Educação Especial

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Analise as sentenças a seguir a respeito do Paradigma (Modelo) da 
Inclusão: 
I - Movimento contra a exclusão social histórica e culturalmente construída; 
II - Obriga a sociedade a se reorganizar de forma que garanta o acesso de 
todos os cidadãos ao que lhes é de direito: educação, saúde, lazer, cultura, 
trabalho, segurança, liberdade, etc.; 
III - Prevê uma escola para todos, reconhecendo as diferenças indiv iduais 
e respeitando as necessidades desses educandos. Em outros termos, não 
se refere, exclusivamente, ao alunado da educação especial e sim a 
qualquer aprendiz. Acerca das considerações acima, pode-se afirmar que 
estão corretas: 
I, II e III. 
 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e 
pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos estarem 
juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse 
sentido, dentre os objetivos previstos na referida política, encontra -se o de 
promover: 
a educação especial como modalidade de ensino, desde a educação 
infantil até a educação superior. 
 
Em relação ao papel da família da pessoa com deficiência na Educação Especial 
e na Educação Regular é correto afirmar que, 
a criança que foge aos padrões da normalidade impostos socialmente e 
sua família deverão contar com uma reestruturação, onde a escola 
deverá colaborar neste processo como parceira no processo educativo. 
 
Segundo Saviani, (1983), a competência técnica é essencial para uma articulação 
política, educativa e social com os alunos da Educação Especial. Na atuação do 
professor em sala de aula, Saviani complementa afirmando que competência 
técnica é, 
o conhecimento, o domínio das formas adequadas de agir, ou seja, é o 
saber fazer. 
 
Referente à educação inclusiva, avalie as afirmativas a seguir. 
I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são 
iguais e precisam do mesmo tratamento. 
II. A educação inclusiva pode ser fundamental para garantia de mão de 
obra qualificada de deficientes para o trabalho produtivo. 
III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a 
inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social. 
IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de 
qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, 
psíquicas, culturais e sociais. 
V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo este o 
responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos estudantes. Acerca das 
considerações acima, pode-se afirmar que estão corretas: 
III e IV.