexto escolar;
( )atuações educativas a serem desenvolvidas no âmbito familiar.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, F, V, V;
b. F, V, V, V;
c. V, F, V, F;
d. F, V, F, V;
e. V, V, V, V;
Conteúdo:
Aluno e família. Coll, Marchesi e Palacios (2004, p. 286) elencam algumas questões que devem ser observadas:
necessidades educativas do aluno em termo de competência;
proposta curricular e adaptações do currículo, quando necessário;
condições do contexto escolar;
atuações educativas a serem desenvolvidas no âmbito familiar, entre outras. Página 68 e 69.
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A resposta correta é: V, V, V, V;.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
As implicações decorrentes das dificuldades de aprendizagem são amplas e envolvem estudos das várias áreas da ciência, sendo que cada uma delas tem suas definições e nomenclaturas, que melhor abordam ou conceituam o tema. Sobre as definições acerca de algumas das dificuldades e ou distúrbios de aprendizagem, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso. Em seguida, assinale a sequência correta das respostas.
( )A Deficiência Visual pode ser definida como uma dificuldade neurossensorial e apresenta redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica, manifestando-se como baixa visão, que requer recursos didáticos e equipamentos especiais, como ampliação de letras ou uso de recursos ópticos, e pela cegueira que leva o indivíduo a necessitar do método Braille, como meio de leitura e escrita; do sorobã, para cálculos matemáticos, além de outros recursos didáticos e equipamentos especiais.
( )A Deficiência Intelectual possui como característica essencial o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, que deve ter início antes dos 18 anos e pode ser decorrente de anormalidades cromossômicas, distúrbios de gestação, retardo decorrente de distúrbio psiquiátrico, influências ambientais, infecção e intoxicação, trauma ou agente físico, metabolismo ou nutrição, doença cerebral grave, entre outros.
( )O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) se origina de disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, e dentre suas consequências podemos citar: a hiperatividade, a distração, a impulsividade das repostas, o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida.
( )O funcionamento intelectual está acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das áreas de habilidades de comunicação, no auto-cuidado, na vida doméstica, nas habilidades sociais/interpessoais, no uso de recursos comunitários, na auto-suficiência, nas habilidades acadêmicas, no trabalho, lazer, saúde e segurança.
( )A ocorrência da deficiência mental deve ter início antes dos 18 anos.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V-V-F-F-V.
Conteúdo:
TDAH. todas as definições mencionadas estão corretas e são elas:
Deficiência Visual:
apresenta redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica, manifestando-se como baixa visão, que requer recursos didáticos e equipamentos especiais, como ampliação de letras ou uso de recursos ópticos, e pela cegueira que leva o indivíduo a necessitar do método Braille, como meio de leitura e escrita;
do sorobã, para cálculos matemáticos, além de outros recursos didáticos e equipamentos especiais. Deficiência Intelectual:
possui como característica essencial o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, que deve ter início antes dos 18 anos e pode ser decorrente de anormalidades cromossômicas, distúrbios de gestação, retardo decorrente de distúrbio psiquiátrico, influências ambientais, infecção e intoxicação, trauma ou agente físico, metabolismo ou nutrição, doença cerebral grave, entre outros. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH):
é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, e dentre suas consequências podemos citar:
a hiperatividade, a distração, a impulsividade das repostas, o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida. Página 47.
b. F-F-F-V-V.
c. F- F-V-V-F.
d. V-F-V-F-V.
e. Todas são verdadeiras.
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A resposta correta é: Todas são verdadeiras..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Morais (2003) indica dez habilidades a serem estimuladas para facilitar a aquisição de habilidades de leitura e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem. Segundo o autor, essas habilidades são necessárias ao processo de alfabetização, funcionando como pré-requisitos e, portanto, sua ausência implicará em prováveis dificuldades de aprendizagem. Quais seriam essas habilidades que devem ser estimuladas?
Escolha uma:
a. Imagem corporal, hiperatividade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual eauditiva, coordenação viso-motora, memória córtex e habilidades visuais e auditivas específicas.
Conteúdo:
Imagem corporal. A referida alternativa encontra-se correta, porque as dez habilidades apontadas por Morais (2003) são:
Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas. Página 59 e 64.
b. Imagem global, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, rapidez, percepção, coordenação motora, memória para decorar.
c. Imagem tridimensional, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese central e condutiva, coordenação viso-motora, memória analgésica e habilidades visuais e auditivas específicas.
d. Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas.
e. Imagem corporal, bilinguismo, orientação manual, orientação atemporal, conhecimento de albinismo e glaucoma, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas.
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A resposta correta é: Imagem corporal, lateralidade, orientação espacial, orientação temporal, conhecimento de direita e esquerda, ritmo, análise e síntese visual e auditiva, coordenação viso-motora, memória cinestésica e habilidades visuais e auditivas específicas..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
O TDAH é uma disfunção neurobiológica e crônica de causa predominantemente genética, que se caracteriza por distúrbios de atenção e hiperatividade e que gera problemas grafomotores, bem como resulta em dificuldades de memória, linguagem e desorganização espacial. Entre as comorbidades resultantes do TDAH quais podem ser citadas?
Escolha uma:
a. a depressão e ambiguidade de comportamento, o transtorno bipolar, o transtorno repositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
Conteúdo:
TDAH. Entre as comorbidades resultantes do TDAH, têm-se a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette, que podem comprometer a aprendizagem na mesma proporção ou até mais do que o próprio TDAH. Página 49 e 50.
b. o desânimo e agonia, o transtorno bipolar, o transtorno hostil desafiante, o transtorno de comportamentos, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
c. a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno psicossocial, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtornode Febre;
d. a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
e. a depressão e ansiedade, o transtorno tripolar, o transtorno opositor, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-sociointeracional e o transtorno de Tourette;
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A resposta correta é: a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Argosy, (2009). Qualquer alteração em um desses mecanismos pode comprometer a audição. Existem quatro tipos de perdas auditivas:
I-Deficiência auditiva condutiva - interferência na transmissão do som, a partir do pavilhão auricular até o ouvido médio.
II-Deficiência auditiva sensório-neural - impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da cóclea ou do nervo auditivo.
III-Deficiência auditiva mista - alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial, associada à lesão do órgão sensorial ou do nervo auditivo.
IV-Deficiência auditiva central - disfunção auditiva central ou surdez central.
V-Deficiência auditiva direita - disfunção auditiva que afeta somente o lado direito.
Quais alternativas são verdadeiras?
Escolha uma:
a. alternativas II e IV;
Conteúdo:
deficiência auditiva. Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação, no entanto, a língua natural da comunidade surda é língua de sinais. Página 30.
b. alternativas I, II e V;
c. alternativasI, II, III, IV e V;
d. alternativas I, II, III e IV;
e. alternativas III, IV e V;
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A resposta correta é: alternativas I, II, III e IV;.
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Em relação ao papel dos educadores no desenvolvimento da autodisciplina e da empatia, com relação às emoções e à aprendizagem, suas questões relacionadas e, por consequência, no compromisso com valores civis e morais, há de se parar para pensar sobre a responsabilidade que esses profissionais têm na vida de seus alunos. Para que essa contribuição se efetive, é importante:
Escolha uma:
a. que o professor sempre atue com a razão e esqueça o lado emocional no trabalho desenvolvido com seus alunos.
Conteúdo:
O papel dos educadores. Para que essa contribuição se efetive, é importante que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva. Página 43.
b. que o profissional da educação não necessite estar emocionalmente equilibrado para compreender seus alunos.
c. que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
d. que o professor incentive seus alunos à imitação, por meio de técnicas diferenciadas de aprendizagem.
e. que o professor, quando necessário, busque aperfeiçoamento pedagógico, para que ele possa ter os parâmetros necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva e tradicional.
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A resposta correta é: que o professor esteja em constante reflexão e busque ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessários para conduzir a educação de uma forma mais efetiva..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2005). Que consequências dos distúrbios do TDAH podem ser citadas? Leia as afirmativas apresentadas abaixo, e depois escolha a sequência correta:
I-Hiperatividade;
II-Distração;
III-Impulsividade das repostas;
IV-O aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Alternativas I e II;
Conteúdo:
TDAH. Como consequências dos distúrbios do TDAH, podemos citar:
a hiperatividade;
a distração;
a impulsividade das repostas;
o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida. Página 47.
b. Alternativas II, III, e IV;
c. Alternativas I, II e III;
d. Todas as alternativas;
e. Alternativa IV;
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A resposta correta é: Todas as alternativas;.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O acrônimo TDAH define-se por Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Esse transtorno é uma disfunção neurobiológica e crônica que acompanha a pessoa por toda a vida por ter causa predominantemente genética, conforme descrição do DSM IV - Manual Diagnóstico e Estatístico de TranstornosMentais (2005). O déficit de atenção, segundo o DSM IV, trata-se da dificuldade em manter-se atento a detalhes, da tendência em cometer erros nas atividades escolares, da dificuldade de concentração em jogos, da inabilidade para ouvir com atenção uma conversa, da rejeição a atividades que exijam esforço mental, da propensão a perder os pertences, da distração com qualquer situação ao redor e do esquecimento de tarefas corriqueiras, entre outros. Esses transtornos trazem diversas consequências como: a hiperatividade, a distração, a impulsividade das repostas, o aumento no índice dos erros e o fracasso na aprendizagem, gerando, dessa forma, baixa autoestima e negatividade frente a outras situações de vida. Avalie as considerações acima, e aponte as alternativas que destacam outras consequências do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH:
I.Fala excessiva e resposta apressada ao que é perguntado, antes mesmo da pessoa terminar de formular a pergunta.
II.Correr ou subir em objetos, em situações inapropriadas.
III.Dificuldade para se expressar em público, devido à ansiedade.
IV.Movimentos repetitivos e nervosos de mãos e pés, e movimentos na cadeira, por não conseguir ficar muito tempo sentado e tendência a andar inquieto de um lado para o outro.
V.Dificuldade de concentração para leitura e interpretação de textos, apenas devido a sua agitação.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV
b. III e IV
c. II, IV e V.
d. I, II e IV
e. III, IV e V
Conteúdo:
TDAH. Fala excessiva e resposta apressada ao que é perguntado, antes mesmo da pessoa terminar de formular a pergunta. Correr ou subir em objetos, em situações inapropriadas. Movimentos repetitivos e nervosos de mãos e pés, e movimentos na cadeira, por não conseguir ficar muito tempo sentado;
tendência a andar inquieto de um lado para o outro. Página 47, 48 e 49.
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A resposta correta é: I, II e IV.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Salovey e Sluyter (1999, p. 18), pesquisadores da teoria de Daniel Goleman (1995) entendem a Inteligência Emocional como: “A capacidade de perceber emoções, ter acesso à emoção e gerá-la, de modo a ajudar o pensamento a compreender as emoções e o conhecimento emocional, e a controlar as emoções de maneira reflexiva para promover o crescimento emocional e intelectual”. Sendo assim, a emoção faz pensar e agir de forma mais inteligente, ou seja, usando melhor o potencial já existente, além de controlar ou gerenciar as emoções, a ponto de permitir que as decisões mais acertadas dependam de uma inteligência emocional para se tornarem bem-sucedidas. Para Goleman (1995, p. 46), a inteligência emocional tem sido apontada como responsável pelos momentos mais importantes na vida da pessoa. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária.
PORQUE
A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida.
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira.
b. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
c. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Conteúdo:
As emoções na educação. As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira.As emoções bem resolvidas têm a capacidade de criar motivações, de persistir em um objetivo, de controlar impulsos, de manter um bom estado de espírito e impedir que a ansiedade determine as decisões significativas para a vida pessoal e comunitária. PORQUE A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida. Página 42 e 43.
d. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas são preposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa incorreta da anterior.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma complementação correta da primeira..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Ao se comunicar com uma criança que não ouve, o importante é que você se mostre o mais natural possível e não tenha receio de falar, pois a pessoa surda também quer se comunicar com os ouvintes, basta oportunizá-los. Abaixo são apresentadas algumas opções para nos relacionarmos com os surdos. Leia as afirmativas, marque F para as falsas e V para as verdadeiras:
( )Use diferentes formas de linguagem: fala, expressão corporal e movimento labial;
( )Fale alto e perto do surdo para que ele possa ouvir claramente;
( )Espere sempre que o surdo olhe para você antes de falar;
( )Fale de frente, pausadamente e de forma clara, pois facilita a comunicação. Ao falar, não gesticule muito ou tenha qualquer barreira diante dos lábios, para não dificultar a leitura labial;
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, V, V, F;
b. F, V, F, V;
c. V, V, V, V;
Conteúdo:
A pessoa surda. Ao se comunicar com uma criança que não ouve, o importante é que você se mostre o mais natural possível e não tenha receio de falar, pois a pessoa surda também quer se comunicar com os ouvintes, basta oportunizá-los. Vejamos algumas das estratégias que são aconselháveis:
Use diferentes formas de linguagem:
fala, expressão corporal e movimento labial. Espere sempre que o surdo olhe para você antes de falar. Fale de frente, pausadamente e de forma clara, pois facilita a comunicação. Não é necessário gritar ou exagerar na articulação. Quanto mais natural, melhor a comunicação. Página 32 e 33.
d. V, F, V, V;
e. F. V, V, V;
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A resposta correta é: V, F, V, V;.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A deficiência visual refere-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica (OLIVEIRA; SAMPAIO, 2000), manifestando-se como: baixa visão e cegueira. Existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, quais são elas? Leia as alternativas apresentadas abaixo, marque F para as falsas e V para as verdadeiras:
( )Acromatopsia;
( )Albinismo;
( )Deslocamento de retina;
( )Baixa audição;
( )Estrabismo;
( )Infecção auricular;
( )Glaucoma;
( )Patologias maculares.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, F, V, F, V, F, V, F;
b. V, V, F, F, V, F, F, V;
c. V, F, V, F, V, V, V, F;
d. V, V, V, V, V, V, V, V;
Conteúdo:
Deficiência visual. Com base em Oliveira e Sampaio (2000), dentre outros autores, existem algumas patologias que resultam em baixa visão ou cegueira, são elas:
acromatopsia;
albinismo;
deslocamento de retina;
estrabismo;
glaucoma e patologias maculares. A “baixa audição” e a “infecção auricular” não são patologias para a deficiência visual. Página 36 e 37.
e. V, V, V, F, V, F, V, V;
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A resposta correta é: V, V, V, F, V, F, V, V;.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da fala e da linguagem. Existem várias formas de comunicação e a pessoa surda deverá escolher a que melhor se adapte a ela e, geralmente, essa opção é feita pelos pais ao encaminhar seu filho a um programa especializado. São formas de comunicação utilizadas com a pessoa surda:
Escolha uma:
a. Libras, bilinguismo, alfabeto manual, oralismo.
CONTEÚDO:
Comunicação com a pessoa surda. A comunicação do surdo se utiliza do bilinguismo, da Libras (Língua Brasileira de Sinais), do alfabeto manual e do sistema do oralismo. Página 31e 32.
b. Libras, oralismo, alfabeto gestual e manual.
c. Libras, pantomima, alfabeto gestual, oralismo.
d. Libras, mímica, alfabeto manual, oralismo.e. Libras, bilinguismo, alfabeto Braille, oralidade.
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A resposta correta é: Libras, bilinguismo, alfabeto manual, oralismo..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Especial (BRASIL, 1998), elaborou um documento denominado “Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais”, com o objetivo de subsidiar a elaboração de práticas pedagógicas que garantam respostas educativas adequadas às diferentes necessidades dos alunos e da própria instituição educacional. A avaliação proposta está baseada:
Escolha uma:
a. no conceito de que a memorização é mais importante do que saber o conteúdo, pois a escola deve formar sujeitos unicamente para suprir o mercado de trabalho;
b. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do sujeito com o meio social que convive.
c. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento;
Conteúdo:
Modelo de avaliação. A avaliação proposta está baseada na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento (BRASIL, 1998). Página 66.
d. no conceito de que a Educação Tradicional, pautada por uma avaliação crítica ainda é a maior e a melhor forma de avaliação;
e. na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem não são resultantes da interação do aluno com seus professores;
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A resposta correta é: na premissa de que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem são resultantes da interação do sujeito (com sua carga biológica e sua história de vida) com os adultos, colegas e amigos significativos, nos diversos contextos de vida (família, escola e sociedade) e com os objetos do conhecimento;.
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Quando nos comunicamos com uma criança que não ouve, o importante é que nos mostremos o mais natural possível e que não tenhamos receio de falar, pois a pessoa surda também quer se comunicar com os ouvintes, basta oportunizá-los a usar diferentes formas de linguagem: como: fala, expressão corporal, entre outras muitas possibilidades. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I.Espere sempre que o surdo olhe para você antes de falar. Fale de frente, pausadamente e de forma clara, pois facilita a comunicação. Ao falar, não gesticule muito ou tenha qualquer barreira diante dos lábios, para não dificultar a leitura labial. Não fale com bala ou chicletes na boca.
II.Busque sempre um ambiente claro, a fim de obter boa visibilidade na comunicação. Não é necessário gritar ou exagerar na articulação. Quanto mais natural, melhor a comunicação.
III.É preciso usar as expressões facial e corporal para demonstrar seus sentimentos, pois o surdo não percebe mudanças de tons ou emoções por meio da voz. Tenha calma se você não entender o que uma pessoa surda está falando, peça para repetir e, se for preciso, escrever.
IV.Ao abordar uma pessoa surda, não adianta chamar. Basta tocar em seu braço delicadamente e ela entenderá.
V.Para falar com a pessoa, deve ser com gestos rápidos, com muita intensidade nos movimentos, pois facilita a interpretação. Ao falar, deve-se gesticular muito e não ter barreira diante dos lábios.
É verdadeiro o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III, IV e V;
b. I, III e IV;
c. I, II, III e IV;
d. II e IV;
Conteúdo:
Pessoa curda. Os alunos com deficiência auditiva necessitam de métodos, recursos didáticos e equipamentos especiais para correção e desenvolvimento da linguagem. Existem várias formas de comunicação, no entanto a língua natural da comunidade surda é a língua de sinais. A comunicação do surdo se utiliza do bilinguismo, da Libras (Língua Brasileira de Sinais), do alfabeto manual e do sistema do oralismo, que pode contar com o implante coclear e com as próteses auditivas, acompanhadas dos recursos pedagógicos especializados para sua efetivação. Página 32 e 33.
e. I e II;
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A resposta correta é: I, II, III e IV;.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
O TDAH é uma disfunção neurobiológica e crônica de causa predominantemente genética, que se caracteriza por distúrbios de atenção e hiperatividade e que gera problemas grafomotores, bem como resulta em dificuldades de memória, linguagem e desorganização espacial. Entre as comorbidades resultantes do TDAH quais podem ser citadas?
Escolha uma:
a. a depressão e ansiedade, o transtorno tripolar, o transtorno opositor, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-sociointeracional e o transtorno de Tourette;
Conteúdo:
TDAH. Entre as comorbidades resultantes do TDAH, têm-se a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette, que podem comprometer a aprendizagem na mesma proporção ou até mais do que o próprio TDAH. Página 49 e 50.
b. o desânimo e agonia, o transtorno bipolar, o transtorno hostil desafiante, o transtorno de comportamentos, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
c. a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
d. a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno psicossocial, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtornode Febre;
e. a depressão e ambiguidade de comportamento, o transtorno bipolar, o transtorno repositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;
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A resposta correta é: a depressão e ansiedade, o transtorno bipolar, o transtorno opositor desafiante, o transtorno de condutas, o transtorno obsessivo-compulsivo e o transtorno de Tourette;.
Questão 1
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Texto da questão
No atual contexto educacional, os educadores devem rever suas práticas educativas no sentido de torná-las mais eficazes, inteligentes e menos individualizadas. Nessa linha de pensamento, a aprendizagem vem sendo, sistematicamente, estudada e contextualizada nos três grandes eixos que promovem a educação contemporânea. Quais são os eixos acima citados?
Escolha uma:
a. Psicológico, cognitivo e contextual.
condutual, cognitivo e ecológico contextual.
b. Condutual, psicossomático e ecológico contextual.
c. Psicológico, contextual e condutual.
d. Condutual, cognitivo e ecológico contextual.
e. Motor, cognitivo e psicológico.
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A resposta correta é: Condutual, cognitivo e ecológico contextual..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
As informações sobre as características físicas, motoras, sensoriais e cognitivas do aluno com quadro de deficiência física são importantes para uma avaliação educacional e posterior encaminhamento aos programas mais adequados, bem como para auxiliar o profissional de educação na escolha dos recursos de comunicação, adaptação e desenvolvimento das atividades pedagógicas. Segundo Smith (2008), as deficiências físicas estão agrupadas em duas categorias. Neste sentido, complete as frases abaixo corretamente:
________________________ encontram-se as artrites juvenis as deficiências dos membros e distúrbios ósseos. Essas condições apresentam dificuldades musculares, o que dificulta os movimentos globais do corpo.
________________________ são decorrentes de prejuízo no sistema nervoso central. Nessa categoria encontram-se a esclerose múltipla, distrofia muscular, poliomielite, distúrbios convulsivos, distúrbios da medula espinhal e paralisia cerebral.
Assinalea alternativa correta:
Escolha uma:
a. Danos motores, condições musculares ósseas.
b. Danos cognitivos, condições ósseas.
c. Danos motores, danos cognitivos.
Na categoria denominada condições musculares ósseas encontram-se as artrites juvenis, as deficiências dos membros e distúrbios ósseos. Essas condições apresentam dificuldades musculares, o que dificulta os movimentos globais do corpo.
Os danos motores são decorrentes de prejuízo no sistema nervoso central. Nessa categoria, encontram-se a esclerose múltipla, distrofia muscular, poliomielite, distúrbios convulsivos, distúrbios da medula espinhal e paralisia cerebral.
d. Condições musculares ósseas, danos motores.
e. Condições ósseas, danos musculares.
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A resposta correta é: Condições musculares ósseas, danos motores..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que crianças com lesão cerebral podem apresentar capacidades intelectuais dentro dos padrões de normalidade ou apenas alguns prejuízos de cognição, o que não impede condições mínimas ou até mesmo satisfatórias de aprendizagem. Neste contexto, leia com atenção as asserções abaixo:
I. A dificuldade de mensuração da capacidade intelectual das pessoas com deficiência pela ausência de investigação neurológica ou pela dificuldade de aplicação de testes padronizados que aferem a inteligência, prejudicam os encaminhamentos e mascaram seu potencial real.
II. Há crianças lesadas fisicamente que não recebem nenhum tipo de assistência e muitas são encaminhadas a atendimentos inadequados e se frustram ao se depararem com programas impróprios, que resultam em descrédito até mesmo para o ensino especializado.
III. Muitas crianças com deficiências físicas devem receber assistência própria, pois todas elas possuem deficiência intelectual severa, acentuando o seu estado e, nesses casos, é dispensável o auxílio de um profissional especializado, o que dificulta o atendimento eficaz.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As três proposições (I, II, III) são falsas.
b. Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
c. As três proposições (I, II, III) são verdadeiras.
A dificuldade de mensuração da capacidade intelectual das pessoas com deficiência pela ausência de investigação neurológica ou pela dificuldade de aplicação de testes padronizados que aferem a inteligência prejudicam os encaminhamentos e mascaram seu potencial real. Há crianças lesadas fisicamente que não recebem nenhum tipo de assistência e muitas são encaminhadas a atendimentos inadequados e se frustram ao se depararem com programas impróprios, que resultam em descrédito até mesmo para o ensino especializado.
d. Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
e. Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
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A resposta correta é: Apenas as proposições I e II são verdadeiras..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Por cegueira, Diehl (2006, p. 23) define como sendo “a incapacidade total de ver a qualquer distância, ou com capacidade de distinguir a luminosidade, porém não as formas”. Sobre cegueira, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Cegueira total é a percepção luminosa que possa determinar formas a curtíssima distância.
Cegueira é a ausência ou perda da visão em ambos os olhos.
b. Cegueira é a insuficiência de visão, mesmo que seja em apenas um dos olhos.
c. Cegueira total é quando há a percepção de luz.
d. Cegueira é ausência ou perda da visão em ambos os olhos.
e. Cegueira intensa é quando há perda da projeção de luz até a ausência do globo ocular.
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A resposta correta é: Cegueira é ausência ou perda da visão em ambos os olhos..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Os recursos pedagógicos apresentados pela tecnologia assistiva podem ser considerados como ajuda ou apoio técnico a ser implementado individualmente e com objetivos definidos, que devem ser traçados após avaliação da equipe de multiprofissionais (ortopedista, fisioterapeuta, terapeutas ocupacionais e profissionais especializados da educação, entre outros) que buscam a superação de barreiras de comunicação, mobilidade e apoio escolar.
Neste contexto, a tecnologia assistiva deve ser entendida como:
Escolha uma:
a. Teoria da plasticidade neuronal.
b. Limitações para explorar seu meio ambiente.
Comentário: a tecnologia assistiva busca com o apoio dos profissionais a superação de barreiras de comunicação, mobilidade e apoio escolar. Os recursos pedagógicos adaptados da tecnologia assistida são suportes a serem utilizados na aprendizagem e no desenvolvimento motor da criança com deficiência física neuromotora.
c. Conjunto teórico a respeito do desenvolvimento.
d. Quadro funcional diferenciado.
e. Recursos que ajudam o desempenho de atividade.
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A resposta correta é: Recursos que ajudam o desempenho de atividade..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
É por meio da linguagem que o ser humano manifesta a sua capacidade de abstração, no que se refere à representação de objetos ausentes, fatos, eventos, objetivos a serem perseguidos, planejamentos a serem realizados. Portanto, é indispensável no trabalho com surdos que a aquisição da língua seja considerada, sobretudo porque é uma questão cultural, visto que a língua materna é aquela adquirida naturalmente nas primeiras relações familiares. A criança ouvinte, imersa no ambiente linguístico, desenvolve plenamente sua capacidade de comunicação, podendo interagir socialmente. A criança ouvinte chega à escola dominando completamente a comunicação oral, cabendo à escola apenas a sistematização desta. Já a criança surda, privada da linguagem oral e da imersão linguística, desenvolve uma linguagem própria baseada em sinais o que, muitas vezes, é um dificultador para posterior aquisição da Libras. Conforme o trecho acima, qual seria o papel da escola diante as crianças surdas?
Escolha uma:
a. Desenvolver as funções e competências dos membros internos e externos, da comunidade que intervém no processo.
Assumir a difícil função de dar condições à criança surda de se utilizar da Língua Brasileira de Sinais para comunicar-se amplamente e aprender a língua portuguesa, visto a importância desta no contexto escolar e social.
Comentário: o atendimento aos alunos com surdez está extremamente suscetível às condições culturais do indivíduo e do núcleo familiar. Quanto mais conhecimento e informações sobre a perda auditiva, intensidade, idade e condições em que essa ocorreu, maiores são as condições de acesso a atendimento especializado e, consequentemente, a relação com resultados favoráveis.
Essa nova incumbência da escola torna a formação do professor cada vez mais abrangente e as exigências profissionais mais amplas, já que a escola como espaço democrático deve receber a todos, e a todos atender independentemente de suas particularidades.
b. Responsabilizar-se pelo desenvolvimento do processo do papel desempenhado pela família.
c. Privilegiar atividades para o desenvolvimento cognitivo.
d. Estimular as capacidades e deixar de desenvolver a linguagem.
e. Assumir a difícil função de dar condições à criança surda de se utilizar da Língua Brasileira de Sinais para comunicar-se amplamente e aprender a língua portuguesa, visto a importância desta no contexto escolar e social.
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A resposta correta é: Assumir a difícil função de dar condições à criança surda de se utilizar da Língua Brasileira de Sinais para comunicar-se amplamente e aprender a língua portuguesa, visto a importância desta no contexto escolar e social..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A acuidade visual é utilizada como medida padrão, segundo parâmetros mundialmente seguidos com a utilização do referencial 20/20, que corresponde ao seguinte: uma pessoa enxerga a 20 pés o estímulo que seria visto a 20 pés. Esse indivíduo é portador de visão normal. Se transformássemos em metros, teríamos o seguinte correspondente 6/6. Isso significaria que o individuo vê a 6 metros o estímulo que deveria ser visto a 6 metros. A medida de 20 pés equivale a 6 metrosutilizados no Brasil. A partir da situação em que o denominador do referencial utilizado aumenta, há diminuição da visão. Neste contexto, o campo visual do ser humano com visão normal é de:
Escolha uma:
a. 90º.
Comentário: o campo visual do ser humano com visão normal é 180º, que corresponde ao nível de desempenho no qual o indivíduo é capaz de visualizar estímulos na periferia da visão, olhando em direção a um ponto fixo de frente.
b. 60º.
c. 120º.
d. 80º.
e. 180º.
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A resposta correta é: 180º..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Quanto antes perceber-se a perda visual, antes se pode iniciar um processo de aproveitamento e desenvolvimento visual. Para tanto, é preciso atentar para o desenvolvimento do bebê e para os sinais que podem representar uma limitação. É preciso observar se a criança percebe e procura fontes de luz, se acompanha visualmente pessoas e objetos, movimenta as mãos frente aos olhos, vira-se no berço da posição frontal para dorsal, reage aos estímulos visuais (como cor, intensidade de luz), se estende os braços, se ele reconhece visualmente os familiares e responde a sorrisos. Caso perceba-se a diminuição ou falta de visão, pode-se lançar mão da reeducação visual, que consiste:
Escolha uma:
a. No desenvolvimento motor através de informações sensoriais sonoras.
b. No diagnóstico da capacidade intelectual prejudicada.
Comentário: a reeducação visual consiste no ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão e objetiva alcançar o mais alto potencial possível, a eficiência que conduz ao bom desempenho visual. Portanto, o tempo e a intensidade do trabalho necessitam ser mais constantes na faixa etária posterior à sensorial, visto que o tempo e o ritmo individual de cada um precisam ser considerados no ato de aprender a ver.
c. No desenvolvimento motor da criança com deficiência.
d. Na orientação das pessoas que cercam a criança.
e. No ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão.
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A resposta correta é: No ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Conforme Carvalho (1996, p. 105), “quando se espera um filho, geralmente os pais costumam depositar todas as suas ilusões e algumas de suas frustrações nesse ser que cresce no ventre materno”. Com essa colocação, percebe-se, resumidamente, qual é o pensamento e quais as expectativas dos pais que esperam um bebê. Porém, devido a múltiplas razões, muitas vezes desconhecidas, nascem bebês com algum problema neuropatológico e físico, o que acaba sempre por afetar, de algum modo, a família e sua estrutura já constituída ou ainda por constituir. Ressalta-se que a família passa por diversas fases antes do reconhecimento da necessidade especial de um filho, que leva aos pais a passar por:
Escolha uma:
a. Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação.
b. Reação inicial de aceitação total e busca de um culpado.
c. A interação social, comunicação e presença de comportamentos e atividades estereotipadas.
d. Experiências sem motivos com fatores dominantes.
e. Diferentes maneiras de agir com as pessoas.
Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação. Comentário: o papel da família é uma forma de inclusão necessária e que possibilita à escola, como um todo, se transformar e redesenhar seu perfil no caminho de uma educação de qualidade para todos.
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A resposta correta é: Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
No ensino especial são utilizados programas específicos, principalmente para a criança em fase pré-escolar, que também podem ser adaptados para o Ensino Fundamental e Médio, como é o caso do método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and CommunicationHandicapped Children) e do YAP (Young Autism Program), (SMITH, 2008, p. 368).
De acordo com as ideias acima, no que consiste o método TEACCH:
Escolha uma:
a. Num conjunto de atividades que desafiam o aluno a organizar de diferentes modos a sua rotina, sem ser sistemático.
b. No diagnóstico do transtorno invasivo de desenvolvimento de síndromes de acordo com critérios estabelecidos para um laudo.
c. Numa pesquisa identificou algumas características-chave da eficácia dos programas para os pré-escolares.
d. Na regressão do desenvolvimento, perdendo habilidades sociais, linguísticas e comportamentais que vão se complicando durante o desenvolvimento.
e. No desenvolvimento de um ensino estruturado, envolvendo adaptação de materiais e ambientes que trabalham o desenvolvimento de habilidades específicas.
No desenvolvimento de um ensino estruturado, envolvendo adaptação de materiais e ambientes que trabalham o desenvolvimento de habilidades específicas.
Comentário: o método TEACCH utiliza fichas ou cartões para sinalizar ou conduzir a determinada tarefa. Pela visualização, o aluno recebe a mensagem que deverá executar do início ao fim. As tarefas do dia são identificadas por um cronograma de execução elaborado em forma de rotina sistemática, em que ele terá uma agenda que deverá estar bem visível. As atividades pressupõem uma ordem cronológica, como é o caso da rotina do dia. A criança deverá cumprir criteriosamente essa sequência e, nesse caso, a rotina é a chave para um desempenho favorável.
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A resposta correta é: No desenvolvimento de um ensino estruturado, envolvendo adaptação de materiais e ambientes que trabalham o desenvolvimento de habilidades específicas..
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Analise o gráfico com atenção:
O gráfico foi elaborado partindo de informações contidas no livro da disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Especial,nas páginas: 59 e 60. O gráfico acima foi elaborado partindo das informações da Organização Mundial da Saúde (OMS), conforme citado por Marcucci (2003, p. 47), o qual explicita que a deficiência mental se manifesta em diferentes níveis. Neste sentido, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A deficiência mental severa apresenta-se em número menos expressivo, enquanto a deficiência mental profunda se constitui em número mais expressivo.
b. A deficiência mental severa apresenta-se em número mais expressivo, enquanto a deficiência mental moderada se constitui em número menos expressivo.
c. A deficiência mental moderada apresenta-se em número menos expressivo, enquanto que, a deficiência mental profunda se constitui em número mais expressivo.
A população com deficiência mental leve representa 85%, enquanto que a população com deficiência mental moderada apresenta-se em 10% da população que possui deficiência mental.
d. A deficiência mental moderada apresenta-se em número menos expressivo, enquanto a deficiência mental leve se constitui em número mais expressivo.
e. A deficiência mental leve apresenta-se em número menos expressivo, enquanto a deficiência mental moderada se constitui em número mais expressivo.
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A resposta correta é: A deficiência mental moderada apresenta-se em número menos expressivo, enquanto a deficiência mental leve se constitui em número mais expressivo..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Entre os grupos sociais, a família, quando bem estruturada, dispõe das melhores condições e dos recursos mais eficazes para educar as novas gerações. Quando unido e espiritualizado pelos laços de amor, confiança, compreensão da solidariedade, o grupo familiar é o grupo ideal para a educação da criança. Sobre o apoio da família na vida escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. A ele compete a função de educar quando a família revela-se inexistente ou omissa na tarefa educativa, ou quando essa fere os direitos da pessoa humana ou da sociedade.
b. Escola e família participam do processo de desenvolvimentobiopsicossocial como matrizes de formação.
c. Em especial a mãe é quem reconhece a dependência da criança e se adapta às suas necessidades.
d. Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos é ilimitado.
Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos não é ilimitado e absoluto.
e. Concebe -se que o relacionamento com figuras parentais é visto como um fator de influência na formação da personalidade do indivíduo.
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A resposta correta é: Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos é ilimitado..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sobre o teste do pezinho, leia com atenção as duas asserções:
O teste do pezinho é obrigatório por lei em todo o Brasil.
PORQUE
Com o teste do pezinho, doenças irreparáveis podem ser detectadas e tratadas muito antes do aparecimento dos sintomas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas asserções são proposições falsas, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
O teste do pezinho trata de uma pesquisa efetiva, no âmbito de prevenir a deficiência intelectual em casos de fenilcetonúria, hipotireoidismo congênito, anemia falciforme e fibrose cística.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A aprendizagem vem sendo sistematicamente estudada e contextualizada nos três grandes eixos que promovem a educação contemporânea. Tendo em vista os três eixos, complete a frase abaixo:
O paradigma ____________baseia-se nos estudos de Watson, Skinner e outros, que consolidaram uma prática empregada por psicólogos e educadores até os dias atuais. Decorre dessa vertente paradigmática a prática dos testes psicométricos, amplamente utilizados pelos psicólogos e pedagogicamente pelo emprego dos currículos fechados, nos quais a aprendizagem se opera pela prática da repetição.
O paradigma ____________ assumiu relevância no contexto educacional a partir dos estudos de Piaget, que se contrapõe ao comportamentalismo, para quem os estímulos externos e irracionais são determinantes do comportamento humano. A inteligência, a criatividade, o pensamento reflexivo e crítico norteiam essa vertente paradigmática.
Assinale a asserção que preenche as lacunas corretamente:
Escolha uma:
a. Condutual, cognitivo.
b. Condutual, ecológico contextual.
c. Cognitivo, ecológico contextual.
Condutual e cognitivo.
No paradigma condutual o professor modifica seus alunos conforme seus métodos e a aprendizagem se faz pela prática de repetições. O paradigma cognitivo ao contrário do paradigma condutual, se faz pela construção do pensamento e do conhecimento através da própria reflexão.
d. Cognitivo, condutual.
e. Ecológico contextual, cognitivo.
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A resposta correta é: Condutual, cognitivo..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
O Simpósio Intellectual Disability: Programs, Politics, and Planning for the Future, da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1995, altera o termo deficiência mental para deficiência intelectual, no sentido de diferenciar mais claramente a deficiência mental da doença mental. Neste caso, sobre etiologia da deficiência intelectual, leia com atenção as asserções abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) A desnutrição materna pode ocasionar doenças infectocontagiosas (rubéola congênita, varicela, citomegalovírus, sífilis, HIV, entre outras).
( ) A desnutrição materna não ocasiona incompatibilidade sanguínea (RH) e questões hereditárias.
( ) A desnutrição pós-natal pode ocasionar alterações cromossômicas que podem ser numéricas ou estruturais.
( ) A desnutrição pós-natal pode gerar trauma com lesão no SNC.
( ) As causas de deficiências pós-natal são: desnutrição, desidratação grave, carência de estimulação global.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, F, F.
A desnutrição materna pode ocasionar doenças infectocontagiosas (rubéola congênita, varicela, citomegalovírus, sífilis, HIV, entre outras).
A desnutrição pós-natal pode gerar trauma com lesão no SNC.
As causas de deficiências pós-natal são: desnutrição, desidratação grave, carência de estimulação global.
b. V, F, F, V, V.
c. F, V, V, F, V.
d. F, F, F, V, F.
e. V, F, V, V, F.
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A resposta correta é: V, F, F, V, V..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A criança surdocega não é uma criança surda que não pode ver e nem uma criança cega que não pode ouvir. A surdocegueira engloba um estado no qual o comprometimento da visão e da audição trazem sensíveis problemas relacionados à aprendizagem, bem como compromete a aquisição de comportamentos socialmente desejáveis, dificultando sua adaptação ao meio (BRASIL, 2004). A criança que nasce e cresce com padrões normais de percepção sensorial desenvolve um contato com o mundo e com ele estabelece relações, de forma que o fato de introduzir-se no meio social é, muitas vezes, percebido como próprio da natureza humana. Considerando as ideias expostas, avalie as características de uma criança surdocega:
I. Apresenta limitação sensorial da visão e da audição.
II. Dificuldade de interagir com o mundo à sua volta.
III. Desenvolve um contato com o mundo e com ele estabelece relações.
IV. Possui padrões normais de desenvolvimento.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
Comentário: a criança surdocega, tendo a limitação sensorial da visão e da audição, tem grande dificuldade de interagir com o mundo à sua volta, visto que a privação de sua capacidade de antecipar faz com que cada situação lhe pareça inédita, o que muitas vezes causa-lhe insegurança e a desencoraje a explorar o mundo e a estabelecer e manter relações interpessoais. A criança movida por seus instintos primitivos retrai-se para não correr riscos.
b. III e IV.
c. II e IV.
d. I e II.
e. I e IV.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Leia com atenção a definição de Bobath (apud GOMES, 2009, p.206) acerca da paralisia cerebral:
“Paralisia cerebral é o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro, de caráter não progressivo, existindo desde a infância. A deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos associados a um tônus postural anormal.”
De acordo com a citação acima sobre a paralisia cerebral, verifique as asserções:
I. De acordo com a definição apresentada por GOMES, é possível entender que a má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento, ou seja, em um cérebro ainda imaturo.
II. Apesar do caráter não progressivo, a lesão cerebral é irreversível, ou seja, não há cura, porém, pode melhorar com intervenções terapêuticas, clínicas e pedagógicas.
III. Entre as principais comorbidades da terapia cerebral estão os problemas de comunicação verbal, distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
b. Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
c. As três proposições (I, II, III) são verdadeiras.
d. Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
e. As três proposições (I, II, III) são falsas.
De acordo com a definição apresentada por GOMES, é possível entender que a má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento, ou seja, em um cérebro ainda imaturo. Apesar do caráter não progressivo, a lesão cerebral é irreversível, ou seja, não há cura, porém, pode melhor com intervenções terapêuticas, clínicas e pedagógicas. Entreas principais comorbidades da terapia cerebral estão os problemas de comunicação verbal, distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição. Considerando as áreas envolvidas, há necessidade de um atendimento integrado de profissionais como: fisioterapeuta; fonoaudiólogo; terapeuta ocupacional; psicólogo; psicopedagogo; pedagogo; assistente social, que devem trabalhar integrados tanto no estabelecimento de um diagnóstico quanto no atendimento pedagógico e terapêutico.
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A resposta correta é: As três proposições (I, II, III) são verdadeiras..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A visão é o mais complexo e mais precioso dos sentidos, visto que é o canal mais importante de relacionamento do indivíduo com o mundo exterior, pois lhe fornece, ao mesmo tempo, informações relativas à cor, forma, distância, posicionamento de objetos e pessoas. Portanto, trata-se de um meio de grande estímulo ao desenvolvimento integral da criança, promovendo sua percepção do mundo, conquistando seu espaço e relacionando-se com o mesmo, criando assim seu vocabulário corporal (DIEHL, 2006). Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. As funções visuais ocorrem nos primeiros anos de vida.
II. Hoje é possível fazer a avaliação funcional da visão de um recém-nascido, com o chamado teste do olhinho.
III. O ser humano já nasce com o desenvolvimento da visão pronta, sem que seja necessário realizar testes para verificar a função visual.
IV. Nas primeiras semanas de vida do bebê, pode-se observar a evolução das funções visuais.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III.
b. II, III e IV.
c. II e IV.
d. I, II e IV.
Comentário: o desenvolvimento das funções visuais ocorre nos primeiros anos de vida e, graças a testes de acuidade visual recentemente desenvolvida, hoje é possível fazer a avaliação funcional da visão de um recém-nascido, ainda no berçário, o chamado teste do olhinho. A capacidade visual do ser humano tem seu desenvolvimento contínuo e progressivo nos primeiros anos de vida, alcançando sua plenitude em torno dos 5 aos 6 anos. Torna-se fundamental a observação atenta das primeiras semanas de vida do bebê, visto que a cada semana pode-se observar a evolução das funções visuais.
e. III e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A descrição do autismo apresentada pelo U. S. Department of Education (apud SMITH, 2008, p. 357) define-se como: “Um transtorno do desenvolvimento que afeta significativamente a comunicação verbal e não verbal e a interação social, em geral evidente antes dos 3 anos de idade; que afeta de várias maneiras o desempenho da criança. Outras características, muitas vezes, estão associadas ao autismo e envolvidas em atividades repetitivas e movimentos estereotipados, em resistências à mudança ambiental ou mudança na rotina diária e em respostas incomuns a experiências sensoriais. O termo não se aplica no caso do desempenho educacional estar, a princípio, afetado, em razão de um sério distúrbio emocional apresentado pela criança.” Conforme informações acima, qual seria uma das características predominantes do transtorno autístico?
Escolha uma:
a. As similaridades entre si, e as diferenças que as identificam.
b. A ausência da verbalização ou a troca dela por uma comunicação não convencional.
c. A fácil interação social desde os primeiros meses de idade.
d. A organização em atribuir o que sente aos objetos, pessoas ou animais.
Comentário: o autismo em crianças pode surgir antes dos três anos, no entanto, o laudo dificilmente poderá ser aferido nesse período, exceto em casos graves do transtorno. Cerca de 50% das crianças com autismo não falam para se comunicar, as outras 50% são verbais, mas apresentam ecolalia (repetição do que acabaram de ouvir). Elas também apresentam dificuldades no emprego de pronomes pessoais ou problemas nas categorias semânticas.
e. A tranquilidade e a eficiência que promovem a autoestima.
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A resposta correta é: A ausência da verbalização ou a troca dela por uma comunicação não convencional..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Pode-se avaliar a inteligência emocional da criança quando ela consegue o autocontrole diante de sentimentos de tristeza, raiva, medo, alegria ou outras situações ao se organizar e atribuir o que sente aos objetos, pessoas ou animais. Nesse processo, ela permite que se canalizem anseios em outrem. Por exemplo, é comum vermos crianças conversando com bichos de pelúcia, animais ou até mesmo sozinhas, na tentativa de organizar seus pensamentos para resolver conflitos ou até mesmo para efetivar uma aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A criança aprende a desenvolver seus sentimentos sozinha.
b. O emocional de cada criança depende da genética.
c. A educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções.
d. A inteligência emocional se constrói na liberdade da criança.
e. O estímulo à alta competitividade fortalece as emoções.
Comentário: a educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções, através de um ensino que utiliza o afeto para transmitir conhecimentos, contribuindo para: aprender com tranquilidade e muito mais eficiência; promover a autoestima; ajudar a solucionar problemas e a enfrentar frustrações; a administrar seus sentimentos e, por consequência, obter bom desempenho acadêmico.
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A resposta correta é: A educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções..
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Sobre o teste do pezinho, leia com atenção as duas asserções:
O teste do pezinho é obrigatório por lei em todo o Brasil.
PORQUE
Com o teste do pezinho, doenças irreparáveis podem ser detectadas e tratadas muito antes do aparecimento dos sintomas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
O teste do pezinho trata de uma pesquisa efetiva, no âmbito de prevenir a deficiência intelectual em casos de fenilcetonúria, hipotireoidismo congênito, anemia falciforme e fibrose cística.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. As duas asserções são proposições falsas, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Entre os grupos sociais, a família, quando bem estruturada, dispõe das melhores condições e dos recursos mais eficazes para educar as novas gerações. Quando unido e espiritualizado pelos laços de amor, confiança, compreensão da solidariedade, o grupo familiar é o grupo ideal para a educação da criança. Sobre o apoio da família na vida escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. A ele compete a função de educar quando a família revela-se inexistente ou omissa na tarefa educativa, ou quando essa fere os direitos da pessoa humana ou da sociedade.
b. Concebe -se que o relacionamento com figuras parentais é visto como um fator de influência na formação da personalidade do indivíduo.
Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos não é ilimitado e absoluto.
c. Escola e família participam do processo de desenvolvimento biopsicossocial como matrizes de formação.
d. Em especial a mãe é quem reconhece a dependência da criança e se adapta às suas necessidades.
e. Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos é ilimitado.
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A resposta correta é: Sob a dimensão dos direitos educativos da família, sabe-se que o direito dos pais de educar os filhos é ilimitado..Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que crianças com lesão cerebral podem apresentar capacidades intelectuais dentro dos padrões de normalidade ou apenas alguns prejuízos de cognição, o que não impede condições mínimas ou até mesmo satisfatórias de aprendizagem. Neste contexto, leia com atenção as asserções abaixo:
I. A dificuldade de mensuração da capacidade intelectual das pessoas com deficiência pela ausência de investigação neurológica ou pela dificuldade de aplicação de testes padronizados que aferem a inteligência, prejudicam os encaminhamentos e mascaram seu potencial real.
II. Há crianças lesadas fisicamente que não recebem nenhum tipo de assistência e muitas são encaminhadas a atendimentos inadequados e se frustram ao se depararem com programas impróprios, que resultam em descrédito até mesmo para o ensino especializado.
III. Muitas crianças com deficiências físicas devem receber assistência própria, pois todas elas possuem deficiência intelectual severa, acentuando o seu estado e, nesses casos, é dispensável o auxílio de um profissional especializado, o que dificulta o atendimento eficaz.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As três proposições (I, II, III) são verdadeiras.
A dificuldade de mensuração da capacidade intelectual das pessoas com deficiência pela ausência de investigação neurológica ou pela dificuldade de aplicação de testes padronizados que aferem a inteligência prejudicam os encaminhamentos e mascaram seu potencial real. Há crianças lesadas fisicamente que não recebem nenhum tipo de assistência e muitas são encaminhadas a atendimentos inadequados e se frustram ao se depararem com programas impróprios, que resultam em descrédito até mesmo para o ensino especializado.
b. Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
c. Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
d. As três proposições (I, II, III) são falsas.
e. Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
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A resposta correta é: Apenas as proposições I e II são verdadeiras..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
No atual contexto educacional, os educadores devem rever suas práticas educativas no sentido de torná-las mais eficazes, inteligentes e menos individualizadas. Nessa linha de pensamento, a aprendizagem vem sendo, sistematicamente, estudada e contextualizada nos três grandes eixos que promovem a educação contemporânea. Quais são os eixos acima citados?
Escolha uma:
a. Motor, cognitivo e psicológico.
b. Psicológico, cognitivo e contextual.
c. Psicológico, contextual e condutual.
condutual, cognitivo e ecológico contextual.
d. Condutual, psicossomático e ecológico contextual.
e. Condutual, cognitivo e ecológico contextual.
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A resposta correta é: Condutual, cognitivo e ecológico contextual..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Quanto antes perceber-se a perda visual, antes se pode iniciar um processo de aproveitamento e desenvolvimento visual. Para tanto, é preciso atentar para o desenvolvimento do bebê e para os sinais que podem representar uma limitação. É preciso observar se a criança percebe e procura fontes de luz, se acompanha visualmente pessoas e objetos, movimenta as mãos frente aos olhos, vira-se no berço da posição frontal para dorsal, reage aos estímulos visuais (como cor, intensidade de luz), se estende os braços, se ele reconhece visualmente os familiares e responde a sorrisos. Caso perceba-se a diminuição ou falta de visão, pode-se lançar mão da reeducação visual, que consiste:
Escolha uma:
a. No diagnóstico da capacidade intelectual prejudicada.
b. No desenvolvimento motor da criança com deficiência.
c. No desenvolvimento motor através de informações sensoriais sonoras.
d. No ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão.
Comentário: a reeducação visual consiste no ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão e objetiva alcançar o mais alto potencial possível, a eficiência que conduz ao bom desempenho visual. Portanto, o tempo e a intensidade do trabalho necessitam ser mais constantes na faixa etária posterior à sensorial, visto que o tempo e o ritmo individual de cada um precisam ser considerados no ato de aprender a ver.
e. Na orientação das pessoas que cercam a criança.
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A resposta correta é: No ato de utilizar a visão residual por meio de exercícios específicos, baseados no funcionamento da visão..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A acuidade visual é utilizada como medida padrão, segundo parâmetros mundialmente seguidos com a utilização do referencial 20/20, que corresponde ao seguinte: uma pessoa enxerga a 20 pés o estímulo que seria visto a 20 pés. Esse indivíduo é portador de visão normal. Se transformássemos em metros, teríamos o seguinte correspondente 6/6. Isso significaria que o individuo vê a 6 metros o estímulo que deveria ser visto a 6 metros. A medida de 20 pés equivale a 6 metros utilizados no Brasil. A partir da situação em que o denominador do referencial utilizado aumenta, há diminuição da visão. Neste contexto, o campo visual do ser humano com visão normal é de:
Escolha uma:
a. 120º.
b. 80º.
c. 180º.
d. 60º.
Comentário: o campo visual do ser humano com visão normal é 180º, que corresponde ao nível de desempenho no qual o indivíduo é capaz de visualizar estímulos na periferia da visão, olhando em direção a um ponto fixo de frente.
e. 90º.
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A resposta correta é: 180º..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A criança surdocega não é uma criança surda que não pode ver e nem uma criança cega que não pode ouvir. A surdocegueira engloba um estado no qual o comprometimento da visão e da audição trazem sensíveis problemas relacionados à aprendizagem, bem como compromete a aquisição de comportamentos socialmente desejáveis, dificultando sua adaptação ao meio (BRASIL, 2004). A criança que nasce e cresce com padrões normais de percepção sensorial desenvolve um contato com o mundo e com ele estabelece relações, de forma que o fato de introduzir-se no meio social é, muitas vezes, percebido como próprio da natureza humana. Considerando as ideias expostas, avalie as características de uma criança surdocega:
I. Apresenta limitação sensorial da visão e da audição.
II. Dificuldade de interagir com o mundo à sua volta.
III. Desenvolve um contato com o mundo e com ele estabelece relações.
IV. Possui padrões normais de desenvolvimento.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV.
Comentário: a criança surdocega, tendo a limitação sensorial da visão e da audição, tem grande dificuldade de interagir com o mundo à sua volta, visto que a privação de sua capacidade de antecipar faz com que cada situação lhe pareça inédita, o que muitas vezes causa-lhe insegurança e a desencoraje a explorar o mundo e a estabelecer e manter relações interpessoais. A criança movida por seus instintos primitivos retrai-se para não correr riscos.
b. I e II.
c. II e IV.
d. II e III.
e. I e IV.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Leia com atenção a definição de Bobath (apud GOMES, 2009, p.206) acerca da paralisia cerebral:
“Paralisia cerebral é o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento do cérebro, de caráter não progressivo, existindo desde a infância. A deficiência motora se expressa em padrões anormais de postura e movimentos associados a um tônus postural anormal.”
De acordo com a citação acima sobre a paralisia cerebral, verifique as asserções:
I. De acordo com a definição apresentada por GOMES, é possível entender que a má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento, ou seja, em um cérebro ainda imaturo.
II. Apesar do caráter não progressivo, a lesão cerebral é irreversível, ou seja, não há cura, porém, pode melhorar com intervenções terapêuticas, clínicas e pedagógicas.
III. Entre as principais comorbidades da terapia cerebral estão os problemas de comunicação verbal, distúrbios dofuncionamento motor e alguns casos de cognição.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Apenas as proposições I e III são verdadeiras.
b. As três proposições (I, II, III) são falsas.
c. As três proposições (I, II, III) são verdadeiras.
d. Apenas as proposições I e II são verdadeiras.
e. Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
De acordo com a definição apresentada por GOMES, é possível entender que a má formação ocorre no cérebro em desenvolvimento, ou seja, em um cérebro ainda imaturo. Apesar do caráter não progressivo, a lesão cerebral é irreversível, ou seja, não há cura, porém, pode melhor com intervenções terapêuticas, clínicas e pedagógicas. Entre as principais comorbidades da terapia cerebral estão os problemas de comunicação verbal, distúrbios do funcionamento motor e alguns casos de cognição. Considerando as áreas envolvidas, há necessidade de um atendimento integrado de profissionais como: fisioterapeuta; fonoaudiólogo; terapeuta ocupacional; psicólogo; psicopedagogo; pedagogo; assistente social, que devem trabalhar integrados tanto no estabelecimento de um diagnóstico quanto no atendimento pedagógico e terapêutico.
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A resposta correta é: As três proposições (I, II, III) são verdadeiras..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Conforme Carvalho (1996, p. 105), “quando se espera um filho, geralmente os pais costumam depositar todas as suas ilusões e algumas de suas frustrações nesse ser que cresce no ventre materno”. Com essa colocação, percebe-se, resumidamente, qual é o pensamento e quais as expectativas dos pais que esperam um bebê. Porém, devido a múltiplas razões, muitas vezes desconhecidas, nascem bebês com algum problema neuropatológico e físico, o que acaba sempre por afetar, de algum modo, a família e sua estrutura já constituída ou ainda por constituir. Ressalta-se que a família passa por diversas fases antes do reconhecimento da necessidade especial de um filho, que leva aos pais a passar por:
Escolha uma:
a. A interação social, comunicação e presença de comportamentos e atividades estereotipadas.
b. Experiências sem motivos com fatores dominantes.
c. Reação inicial de aceitação total e busca de um culpado.
d. Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação.
e. Diferentes maneiras de agir com as pessoas.
Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação. Comentário: o papel da família é uma forma de inclusão necessária e que possibilita à escola, como um todo, se transformar e redesenhar seu perfil no caminho de uma educação de qualidade para todos.
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A resposta correta é: Reações emocionais que se conhecem como negação, raiva, busca do culpado, depressão e aceitação..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Pode-se avaliar a inteligência emocional da criança quando ela consegue o autocontrole diante de sentimentos de tristeza, raiva, medo, alegria ou outras situações ao se organizar e atribuir o que sente aos objetos, pessoas ou animais. Nesse processo, ela permite que se canalizem anseios em outrem. Por exemplo, é comum vermos crianças conversando com bichos de pelúcia, animais ou até mesmo sozinhas, na tentativa de organizar seus pensamentos para resolver conflitos ou até mesmo para efetivar uma aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A criança aprende a desenvolver seus sentimentos sozinha.
Comentário: a educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções, através de um ensino que utiliza o afeto para transmitir conhecimentos, contribuindo para: aprender com tranquilidade e muito mais eficiência; promover a autoestima; ajudar a solucionar problemas e a enfrentar frustrações; a administrar seus sentimentos e, por consequência, obter bom desempenho acadêmico.
b. A inteligência emocional se constrói na liberdade da criança.
c. O estímulo à alta competitividade fortalece as emoções.
d. A educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções.
e. O emocional de cada criança depende da genética.
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A resposta correta é: A educação pode auxiliar o aluno a fortalecer suas emoções..
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
 acesso em 07/02/2020
O movimento inclusivo encontra sustentação em pesquisadores sócio – históricos e interacionistas, como Vygotsky (1985) que preconiza que o desenvolvimento humano é resultado das relações sociais. (p.64). Entre as premissas deste enunciado o autor enfatiza que:
I - O aluno com deficiência, na interação social com outras crianças sem limitações, não reproduz os preconceitos de sua condição. P.62
II - A formação de grupos homogêneos facilita a comunicação e consequentemente o trabalho do professor em sala de aula.
III- Pelas relações sociais a pessoa com deficiência busca novas referências transformando as adversidades em possibilidades. P.62
IV - O profissional da educação deve-se valer de concepções médicas para realizar seu planejamento pedagógico, para não exigir do aluno atividades cansativas ou que exijam esforço físico ou cognitivo p.66
V – A mediação do professor é imprescindível no desenvolvimento acadêmico, pois com seu auxílio, o aluno pode realizar atividades que se encontra impossibilitado por sua condição.
Estão corretas as assertivas:
Escolha uma:
a. II, III e V
GABARITO: Livro Didático págs. 62 a 66. A alternativa correta é: I, III e V.
b. II, III e IV
c. I, III e V
d. III, IV e V
e. II, IV e V
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A resposta correta é: I, III e V.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Analise a imagem abaixo e indique a alternativa correta:
Fonte: Livro didático pg. 30.
A analisar o quadro de intensidade ou volume de sons em decibéis, pode-se dizer que:
I. Ruídos acima de 90 dB podem comprometer a audição humana.
II. Sons abaixo de 60 dB comprometem a audição.
III. As perdas auditivas são resultantes de desordens genéticas ou hereditárias, os problemas de consanguinidade, o fator RH, as questões relativas às doenças infectocontagiosas e outros fatores que ocorrem antes do nascimento, portanto ruídos fortes não são maléficos ao ouvido.
IV. O ouvido humano é muito bem protegido, o que deduz que sons muito altos não causam perda de audição.
V. Segundo tabela os sons da natureza (até 10 dB) são bem aceitos pelo ouvido humano.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas.
Escolha uma:
a. II, III, IV, V
b. I, II, IV, V
c. I, III, IV, V
GABARITO: Após o nascimento, são encontrados casos relativos à meningite, uso de remédios ototóxicos em excesso, sífilis adquirida, sarampo, caxumba, exposição contínua a ruídos ou sons muito altos e, ainda, traumatismos cranianos.
d. I, II, III, V
e. I, II, III, IV
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A resposta correta é: I, II, III, V.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Daniel Goleman, (1995), estudou o impacto das emoções na educação e concluiu que a inteligência, ou o fator QI (Quociente de Inteligência), contribui em cerca de 20% apenas como fator de sucesso na vida, o que deixa os 80% restantes à parcela de responsabilidade, principalmente na aprendizagem. Sinalize as proposições que mostram os segmentos importantes para o êxito escolar:
I O apoio emocional da família é imprescindível para o equilíbrio emocional da criança. As condutas negativas apresentadas pela mãe, tal como impaciência, falta de diálogo e o autoritarismo do pai, desencadeiam o desajuste na família, os quais influenciam no fracasso educacional.
II - Os professores podem interferir nas emoções da criança ao demonstrar se estão felizes ou desapontados com o desempenho dos alunos, se acumulam problemas pessoais, ou se estão desapontados com o sistema educacional.
III - A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida.
IV - O professor deve estar em constante reflexão e buscar ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessária para conduzir a educaçãode uma forma mais efetiva.
V - Quando os alunos entram em sala de aula, deixam os aspectos afetivos sejam positivos ou negativos, ao lado de fora do ambiente escolar e interagem naturalmente com os objetos do conhecimento.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas.
Escolha uma:
a. I, II, III, IV
GABARITO: A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida. Inversamente, a ansiedade e o medo têm a sua base em situações em que ela é ignorada ou rejeitada, quando não tem o devido reconhecimento das pessoas que a rodeiam, principalmente se esses relacionamentos forem importantes. A desmotivação, por sua vez, pode gerar falta de confiança que culmina em sentimentos de rejeição, baixa autoestima, isolamento e, por consequência, dificuldades na aprendizagem.
É imprescindível o papel da família no aspecto afetivo do da criança. Quando os problemas familiares, quando não são bem administrados diante dos filhos, podem ter efeitos nocivos para o equilíbrio afetivo da criança, prejudicando o seu desenvolvimento no processo de aprendizado.
b. I, II, IV, V
c. II, III, IV, V
d. I, II, III, V
e. I, II, III, IV,
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A resposta correta é: I, II, III, IV.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A comunicação e interação das pessoas surdas nos vínculos socais, consiste em alternativas utilizando outros canais sensoriais como a visão, o tato ou ainda no aproveitamento de resíduos auditivos em algumas situações, onde a pessoa pode utilizar a fala como linguagem de interação social. Indique a alternativa que contém as principais abordagens de conversação para estas pessoas. (p. 136 a 143)
Escolha uma:
a. Método Oralista, Comunicação Total, Libras e Educação bilíngue
b. Método Tadoma, Comunicação Total, Braille e Educação Bilíngue
c. Método Oralista, Comunicação Tátil, Libras e Educação Bilíngue
GABARITO: Livro Didático págs. 136 a 143. Método Oralista, Comunicação Total, Libras e Educação bilíngue.
d. Método Oralista, Dosvox, Libras e Educação Bilíngue
e. Método Braille, Comunicação Total, Libras e Educação Bilíngue
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A resposta correta é: Método Oralista, Comunicação Total, Libras e Educação bilíngue.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Folha de São Paulo (2019) publicou a seguinte manchete: “Maioria dos brasileiros afirma que escola inclusiva melhora a educação”.
Esta afirmação encontra sustentação na pesquisa nacional do Datafolha realizada com 2074 entrevistados de 130 municípios indicando que 86% das pessoas participantes acordam que as escolas ficam melhores quando incluem alunos com deficiências. A mesma pesquisa também concordam que 76% das crianças especiais aprendem mais ao lado de crianças sem deficiência.
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/10/maioria-dos-brasileiros-afirma-que-escola-inclusiva-melhora-educacao.shtml 15/10/2019
Acesso em 05/02/2020
Com base neste enunciado, sinalize as assertivas que corroboram com a manchete da Folha de São Paulo.
I- A participação da pessoa com deficiência na sociedade produz transformações em termos de direitos, crenças, pressupostos filosóficos e recursos de acessibilidade. (p.11)
II- Através do desenvolvimento tecnológico, do compartilhamento de valores e promoções culturais, e pelo respeito aos direitos comuns a todo ser humano, constrói-se uma sociedade mais justa e solidária. (p.59)
III- No processo de integração social todos colaboram para minimizar os conflitos e maximizar a estabilidade da sociedade (p.51)
IV- Para que a inclusão e integração social, a pessoa com deficiência precisa se modificar, tornar-se igual, ajustar-se e reproduzir as mesmas atitudes e comportamentos do grupo em que está inserido. (p.54)
A respeito destas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As asserções II e IV são proposições falsas.
b. A asserção IV é uma proposição verdadeira e as proposições I, II e III são falsas.
c. A asserção IV é uma proposição verdadeira e a proposição III é falsa.
d. As asserções I, II e III são proposições falsas.
e. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.
GABARITO: Livro Didático páginas 11, 51 e 54. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.
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A resposta correta é: As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I..