Meio Ambiente: Cuidando do Planeta

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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI 
II LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS – FSL 0341 
MEIO AMBIENTE: CUIDANDO DO NOSSO PLANETA
Márcia Gomes Véras¹
Quitéria Silva de Araujo²
RESUMO: A presente pesquisa teve por tema Meio Ambiente: Cuidando de Nosso Planeta. Buscou-se uma realizar uma reflexão com os alunos do Ensino Fundamental II, com o objetivo de avaliar a percepção ambiental dos mesmos e refletir sobre o tema na atualidade, além disso, é importante saber o que pensam os alunos do 9º ano sobre o tema em questão. A realização deste trabalho de estágio ocorreu no Colégio Gerson de Albuquerque Maranhão, localizado na cidade de Águas Belas, estado de Pernambuco. Através da execução deste trabalho, almeja-se contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e a atuarem na realidade sócio ambiental de uma forma mais séria e comprometida com a vida social e global do planeta. Os envolvidos apresentaram suas preocupações com a situação na qual o Planeta Terra se encontra. Fato este que contribuiu de forma positiva para a conscientização e a verdadeira mudança das ações humanas com o meio ambiente. Assim busquei realizar reflexões a respeito das consequências negativas uqe a ação do homem tem causado na natureza. 
Palavras-chave: Preservação ambiental. Cidadãos conscientes. Ação humana na Terra. 
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 2ª Licenciatura em Pedagogia pela Sociedade Educacional Leonardo da Vinci S/S LTDA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Turma (FSL0341) Estágio I. 07/2019.
² Orientadora Tutora Externa.
1 INTRODUÇÃO
	O meio ambiente sempre foi um assunto presente na mídia e também nos ambientes escolares. Com isso é de grande interesse no meio acadêmico. O presente trabalhos tem a finalidade de divulgar e também tratar com mais seriedade esse tema dentro do Colégio Municipal Gerson de Albuquerque Maranhão, buscando conscientizar e orientar os alunos e professores sobre a importância dos cuidados que devemos ter com a natureza. 
	Neste trabalho, a reflexão sobre a má ação do ser humano com a natureza, foi de grande importância para que os estudantes percebessem o quanto somos responsáveis pela situação em que se encontra o nosso meio ambiente. 
	Após tomar conhecimento a respeito do posicionamento da professora da turma e dos estudantes, através de um período de observação, iniciei a realização de uma aula na qual tive a oportunidade de introduzir o tema “Meio Ambiente”. Em parceria com a professora da turma, dividimos as equipes para a realização de trabalhos a cerca do respectivo tema. 
2 ÁREA DE CONHECIMENTO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
	Muito se tem escutado falar de assuntos relacionados ao meio ambiente. Termos como sustentabilidade, desenvolvimento sustentável, consumismo, entre outros tem se tornado cada vez mais popular. Lamentavelmente o homem tem grande responsabilidade no que esta acontecendo. 
	Para Jacobi (2003, p. 192) 
O tema sustentabilidade confronta-se com paradigma da sociedade em risco. Isso implica a necessidade de se multiplicarem as práticas sociais baseadas no fortalecimento do direito ao acesso a informação e a educação ambiental em uma perspectiva integradora. 
	A educação ambiental leva a repensar as práticas sociais e o papel dos professores como mediadores de um conhecimento, para que os alunos adquiram uma base adequada de compreensão da natureza como um todo, dos problemas e soluções relacionados à mesma, e da responsabilidade de cada indivíduo para construir uma sociedade planetária mais consciente e ambientalmente sustentável (JACOB, 2003, p. 204). 
	Já que a escola é considerada uma mediadora na aquisição de conhecimentos, cabe a ela o papel de mobilizar toda a comunidade escolar a fim de conscientizar a respeito dos problemas ambientais, provendo-lhes as informações necessárias sobre os fenômenos que estão contribuindo para o desequilíbrio ecológico, como as alterações no clima, prejuízos na agricultura, aumento de doenças, contaminação da água, do ar, desmatamento, entre tantos outros fatores recorrentes da ação humana. 
	Segundo Moreira (2001), as preocupações ambientais mudaram de foco à medida que o conhecimento científico e as tecnologias evoluíram, assim como as atividades produtivas se desenvolveram, ao longo do tempo, gerando problemas de diferentes características. 
	O trabalho educacional é componente dessas medidas das mais essenciais, necessárias de caráter emergencial, pois sabe-se que a maior parte dos desequilíbrios ecológicos está relacionada a condutas humanas inadequadas impulsionadas por apelos consumistas – frutos da sociedade capitalista que geram desperdício, e ao uso descontrolado dos bens da natureza, a saber, os solos, as águas e as florestas. (CARVALHO, 2006). 
	Dessa forma toda temática que envolve o meio ambiente, deve objetivar a transformação social, sendo capaz de transformar valores e introduzir atitudes responsáveis relacionadas a natureza. 
	Para Adams (2004), encarar os problemas ambientais é essencial, pois é do ambiente que depende a qualidade de vida da população. É preciso que as pessoas se conscientizem de preservar o meio ambiente, pois, isto sim, trará muitas melhorias em nossa qualidade de vida. 
3. VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
	O trabalho teve inicio com um período de observação da turma que ocorreu durante 3 dias. Esse tempo serviu para conhecer o perfil dos estudantes. Em seguida iniciei a realização do projeto no Colégio Municipal Gerson de Albuquerque Maranhão na turma do 9º ano “B” com a professora Maria Renata Miranda de Andrade. A turma possui um total de 40 alunos. Após o período de observação ocorreu a explanação do tema “meio ambiente: cuidando do nosso planeta” através de slides explicativos, pesquisas, divisão dos grupos, construções dos trabalhos em sala de aula, e por fim, a preparação para a culminância do projeto. O fechamento do mesmo foi realizado no pátio do colégio, onde os estudantes tiveram a oportunidade de expor os resultados dos seus trabalhos. Foram convidados para assistir as apresentações os pais dos alunos e toda a equipe escolar. 
	Divididos em grupos de 6 pessoas, apresentaram o tema, a importância da preservação do meio ambiente, a importância da reciclagem, a coleta seletiva, a poluição do ar e da agua, e as consequências da ação do homem na natureza. Para finalizar, fizeram a encenação de uma peça teatral, a dramatização da música “Xote ecológico” de Luiz Gonzaga e uma paródia sobre o meio ambiente. 
4. IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS) 
	Conclui-se que o meio ambiente é um assunto muito importante e que deve ser sempre presente no âmbito educativo. Assim os alunos serão capazes de desenvolver um pensamento critico a respeito do assunto e dessa forma tomar, consciência da necessidade que há de mudar alguns hábitos e atitudes em relação aos cuidados que se deve ter para manter um meio ambiente preservado para as próximas gerações. 
	Foram aulas prazerosas e produtivas. Os objetivos foram alcançados. Os alunos envolvidos no projeto aprenderam as consequências boas e ruins das suas ações e atitudes com a natureza. Todos demonstraram interesse e empolgação no decorrer de todo o processo de construção e apresentação dos trabalhos que eles próprios produziram. 
	Vale ressaltar também que a participação da família durante a culminância contribuiu para a construção final do conhecimento a cerca dos assuntos, pois opinaram e trouxeram falas importantes sobre o tema. 
REFERÊNCIAS 
ADAMS, Berenice Gehlen. Recriando conceitos. 2004. Disponível em: <http://www.apoema.com.br> acesso em abril de 2014. 
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação ambiental: formação do sujeito ecológico. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2006. 
JACOBI, P. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de pesquisa, São Paulo, 118, p. 289-205, março de 2003. [online] disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf>. Acesso em abril de 2014. 
MOREIRA, M. Estratégia e implantação do sistema de gestão ambiental. Belo Horizonte:Desenvolvimento Gerencial, 2001.