Projeto integrador

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MMAANNUUAALL DDEE OORRIIEENNTTAAÇÇÕÕEESS 
PPAARRAA EELLAABBOORRAAÇÇÃÃOO DDEE 
PPRROOJJEETTOOSS IINNTTEEGGRRAADDOORREESS 
CCUURRSSOO SSUUPPEERRIIOORR DDEE GGRRAADDUUAAÇÇÃÃOO 
TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAA 
 
PPRROOCCEESSSSOOSS GGEERREENNCCIIAAIISS 
 
 
 
 
SSÃÃOO PPAAUULLOO 
22001199 
2 
Introdução 
A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação Tecnológica da UNISA busca 
o desenvolvimento de competências e a capacidade de integração destas competências, portanto, 
a avaliação dos conteúdos a partir das disciplinas será agregada à avaliação dos projetos 
integradores. Os projetos integradores têm significância idêntica aos resultados das demais 
disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional, o que promove 
o desenvolvimento das competências e integração dos conhecimentos. A prática pedagógica 
destes cursos prevê que as avaliações dos projetos integradores sejam realizadas por professores 
especializados nas diversas áreas do conhecimento, relacionados aos respectivos cursos e também 
em bancas avaliadoras multidisciplinares. 
Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos, buscando 
a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de oportunidades e alternativas na 
gestão das organizações. O modelo de integração de conhecimentos permite o desenvolvimento 
de competências a partir da aprendizagem pessoal e não somente o ensino unilateral. Os projetos 
integradores procuram estabelecer a ambientação da aprendizagem, estimulando a resolução de 
problemas organizacionais, capacitando e ampliando as alternativas para gestão e melhoria das 
práticas organizacionais. 
O escopo dos projetos integradores é definido para o quarto, sexto e oitavo módulos dos 
cursos, de modo que o aluno possa aplicar num mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora 
do ambiente escolar. O escopo é criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a 
visão crítica e sistêmica de processos, a criatividade, a busca de novas alternativas, o 
empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e identificar oportunidades, a gestão, 
o planejamento, além das condições para o autoconhecimento e avaliação. 
Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências apresentadas 
ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção do conhecimento e 
prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de instrumentos pertinentes às 
características dos projetos e desenvolvimento das respectivas disciplinas: pesquisas, estudos de 
caso, desenvolvimento de projetos de intervenção, simulação na implementação de projetos, 
estudos técnicos, etc., que serão propostos e acompanhados pela Coordenação dos Cursos. A 
Coordenação dos Cursos também irá designar docente para a orientação direta do projeto 
integrador para cada um dos cursos ofertados. 
3 
Ainda conforme legislação para os Cursos Superiores de Graduação Tecnológica, 
segundo o Parecer CNE/CES nº. 436/2001, que trata de Cursos Superiores de Tecnologia – 
Formação de Tecnólogos, para a concessão de diploma poderia ser opcional a apresentação de 
trabalho de conclusão de curso, podendo ser desenvolvido sob a forma de Monografia, Projeto, 
Análise de Casos, Performance, Produção Artística, Desenvolvimento de Instrumentos, 
Equipamentos, Protótipos, entre outros, de acordo com a natureza da área profissional e os fins 
do curso, portanto, para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA, na área de Gestão, 
definimos a elaboração dos Projetos Integradores e este Manual de Orientações irá instruir e 
regular o funcionamento destes trabalhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
1. Objetivos dos Projetos Integradores 
Os Projetos Integradores têm por objetivo integrar os conhecimentos nas áreas específicas 
dos cursos e a prática organizacional, promovendo o desenvolvimento de competências, ou seja, 
a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, 
atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela 
natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. 
O estreitamento do relacionamento entre o ambiente empresarial e os alunos dos cursos 
tecnológicos de gestão, será efetivamente realizado através destes projetos, ou seja, as 
experiências providas por estas atividades facilitarão a articulação das competências 
desenvolvidas ao longo do curso com o mercado de trabalho. Os projetos integradores reforçam 
esta prática pedagógica, os objetivos gerais destes projetos, são: 
 
 Ambientação com o mercado de trabalho; 
 
 Legitimação dos conceitos face às práticas organizacionais; 
 
 Oportunizar reflexão sobre as competências em desenvolvimento; 
 
 Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações; 
 
 Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional; 
 
 Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o mercado de 
trabalho; 
 
 Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais; 
 
 Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão empresarial; 
 
 Interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho. 
 
2. Funcionamento do Projeto Integrador 
Os Projetos Integradores para os Cursos Superiores de Tecnologia da UNISA foram 
organizados ao longo dos módulos como disciplinas que integram a grade curricular do curso e 
estão distribuídos nos módulos, da seguinte forma: 
5 
3. Carga Horária 
A carga horária para o Projeto Integrador em Processos Gerenciais II foi distribuída segundo o 
desenvolvimento de competências ao longo dos módulos dos cursos, inclusa como disciplina na 
grade curricular dos cursos, dedicada à integração e interdisciplinaridade das competências 
propostas pelos cursos e este, especificamente, a partir do 4º módulo do curso, mantendo-se a 
seguinte configuração: 
 
 Projeto Integrador em Processos Gerenciais II – 8º módulo 
Carga Horária: 60 horas 
4. Prazos e Documentação para Entrega do Projeto 
Os prazos para entrega dos projetos a cada módulo estará disponível no Calendário 
Acadêmico, disposto no portal Unisa – www.unisa.br, divulgando assim as datas para entrega 
deste projeto. 
5. Avaliação 
A nota será auferida e expressa em grau numérico variando entre 0 (zero) e 10 (dez) pontos. 
A nota para os projetos integradores é única, não admitindo prova substitutiva ou exame. O aluno 
é aprovado na disciplina de Projeto Integrador caso obtenha nota igual ou superior a 7,00 (sete) 
pontos. 
6. Roteiro Geral do Projeto Integrador 
 O roteiro é exemplo de como o Projeto Integrador deve ser elaborado e apresentado, no 
entanto, cada curso será orientado pela Coordenação de Cursos e por professores indicados nas 
áreas específicas, atendendo as peculiaridades das competências desenvolvidas pelo aluno em seu 
respectivo curso. 
 
Estrutura de elaboração e apresentação do Projeto Integrador: 
Pré-texto: 
6 
 Capa: deve conter o nome da universidade, o título da obra, o nome do autor, área de 
concentração, local e data. 
 Folha de rosto: repetem-se os elementos da capa e inclui-se a disciplina e o nome do 
professor orientador. 
Páginas preliminares: 
 Dedicatória: é um item opcional, onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. 
 Agradecimentos: espaço dedicado ao agradecimento às pessoas ou empresa que 
auxiliaram de forma significativa para a execução do trabalho (coleta de material, 
empréstimo ou doaçãode equipamentos, qualquer tipo de ajuda financeira ou pessoas que 
colaboraram direta ou indiretamente). 
 Resumo (máximo 10 linhas): condensação do estudo mencionando as principais 
contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral. 
 Sumário: enumera as divisões dos capítulos e numeração das páginas na ordem em que 
se sucedem no decorrer do texto. 
 Listas: de tabelas, gráficos, figuras etc. 
 
Texto: 
 Introdução: Apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e 
específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados. Perguntas 
que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: De que trata o 
assunto? Qual a situação-problema levantada? Em que se fundamenta o estudo? Qual o 
objetivo do pesquisador? Qual o relato histórico do problema? 
 Corpo do trabalho: Desenvolvimento do trabalho propriamente dito, dividido o em 
capítulos a serem definidos de acordo com sua necessidade. Devem seguir uma ordenação 
lógica das idéias. 
 Desenvolvimento do tema: Descrição e documentação de todas as atividades de pesquisa. 
Desenvolver o Relatório Pessoal procurando sempre relacionar o aprendizado teórico e 
prático no decorrer do trabalho com o aprendizado teórico em sala de aula. 
 Metodologia: Tipo de pesquisa; apresentação e justificativa do método escolhido; 
descrição da população; descrição, justificativa e maneira de selecionar a amostra; 
7 
apresentação das técnicas e material de pesquisa (colocar em anexo cópia do instrumento 
de coleta de dados); limitações da pesquisa. 
 Análise dos resultados: Descrição dos dados obtidos pode ser apresentada por meio de 
tabelas, quadros, gráficos, figuras. 
 Conclusões: A essência do estudo está na conclusão que deverá corresponder aos 
objetivos do trabalho. A conclusão deve ser breve, clara e objetiva apresentando visão 
analítica do corpo do trabalho. Na conclusão podem ser incluídos: a sua opinião sobre o 
estágio realizado, citando: aspectos positivos e negativos para seu aprimoramento 
profissional; as atividades mais interessantes; os pontos convergentes e divergentes em 
relação ao Curso; o relato das dificuldades encontradas com relação aos conhecimentos 
técnicos e atuação prática; a análise sobre quais das disciplinas de seu curso mais 
contribuíram para sua capacitação profissional. 
 
Pós-texto: 
 
 Referências Bibliográficas: É a relação dos autores e obras consultadas para a elaboração 
do trabalho. Devem constar todas as fontes que realmente foram consultadas, para mostrar 
o conjunto utilizado e para permitir que as pessoas interessadas consultem as fontes 
utilizadas. 
 Anexos: É a parte do trabalho onde se colocam dados elucidativos à compreensão do 
texto. (Tabelas, figuras, gráficos, etc). 
 
Especificações Gráficas: 
 
 Margens: 
Superior: 3 cm 
Inferior: 2 cm 
Esquerda: 3 cm 
Direita: 2 cm 
 Tamanho do papel: 
A4 – medidas 21,0 cm x 29,7 cm 
8 
 Parágrafo: 
Alinhamento: justificado 
Espaçamento: entre linhas: 1,5 
Recuo de parágrafos: 1,25 cm 
 Fonte 
Fonte: Times New Roman - Tamanho: 12 
 Numeração de páginas 
Lado direito do cabeçalho. 
 Dados de Identificação (folha de rosto) 
Adequar os nomes do relatório, dos alunos, professor orientador do curso, área de 
concentração, número de matrícula, curso, série e turma. 
 
 
Prof. Marcus Vinicius Warlet 
Coordenador dos Cursos Superiores de Tecnologia – UNISA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
ANEXO I - Modelo do Roteiro para elaboração do Projeto Integrador em Processos 
Gerenciais II 
PROCESSOS GERENCIAIS 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
2. Histórico da Empresa Escolhida 
Deve-se descrever a empresa escolhida em seu histórico, linha de tempo, e outras informações 
que possam contextualizar a empresa, permitindo ao leitor o melhor entendimento quanto ao que 
será exposto no projeto. 
 
3. Cenário e Realidade da Empresa (Situação Atual) 
Pesquisa, indicadores empresariais e da qualidade, levantamento de necessidades da empresa ou 
diagnóstico, indicando o segmento de atuação, principais produtos, principais clientes e 
fornecedores. 
 
4. Tema - (Nome do Projeto) 
É fundamental a escolha adequada do nome para o PROJETO. Isto faz parte da estratégia de 
“marketing” para a venda da ideia. A denominação do projeto deve identificar com maior 
precisão possível a proposta que se desejam sugerir, o conteúdo e o objetivo que se deseja atingir. 
 
5. Objetivo 
Objetivo é o alvo que se deseja atingir. 
Deve conter transparência/compreensão/mensuração: 
 Os objetivos devem ser mensuráveis 
 Considerar o elemento tempo 
 Considerar o elemento quantidade 
 Considerar o elemento qualidade de modo geral 
 
 
 
10 
6. Finalidade 
Consideremos que na escala de hierarquia o programa tem uma posição superior, e os projetos 
sempre estão subordinados a algum programa. Então, perceba que todo projeto geralmente faz 
parte de um programa maior, isto é, um programa é composto por vários outros projetos distintos. 
Logo se deduz que os projetos podem ter Objetivos diferentes, onde cada um tem a sua meta a 
alcançar, porém, estes mesmos projetos poderão estar atendendo a uma Finalidade comum ou 
única, num plano superior. 
 
7- Situação Atual 
Descrever a situação atual com relação aos Processos Gerenciais, ou seja, qual sua abrangência e 
a situação (funcionamento) de cada uma dos principais processos - Análise dos Processos 
Gerenciais; Análise de índices financeiros de liquidez, rentabilidade; Análise da Gestão de 
Projetos. Assim a realização resumida de um Planejamento Estratégico (metas, objetivos, plano 
de ação), fundamentado em indicadores internos (pesquisas), além dos ganhos propostos à 
empresa (tempo, produtividade, financeiros, etc). 
 
8- Alinhamento Estratégico 
Descrever como cada um dos processos está alinhado com a estratégia organizacional. 
 
9- Contribuições 
Descrever de forma detalhada a importância e a contribuição de cada um dos processos acima 
determinados, para a Organização e seu planejamento estratégico 
 
10-Cronograma 
 
Cronograma de Atividades Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Total CH 
Orientação do Projeto Integrador 6 h 6 h 
Pesquisa de Empresas 6 h 6 h 
Abordagem em Empresa 4 h 4 h 
Coleta de Dados e Informações 5 h 5 h 
Análise de Dados e Informações 6 h 6 h 
Consolidação dos Resultados 5 h 5 h 
Apresentação Escrita da Pesquisa 15 h 7 h 
Apresentação Gráfica da Pesquisa 6 h 6 h 
Conclusões 1 h 1 h 
Formatação do Trabalho 3 h 3 h 
Preparação para Entrega 2 h 2 h 
11 
Preenchimento da Ficha de Identificação 1 h 1 h 
Entrega do Projeto Integrador X - 
Total de Horas Destinadas ao Projeto 16 h 16 h 22 h 6 h 60h 
 
 
11- Conclusão 
 
12- Referências Bibliográficas 
 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
Modelo de Capa (Anexo II) 
 
UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO – UNISA 
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado) 
Curso: Tecnologia em Processos Gerenciais 
(Times New Roman 16, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado) 
 
 
 
 
Componentes do grupo e RA 
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO INTEGRADOR EM PROCESSOS GERENCIAIS II: 
EMPRESA XXXXXXX 
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado)São Paulo 
2017 
13 
Modelo de Folha de Rosto (Anexo VIII) 
UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO – UNISA 
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado) 
Curso: Tecnologia em Processos Gerenciais 
(Times New Roman 16, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado) 
 
 
 
 
Componentes do grupo e RA 
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, negrito, centralizado) 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO INTEGRADOR EM PROCESSOS GERENCIAIS II: 
EMPRESA XXXXXXX 
(Times New Roman 16, caixa alta, negrito, centralizado) 
 
 
 
 
Trabalho do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais da 
Universidade de Santo Amaro – UNISA, como requisito parcial 
para aprovação da disciplina Projeto Integrador em Processos 
Gerenciais II, sob a orientação do Prof. Dr. XXXXXXX. 
(Times New Roman, 12, iniciais maiúsculas, alinhado à esquerda com 4 TAB’S e 
justificado à direita) 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2017 
(Times New Roman 12, iniciais maiúsculas, centralizado) 
14 
Modelo de Sumário (Anexo X) 
SUMÁRIO 
 
(times 16, caixa alta, negrito) 
 
 INTRODUÇÃO (times, 14, caixa alta, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
1 (times, 14, negrito) CAPÍTULO (times, 14, caixa alta, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
2 (times 14, negrito) CAPÍTULO (times 14, caixa alta, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
2.1 (times 12, negrito) SEÇÃO SECUNDÁRIA (times 12, caixa alta, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
2.1.1 (times 12, negrito) Seção Terciária (times 12, iniciais maiúsculas, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
2.1.1.1 (times 12, negrito) Seção Quaternária (times 12, iniciais maiúsculas, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
2.2 (times 12, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
2.3 (times 12, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
2.4 (times 12, negrito) Pág. 
(times12, negrito) 
3 (times 14, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
4 (times 14, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
 REFERÊNCIAS (times 14, caixa alta, negrito) Pág. 
(times14, negrito) 
 ANEXOS (times 14, caixa alta, negrito) Pág. 
(times14, negrito)