Gramática - Músicas

Prévia do material em texto

GRAMÁTICA
 COM MÚSICA!
ACERVO DO CORUJINHA
WWW.FB.COM/ACERVODOCORUJINHA
TEXTO I:			 	 TREM-BALA – ANA VILELA
 
Não é sobre ter todas as pessoas do mundo pra si.
É sobre saber que em algum lugar alguém zela por ti.
É sobre cantar e poder escutar mais do que a própria voz.
É sobre dançar na chuva de vida que cai sobre nós.
É saber se sentir infinito,
Num universo tão vasto e bonito, é saber sonhar.
Então fazer valer a pena 
Cada verso daquele poema sobre acreditar
Não é sobre chegar no topo do mundo e saber que venceu.
É sobre escalar e sentir que o caminho te fortaleceu.
É sobre ser abrigo e também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo em todas as situações
A gente não pode ter tudo.
Qual seria a graça do mundo se fosse assim?
Por isso eu prefiro sorrisos 
E os presentes que a vida trouxe para perto de mim
Não é sobre tudo que o seu dinheiro é capaz de comprar
E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar.
Também não é sobre correr contra o tempo pra ter sempre mais,
Porque quando menos se espera a vida já ficou pra trás.
Segura teu filho no colo,
Sorria e abraça os teus pais enquanto estão aqui.
Que a vida é trem-bala, parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir.
 https://www.vagalume.com.br/ana-vilela/trem-bala.html (acesso em: 30/03/2018)
1) Qual é o significado da expressão "trem-bala" empregada nos últimos versos da música?
_______________________________________________________________________________________________________
2) “... É sobre saber que em algum lugar / Alguém zela por ti...”. Qual é o significado destes versos? 
( a ) Significa que sempre teremos alguém pensando e preocupando-se com a gente.
( b ) É procurar ser feliz todos os dias, olhando sempre para o lado bom da vida.
( c ) Significa que devemos caminhar e lutar sempre, assim nós nos sentiremos fortalecidos e vitoriosos.
( d ) Que devemos ser felizes com a vida que Deus nos deu.
3) Organize as palavras destacadas no texto nas seguintes classificações quanto ao número de sílabas:
a) monossílaba: _____________________________ 	b) dissílaba: ________________________________
c) trissílaba: ________________________________		d) polissílaba: _______________________________
4) Retire a sílaba tônica das palavras abaixo:
a) Dinheiro = 		b) Sempre = 		c) Estão = 		d) Correr = 	
5) Marque a opção em que todas as palavras retiradas do texto I são oxítonas:
( a ) não – todas – mundo – própria 		( b ) alguém – escalar – corações – partir 
( c ) infinito – fortaleceu – bala – sorria 		( d ) prestes – partir – abraça – segura
Releia os versos:
 			 “Não é sobre tudo que o seu dinheiro é capaz de comprar
 			 E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar”
6) Marque a única opção correta:
( a ) vender é sinônimo de comprar.		( b ) o antônimo representa o contrário de uma palavra.
( c ) compartilhar é antônimo de dividir. 		( d ) o sinônimo representa o contrário de uma palavra.
7) Use ( A ) para antônimo e ( S ) para sinônimo.
( ) zelar, proteger 	( ) saber, desconhecer		( ) infinito, finito 	( ) segurar, soltar
( ) vasto, grande 	( ) acreditar, confiar 		( ) chegar, partir	( ) perto, distante
8) Indique qual sinal gráfico foi utilizado nas palavras abaixo:
a) própria: ______________________________________ 	b) abraça: _______________________________________
c) trem-bala: ____________________________________ 	d) estão: ________________________________________
TEXTO II: 					 NÃO É PROIBIDO
Jujuba, bananada, pipoca,
Cocada, queijadinha, sorvete,
Chiclete, sundae de chocolate... Uh!
Paçoca, mariola, quindim,
Frumelo, doce de abóbora com coco,
Bala Juquinha, algodão doce e manjar. Uh!
Venha pra cá, venha comigo!
A hora é pra já, não é proibido.
Vou te contar: tá divertido,
Pode chegar!
Uh, uh, uh
Vai ser nesse fim de semana
Manda um e-mail para a ____________ vir
Uh, uh, uh
Não precisa bancar o bacana,
Fala para o ____________ chegar aí!
Traz todo mundo, tá liberado, é só chegar.
Traz toda a gente, tá convidado, é pra dançar,
Toda tristeza deixa lá fora; chega pra cá!
Arnaldo Antunes / Marisa Monte / Carlinhos Brown.
1) O texto acima é uma canção, interpretada por Marisa Monte. Ouça a canção e complete os espaços com as palavras que estão faltando.
2) As palavras que você escreveu para completar o texto podem ser classificadas como:
( a ) Substantivos comuns.	( c ) Adjetivos. 	( b ) Substantivos próprios.	( d ) Artigos definidos.
3) Sobre o texto lido, é correto afirmar que:
( a ) a canção convida para uma festa que acontecerá num fim de semana.
( b ) Joana foi será convidada através de uma ligação telefônica. 
( c ) os doces, ricos em lipídios e açúcares, são alimentos saudáveis. 
( d ) Juquinha levou balas para a festa.
4) Organize os doces abaixo em ordem alfabética:
Jujuba – bananada – pipoca – cocada – queijadinha – sorvete – chiclete – chocolate
1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 
5. ___________________ 6. ___________________ 	7. ___________________ 8. ___________________ 
5) Separe as sílabas das palavras retiradas do texto:
	Palavras
	Silabando
	mariola
	
	divertido
	
	convidado
	
	tristeza
	
	queijadinha
	
	proibido
	
	manjar
	
6) Escreva um e-mail para Joana convidando-a para a festa que a Marisa Monte está organizando. Não se esqueça de pôr a data, o horário e o local da festa.
Para:	 joana_feliz@uol.com.br
Assunto: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leia o trecho da música “País do Futebol” do cantor MC Guimê, com participação do Emicida:
TEXTO III: 			 “País do Futebol”
“No flow
Por onde a gente passa é show
Fechou
E olha onde a gente chegou
Eu sou
País do Futebol, negô
Até gringo sambou
Tocou Neymar é gol!”
Fonte: https://www.letras.mus.br/mc-guime/pais-do-futebol/ (acesso em: 27/04/2019)
1) Explique o significado das gírias destacadas no texto:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Escute e leia atentamente a música abaixo:
TEXTO IV: 		 Pesadão – Iza (participação Marcelo Falcão)
 
Vou reerguer o meu castelo
Ferro e martelo
Reconquistar o que eu perdi
Eu sei que vão tentar me destruir
Mas vou me reconstruir
Voltar mais forte que antes
Quando a maldade aqui passou
E a tristeza fez abrigo
Luz lá do céu me visitou
E fez morada em mim
Quando o medo se apossou
Trazendo guerra sem sentido
A esperança aqui ficou
Segue vibrando
E me fez lutar para vencer
Me levantar e assim crescer
Punhos cerrados, olhos fechados
Eu levanto a mão pro alto e grito
Vem comigo quem é do bonde pesadão!
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh
Som pesadão, pesadão-dão
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh
Ainda erguendo os meus castelos
Vozes e ecos
Só assim não me perdi
Sonhos infinitos
Vozes e gritos
Pra chamar quem não consegue ouvir
Do Engenho Novo pra Austrália
Pronto pra batalha
Cabeça erguida sempre pra seguir
Se tentar nos parar, não é bem assim
Ficaremos mais bem fortes do que antes
Do Sul ao Norte
Sonoros malotes
Música da alma
Pra sábios e fortes
Game of Thrones
Com a gente não pode
Minha ostentação é nosso som
Iza e Falcão são do bonde pesadãoOh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh
Som pesadão, pesadão-dão
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh
Som pesadão, pesadão-dão
Pesadão-dão, pesadão-dão
Pesadão-dão, pesadão-dão
Pesadão-dão, pesadão-dão
Pesadão-dão
Se o deles é chique
O nosso é pau a pique
O que não mata o pique
Fortalece a equipe
O som do repique
Peço que amplifique
Toca da Rocinha
Chega em Moçambique
Sábias palavras da sua companhia
Muitos passos, passos no seu caminho
Atitude, papo-reto, pesadão, dialeto
Repique como raio-de-giz
Iza como imperatriz
Amizades e elos
Novos castelos
1) Justifique o título empregado na música: __________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) O que se entende por "Vou reerguer o meu castelo"?
_____________________________________________________________________________
3) Defina quem seria do "bonde pesadão", que características a pessoa precisaria ter:
_____________________________________________________________________________
4) Encontre dentre os verbos presentes no texto, 2 verbos irregulares e transcreva o verso onde se encontra cada um deles, sublinhando este verbo:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Há, ao longo do texto, alguns verbos estão nas formas nominais. Numere-os corretamente.
( 1 ) Gerúndio 	 ( 2 ) Infinitivo
( ) reconquistar ( ) trazendo ( ) destruir
( ) vencer 	 ( ) reconstruir	 ( ) vibrando
6) Organize os substantivos nas respectivas classificações:
castelo – ferro – martelo – Engenho Novo – bonde – Austrália – Rocinha – Iza – Falcão - imperatriz
	PRÓPRIOS
	COMUNS
	
	
7) Substitua as palavras destacadas por sinônimos:
a) “Ainda erguendo os meus castelos...”
_____________________________________________________________________________
b) ” Punhos cerrados...”
_____________________________________________________________________________
c) “Eu sei que vão tentar me destruir...”
_____________________________________________________________________________
d) O som do repique / Peço que amplifique...”
_____________________________________________________________________________
8) Em qual verso não aparece um substantivo abstrato?
( a ) “Quando a maldade aqui passou”
( b ) “E a tristeza fez abrigo”
( c ) “A esperança aqui ficou”
( d ) “Ainda erguendo os meus castelos”
Releia o trecho a seguir:
O som do repique
Peço que amplifique
Toca da Rocinha
Chega em Moçambique
9) É possível observar casos de rimas presentes na canção da Iza. Volte ao texto e registre qual palavra está compondo a rima para:
a) castelo: ________________________________
b) destruir: _______________________________
c) vencer: ________________________________
d) infinitos: _______________________________
10) Relacione as classes gramaticais das palavras destacadas:
( 1 ) Substantivo
( 2 ) Adjetivo
( 3 ) Artigo
( 4 ) Pronome
( 5 ) Verbo
( 6 ) Advérbio
( 7 ) Preposição
( ) “Quando a maldade aqui passou”
( ) “Cabeça erguida sempre pra seguir”
( ) “Luz lá do céu me visitou”
( ) “O som do repique”
( ) “Chega em Moçambique”
( ) “Vem comigo quem é do bonde pesadão!”
( ) “Ainda erguendo os meus castelos“
Texto V: 			 		OUVI DIZER
Ah! Se eu acordasse todo dia
Com o seu bom dia
De tanto café na cama
Faltariam xícaras
Me atrasaria
Só pra ficar de preguiça
Se toda arte
Se inspirasse em seus traços
Então qualquer esboço
Viraria um quadro
Monalisa
Com você tudo fica tão leve
Que até te levo
Na garupa da bicicleta
O preto e branco tem cor
A vida tem mais humor
E pouco a pouco o vazio
Se completa
O errado se acerta
O quebrado conserta
E assim, tudo muda
Mesmo sem mudar
A paz se multiplicou
Que bom que você chegou
Pra somar
Ouvi dizer
Que existe paraíso na Terra
E coisas que eu nunca entendi
Coisas que eu nunca entendi
Só ouvi dizer
Que quando arrepia já era
Coisas que eu só entendi
Quando eu te conheci
Melim
1) Circule os artigos e classifique-os:
a) “Então qualquer esboço/ viraria um quadro...”
_____________________________________________________________________________
b) “O preto e branco tem cor”
_____________________________________________________________________________
c) “A vida tem mais humor”
_____________________________________________________________________________
2) Marque com um X a parte da ilustração que indica o significado da palavra destacada no trecho:
“Com você tudo fica tão leve 
Que até te levo 
Na garupa da bicicleta.”
3) Qual é a classe gramatical da palavra destacada no trecho abaixo:
“Ah! Se eu acordasse todo dia com o seu bom dia...”
( a ) Pronome	( b ) Interjeição	( c ) Verbo		( d ) Adjetivo
4) Ainda sobre a palavra destacada da questão anterior, ela exprime qual emoção?
( a ) desejo		( b ) alívio		( c ) dor		( d ) alegria.
Releia o trecho abaixo para responder a próxima questão:
“A paz se multiplicou/ que bom que você chegou...”
5) Circule os verbos deste trecho e classifique-os quanto ao tempo em que aparecem:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Retire dos versos a seguir:
a) Um substantivo feminino no plural: _______________Ah! Se eu acordasse todo dia
Com o seu bom dia
De tanto café na cama
Faltariam xícaras
Me atrasaria
Só pra ficar de preguiça
b) Um pronome oblíquo: _________________________
c) Uma preposição: ____________________________
d) Um verbo na 3ª pessoa do plural: _______________
7) Ligue os versos da música corretamente:
O preto e branco ♥ 					♥ se acerta	
O vazio ♥							♥ conserta
O errado ♥ 							♥ tem cor 
O quebrado ♥ 						♥ se completa 
8) Escreva uma carta para alguém que você gosta de estar próximo: