Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Desenvolvimento pessoal e trabalhabilidade 
 
Pergunta 1 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Até mesmo as emoções propriamente ditas, o medo, a felicidade, a tristeza, a simpatia e a 
vergonha visam a regulação da vida, direta ou indiretamente. Não quer isso dizer que cada vez que 
nos emocionamos estejamos contribuindo imediatamente para a nossa sobrevida e bem-estar [...], 
mas o fato de que certas emoções acabam por ser pouco ou nada adaptativas, em certas 
circunstâncias humanas atuais, não nega de forma nenhuma o papel adaptativo que essas funções 
desempenharam na regulação da vida em fases bem diferentes da evolução.” 
Fonte: DAMASIO, A. Em busca de Espinosa: Prazer e Dor na Ciência dos Sentimento. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2004. p. 34. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre competências sociais e inteligência 
emocional, pode-se afirmar que: 
1. as emoções são respostas químicas e neurais, atribuídas a eventos que se relacionam com 
a sobrevivência dos animais e seres humanos. 
 
2. as emoções originam-se na infância a partir das relações com os país e educadores. 
 
3. os fatores sociais e culturais são relativos às emoções de fundo, aprendidas através do 
ambiente. 
 
4. estar mais alinhado com a razão do que com a emoção garante melhor competência social. 
 
5. emoções negativas como raiva, tristeza e medo afetam pessoas que necessitam 
desenvolver mais inteligência emocional. 
 
Pergunta 2 
 
O modelo S.M.A.R.T permite o desenvolvimento de objetivos e metas de forma simples e eficiente. 
Ele pode ser utilizado em projetos empresariais, processos de coaching e consultoria, como 
também ser um recurso estratégico e utilizado na vida pessoal, para organizar e definir prioridades 
para projetos pessoais. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o modelo S.M.A.R.T, é possível 
afirmar que: 
1. definir objetivos a partir de poucas palavras e incluir indicadores de medida se ao T do 
acrônimo S.M.A.R.T. 
 
2. quando se trabalha com o momento S.M.A.R.T, utiliza-se um ou dois fatores que o compõe 
para definir objetivos e metas de modo eficiente. 
 
3. o modelo S.M.A.R.T prevê a meta como: específica, mensurável, atingível, relevante e 
temporal. 
 
4. o modelo S.M.A.R.T sugere que a meta deve ser positiva, de modo que as pessoas foquem 
em soluções. 
 
5. o modelo S.M.A.R.T é algo inovador e pouco conhecido, pois seu surgimento é recente, na 
Revolução 4.0. 
 
 
Pergunta 3 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Observam-se, no mundo contemporâneo, mudanças drásticas nos sistemas produtivos e no 
mercado de trabalho. Ao lado do fantasma do desemprego, que assola as economias modernas, 
existe, também, uma mudança no perfil da mão de obra ocupada, com acréscimo no número de 
trabalhadores autônomos. [...] Nesse ambiente, muitos vislumbram, no empreendedorismo, uma via 
possível de inserção social e profissional.” 
Fonte: CORREA, V. S.; REIS, R. F.; VALE, G. M. V. Motivações para o empreendedorismo: 
necessidade versus oportunidade?. 2014. Disponívelem: 
<http://www.scielo.br/pdf/rac/v18n3/v18n3a05.pdf>. Acesso em: 30 ago. 2019. 
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo referente ao perfil do empreendedor, é possível 
afirmar que: 
1. os empreendedores por necessidade buscam uma oportunidade de negócio a qual se 
pretende perseguir. 
 
2. o empreendedorismo por necessidade e oportunidade ocorre entre poucos 
empreendedores. 
 
3. conforme pesquisa do GEM, em geral, pessoas buscam o empreendedorismo para suprir a 
ausência de um emprego formal. 
 
4. há estudos que concluem que o empreendedorismo ocorre por necessidade ou 
oportunidade. 
 
5. os estudos revelam que empreendedores por oportunidade buscam suprir suas próprias 
necessidades financeiras. 
 
 
Pergunta 4 
 
O trabalho faz parte das relações sociais humanas há muitos anos. Contudo, as relações entre os 
indivíduos e suas atividades profissionais conferem diferentes significados e valores ao ato de 
trabalhar, de acordo com o momento histórico, de modo que, em determinadas situações, o 
trabalho é desvalorizado e, em outras situações, hipervalorizado. 
Com base nessas informações e nos estudos realizados sobre o contexto do trabalho e a linha do 
tempo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As origens do trabalho se relacionam ao sofrimento e à tortura aos quais algumas pessoas 
eram submetidas. 
II. ( ) na Antiguidade, o trabalho era marcado pela escravidão, e as pessoas escravizadas não 
tinham direitos de homens livres. 
III. ( ) Na antiguidade, as atividades intelectuais eram uma forma de trabalho que as pessoas 
escravizadas eram obrigadas a realizar. 
IV. ( ) Na época feudal, os senhores de engenho distribuíam aos servos parte significativa da 
colheita como forma de remuneração. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. V, F, V, V. 
 
2. V, F, F, V. 
 
3. V, V, F, F. 
 
4. F, V, V, F. 
 
5. F, F, F, V. 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Quando as pessoas se relacionam umas com as outras, conseguem ser mais criativas e mais 
eficientes nas tomadas de decisão, quer se trate de um grupo de alunos, de um casal ou de um 
grupo de gestores de topo [...]. Neste pressuposto, o desenvolvimento e o treino de competências 
sociais e emocionais ganham maior expressão e surge como parte integrante para o sucesso não 
apenas ao longo da vida acadêmica, mas também social, familiar ou pessoal [...].” 
Fonte: SANTOS, C.F.C. Programa de Promoção de Competências Socio-Emocionais eAtencionais: 
Concepção, implementação e avaliação do programa Perlimpimpim em crianças do 3º ano de 
escolaridade. Mestrado Integrado de Psicologia. Universidade de Lisboa, 2016. Disponível em: 
<https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/27552/1/ulfpie051266_tm.pdf>. Acesso em: 27 ago. 2019. 
De acordo com essas informações e os conteúdos estudados sobre as competências sociais, 
pode-se afirmar que: 
1. quando se tem competências relacionais e sociais, os conflitos são evitados e os problemas 
são inexistentes. 
 
2. para que as pessoas se relacionem de forma saudável, é necessário que a opinião do outro 
seja considerada em prol de sua própria opinião. 
 
3. as competências sociais são inatas, sendo assim, há pessoas difíceis de lidar e outras 
fáceis de lidar, desde o nascimento. 
 
4. os níveis de complexidade relativos a competências sociais são diferentes em relação a 
outras competências comportamentais. 
 
5. em competência relacional – trabalho em equipe, um dos grandes desafios é garantir que os 
conflitos que surgirem sejam construtivos. 
 
Pergunta 6 
 
Todos nós precisamos saber que rumo seguir, seja para pequenas ações do dia-a-dia em relação à 
rotina, quanto para decisões importantes, como ter o próprio negócio, conseguir uma promoção no 
trabalho ou fazer uma graduação, por exemplo. Os objetivos e as metas são ferramentas que nos 
ajudam a colocar em prática os planos almejados, possibilitando a realização de sonhos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre objetivos e metas, é possível 
afirmar que: 
1. as metas e objetivos devem ser fáceis de serem atingidos para que as pessoas não percam 
a motivação. 
 
2. o objetivo é o que se quer atingir, enquanto as metas são os indicadores que tornarão essa 
conquista possível. 
 
3. metas são motivações intrínsecas que fazem com que o objetivo seja mais divertido e tenha 
mais significado para a vida. 
 
4. as metas devem ser definidas antes do objetivo, sendo elas mais abrangentes, detalhadas e 
bem explicadas. 
 
5. os objetivos de longo prazo necessitam de metas de longo prazo para que, assim, seja 
possível alcança-los. 
 
Pergunta 7 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Ao assumir a postura assertiva, você desenvolve relações maduras e produtivas nos ambientesprofissional e familiar e também em situações do cotidiano: reuniões sociais, com amigos, na escola 
dos filhos, Mais do que um comportamento, uma filosofia de vida nas relações comerciais de 
compra e venda, na fila do banco e do supermercado, entre outras.” 
Fonte: MARTINS, V. Seja Assertivo! Como conseguir mais autoconfiança e firmeza na sua vida 
profissional e pessoal. Altabooks: Rio de Janeiro, 2017, p. 8. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Assertividade, analise as afirmativas 
a seguir. 
I. A relação de dependência implica que uma das partes necessita assumir a responsabilidade pelo 
outro. 
II. As relações de independência são naturalmente mais saudáveis para o indivíduo em fase adulta. 
III. Os adolescentes e jovens, devido ao momento de vida, estabelecem-se normalmente em 
relações de interdependência. 
IV. Em relações de interdependência, há a compreensão de que há situações em que se depende 
do outro. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. II e IV. 
 
2. I e III. 
 
3. III e IV. 
 
4. I e II. 
 
5. I e IV. 
 
Pergunta 8 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A maneira em que a vinculação da governança do trabalho ao modelo de emprego formal passa 
por profundas modificações decorrentes das mudanças nos modelos de negócios das empresas e 
nas relações de emprego internas às empresas também foi tópico de discussão. Anotava-se como 
as formas de representação dos trabalhadores têm sofrido impactos da redução de quadros e 
flexibilização de postos de trabalho, na medida em que certas atividades têm sido externalizadas 
para outras empresas, fornecedores e autônomos. Portanto, os desafios para a representação do 
trabalho e para a negociação coletiva, no Brasil, passam por especificidades locais.” 
Fonte: OIT – OrganizaçãAo Internacional do Trabalho. Futuro do Trabalho no Brasil: Perspectivas e 
Diálogos Tripartites. 2018. Disponível em: 
<https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/---ilo 
brasilia/documents/publication/wcms_626908.pdf>. Acesso em: 30 ago. 2019. 
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre o mercado de trabalho brasileiro, 
é possível afirmar que: 
1. O programa Microempreendedor Individual (MEI) é um novo modelo de CLT para trabalho 
temporário. 
 
2. o aumento de trabalho poderá ocorrer, também, conforme aprovado na reforma trabalhista. 
 
3. o nível de educação superior no Brasil, nas últimas décadas, contempla quase um terço da 
população. 
 
4. o trabalho autônomo no Brasil é crescente em meio a profissionais com pouca qualificação. 
 
5. o trabalho autônomo e o empreendedorismo impedem o crescimento sustentável do país. 
 
Pergunta 9 
 
Leia o trecho a seguir: 
“O problema com todos esses novos empregos, no entanto, é que eles provavelmente exigirão altos 
níveis de especialização, e não resolverão, portanto, os problemas dos qualificados que estão 
desempregados. A criação de novos empregos humanos pode mostrar-se mais fácil do que 
retreinar humanos para preencher esses empregos.” 
Fonte: HARARI, Y. N. 21 Lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras, 2018. p. 52. 
Com base no trecho apresentado e no conteúdo estudado sobre o mercado de trabalho globalizado, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A aprendizagem de idiomas será de responsabilidade das máquinas no curto prazo. 
II. ( ) A globalização é um tema complexo, que envolve muitas incertezas e volatilidade. 
III. ( ) Em geral, a globalização tem um impacto negativo para o meio ambiente, eminência de 
guerras e disrupção tecnológica. 
IV. ( ) Atualmente, há uma crescente iniciativa ao empreendedorismo e ao trabalho autônomos. 
1. F, F, F, V. 
 
2. V, F, V, F. 
 
3. F, V, F, V. 
 
4. F, V, V, V. 
 
5. V, V, F, V. 
 
Pergunta 10 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A Terceira Revolução Industrial terá um impacto tão significativo no século XXI quanto a Primeira 
Revolução Industrial teve no século XIX. E como nas duas primeiras revoluções industriais, ela 
provocará uma mudança fundamental de cada aspecto de nosso trabalho e vida. A organização 
convencional, de cima para baixo, da sociedade que caracterizou muito da vida econômica, social e 
política das revoluções industriais baseadas em combustíveis fósseis, está cedendo às relações 
colaborativas e distributivas da era industrial verde, emergente. Estamos no meio de uma mudança 
profunda na maneira como a sociedade é estruturada, distantes do poder hierárquico e rumo ao 
poder lateral” 
Fonte: RIFKIN, J. O fim dos empregos: o declínio inevitável dos níveis dos empregos e a redução 
da força global de trabalho. São Paulo: Makron Books, 1996. p. 95. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as quatro Revoluções Industriais, 
pode-se afirmar que: 
1. a formalização do trabalho através de regulação é uma tendência para o futuro do trabalho 
no Brasil e no mundo. 
 
2. dizem respeito à terceira e quarta revolução industrial temas relacionados à redução da 
jornada de trabalho, de modo a dar oportunidade para todos. 
 
3. a Revolução da Informação está associada à segunda revolução industrial, apontado pela 
produção em massa e a utilização da eletricidade. 
 
4. o aumento da expectativa de vida do ser humano passou a ser tema de reflexão e estudos 
no decorrer da primeira Revolução Industrial. 
 
5. antes da Revolução Industrial, as pessoas trocavam produtos e colheitas entre as famílias e 
tribos de forma justa e igualitária.