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DO
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
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Você terá uma grande quantidade de conhecimento com essas questões 
e com a grande referência de educação a Ilma Passos Veiga.
Questão 01 - UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos 
Educacionais 
O processo de elaboração de um projeto político-
pedagógico (PPP) não se constrói sem a participação do 
coletivo da escola, seus agentes sociais e uma direção 
política consciente do papel da escola na 
contemporaneidade. A estudiosa Ilma Passos (2002) 
afirma que a abordagem do projeto político-
pedagógico, como organização do trabalho da escola 
como um todo, está fundada nos princípios que deverão 
nortear a escola democrática, pública e gratuita. 
Assinale a ÚNICA opção que não contém um desses 
princípios. 
A) Igualdade de condições para acesso e permanência
na escola
B) Qualidade que não pode ser privilégio de minorias
econômicas e sociais
C) Gestão democrática e o princípio da Liberdade
enquanto preceito constitucional
D) Cultura organizacional da escola como fundamento
teórico-metodológico
E) Valorização do magistério enquanto princípio central
ao se pensar no PPP
Questão 02- ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar 
A construção coletiva do projeto pedagógico deve 
ocorrer visando, antes de tudo, a instalação de uma 
autonomia construída e dialogada na escola, e não 
meramente para cumprir um dispositivo legal. Nesse 
sentido é correto afirmar, exceto: 
Fonte: Progestão: como promover a construção coletiva do projeto 
pedagógico da escola? - na página 22. 
A) É preciso entender que as leis não mudam a realidade
como um toque de mágica, devendo ser vistas mais
como pontos de partida para os indivíduos pensarem
suas próprias condições e transformá-las.
B) A autonomia escolar deve ser criada em torno de um
projeto educativo que vise primordialmente a melhoria
da qualidade do ensino e o sucesso da aprendizagem do
aluno.
C) A autonomia significa a capacidade de a escola decidir
o seu próprio destino, porém, permanecendo integrada
ao sistema educacional mais amplo, do qual faz parte.
D) Há soberania da escola na tomada de decisões, desde
que estas decisões sejam definidas em assembleia, com
a participação de toda a comunidade escolar.
Questão 03- Gestão Concurso - 2015 - Prefeitura de Belo 
Horizonte - MG - Professor Municipal - Português 
Coloque V, para verdadeiro, e F, para falso, nas 
afirmativas seguintes, que tratam do processo de 
elaboração do Projeto Político-Pedagógico (P.P.P.) das 
escolas, no modelo da Gestão Democrática: 
I. O P.P.P. deve ser elaborado por consultores e
especialistas contratados pela diretoria.
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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II. O P.P.P. deve ser elaborado pelo corpo de 
profissionais da escola, além de incluir discussões feitas 
com a comunidade escolar. 
III. O P.P.P. deve ser elaborado por meio de práticas 
coletivas e da corresponsabilidade dos membros da 
comunidade escolar. 
IV. O P.P.P. deve ser elaborado com a participação da 
comunidade escolar, podendo ter apoio de consultores 
contratados. 
V. O P.P.P. deve ser elaborado pela Secretaria de 
Educação e adaptado em cada instituição escolar, de 
acordo com sua realidade. 
A sequência CORRETA das respostas é: 
A) V, V, V, F, F. 
B) F, V, V, V, F. 
C) F, V, F, V, V. 
D) F, V, V, F, F. 
 
 
 
Questão 04- : Nosso Rumo - 2017 - SEDUC-SP - Diretor 
de Escola 
No início do ano letivo, durante os dias de 
planejamento, um diretor de escola estadual e sua 
equipe, tendo em vista os resultados do rendimento 
escolar obtidos pelos alunos no ano anterior, o nível de 
evasão escolar e a baixa participação dos pais na escola, 
resolveram rediscutir o Projeto Político-Pedagógico da 
escola, como forma de analisar e estabelecer objetivos 
no sentido da melhoria da qualidade de ensino, de 
diminuir o índice de evasão escolar e promover 
aumento da participação dos pais na escola. Assim 
sendo, devem considerar que o Projeto Político-
Pedagógico seja reelaborado a partir das seguintes 
dimensões: 
A) dimensão política, que contribui com a formação 
social e cultural do cidadão para um determinado tipo 
de sociedade, e dimensão pedagógica, a qual se cumpre 
na medida em que se realiza enquanto prática 
especialmente pedagógica das diversas disciplinas 
curriculares. 
B) dimensão política, no sentido de uma ideologia, e 
dimensão pedagógica, a qual prioriza as metodologias e 
práticas a serem utilizadas nas salas de aula, em diversos 
anos e disciplinas escolares. 
C) dimensão política, porque deve considerar a 
realidade na qual a escola está inserida, e dimensão 
pedagógica, porque é restrita à transmissão de 
conteúdos e avaliação dos resultados. 
D) dimensão política, que contribui para a formação 
social do aluno e da comunidade eficaz, e dimensão 
pedagógica, porque prioriza o papel das novas 
tecnologias aplicadas à educação. 
E) dimensão política, porque assegura o envolvimento 
da comunidade, e dimensão pedagógica, porque é 
embasada nos conhecimentos sistematizados, 
preparando o aluno para a vida prática. 
 
Questão 05- IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Língua 
Portuguesa 
O projeto político pedagógico (PPP), discutido 
coletivamente, representa a identidade institucional da 
escola. No PPP, as referências e a missão da escola na 
sociedade são discutidas e definidas no(a): 
A) plano geral de ação. 
B) marco referencial. 
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C) fase de diagnóstico. 
D) fase de implementação. 
E )avaliação do projeto. 
 
Questão 06- O projeto político pedagógico (PPP) é um 
documento construído de forma coletiva no qual são 
expressos objetivos e metas para a busca de uma 
educação de qualidade social. Marque a afirmativa 
correta. 
A) (...) A construção do PPP tem como único mediador o 
diretor da escola. 
B) (...) O PPP é uma proposta concreta de ação que 
independe da realidade em que está inserida a 
instituição educacional. 
C) (..) O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É 
um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e 
a execução dos planejamentos, por isso, envolve 
diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos 
subjacentes à educação. 
D) (...) A informação da existência do PPP aos pais, 
professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua 
elaboração. 
E) (...) O PPP como um documento de planificação 
escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não 
abarca todos os aspectos da realidade escolar. 
 
Questão 07- UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - 
Línga Portuguesa 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o conjunto de 
concepções pedagógicas que a escola adota, a 
explicitação da sua função social e a definição de 
procedimentos didático-metodológicos que serão 
desenvolvidos no processo educativo de seus alunos. 
Levando em consideração tal definição, analise as 
seguintes afirmações: 
I. A dimensão administrativo-financeira não deve ser 
contemplada no processo de elaboração e execução do 
PPP. 
II. O PPP deve ser elaborado coletivamente por 
representantes de todos os segmentos da comunidade 
escolar, como pais, alunos, professores e demais 
funcionários da escola. 
III. O planejamento do PPP envolve pensar a organização 
do trabalho pedagógico da escola como um todo e da 
sala de aula em particular. 
IV. O PPP de uma escola pode ser implementado por 
outra escola, desde que ambas façam parte do mesmo 
contexto territorial e, consequentemente, social. 
 
Está correto somente o que se afirmaem 
A) I e IV. 
B) II e IV. 
C) I e III. 
D) II e III. 
 
Questão 08- UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - 
Língua Portuguesa 
A avaliação institucional consiste em um processo de 
aperfeiçoamento do Projeto Político Pedagógico (PPP) 
da escola. Nessa perspectiva, assinale a opção que 
corresponde a um princípio básico da avaliação 
institucional. 
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A) Participação restrita ao corpo docente e núcleo 
gestor. 
B) Adesão manifestada clara e individualmente pelo 
Gestor Escolar. 
C) Respeito à identidade da escola. 
D) Processo avaliativo construído por agentes externos 
à escola. 
 
Questão 09- UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo 
Marque a afirmação que não corresponde corretamente 
à construção do Projeto Político Pedagógico. 
A) (...) A valorização do magistério como princípio de um 
Projeto Político Pedagógico caracteriza-se como 
secundário, uma vez que esta valorização depende 
muito mais das políticas educacionais macros do que da 
articulação entre e escola e instituições educativas. 
B) (...) A construção do PPP em consonância coma 
gestão democrática deve ter suas finalidades baseadas 
em quatro pilares: fundamentação da democracia; 
desenvolvimento da personalidade do sujeito; difusão e 
incremento do conhecimento e da cultura e a inserção 
do sujeito no mundo. 
C) (...) Segundo Veiga (1995), os princípios norteadores 
de PPP da escola devem primar pela igualdade de 
condição de acesso e permanência; pela qualidade 
social da educação para todos; gestão democrática; 
liberdade associada à ideia de autonomia e pela 
valorização do magistério. 
D ) (...) Gadotti (1997) aponta como princípios centrais e 
norteadores na construção do PPP os mesmos da gestão 
democrática: autonomia e participação. 
E) (...) A gestão democrática como princípio do PPP 
implica repensar a estrutura de poder da escola, 
assegurar a participação coletiva, a reciprocidade, a 
solidariedade, a autonomia, com vista à superação da 
ideia de escola como instância executora. 
 
Questão 10- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - 
Língua Portuguesa 
Toda escola precisa ter um projeto político pedagógico 
(PPP). Esse documento deve explicitar as características 
que gestores, professores, funcionários, pais e alunos 
pretendem construir na unidade escolar e qual 
formação querem para quem ali estuda. 
A sua elaboração deve contemplar os seguintes tópicos: 
A) identificação, objetivos, conteúdo, séries, 
desenvolvimento, recursos, estratégias, avaliação. 
B) apresentação, princípios e fundamentos, objetivos, 
conteúdos, avaliação, orientações didáticas, estrutura 
organizacional. 
C) missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, 
relação com as famílias, recursos, diretrizes 
pedagógicas, plano de ação. 
D) introdução, estrutura organizacional, princípios da 
aprendizagem, organização do tempo, organização do 
espaço, seleção de materiais, considerações finais. 
E) identificação, objetivos, conteúdo, séries, 
desenvolvimento, recursos, diretrizes pedagógicas, 
plano de ação. 
 
 
 
 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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Questão 11- UFMA - 2016 - UFMA - Técnico Assuntos 
Educacionais 
O Projeto Político Pedagógico de uma escola se 
caracteriza pelas seguintes funções: 
A) Determinar a estrutura hierárquica da escola e a 
função de cada um de seus membros. 
B) Organizar os conhecimentos e metodologias a serem 
desenvolvidos na escola. 
C) Prever as demandas da escola para os próximos cinco 
anos. 
D) Estabelecer a concepção de sociedade, de escola e de 
cidadão a ser formado, a partir da definição de 
objetivos, diretrizes, metas e ações a serem 
desenvolvidos em determinado espaço de tempo. 
E) Estabelecer os padrões e índices a serem alcançados 
nas avaliações nacionais, cumprindo os objetivos 
traçados nas políticas educacionais vigentes. 
 
 
Questão 12- FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - 
Prefeitura de Ribeirão das Neves - MG - Educador 
infantil II 
As dificuldades enfrentadas pelo Estado brasileiro no 
financiamento de grandes projetos de infraestrutura e o 
interesse em buscar a colaboração do setor privado para 
aumentar a qualidade e a eficiência dos serviços 
públicos levou à adoção do instrumento administrativo 
conhecido como PPP, que é a sigla de: 
A) Parceria Público-Privada. 
B) Programa Permanente de Privatização. 
C )Parceria de Planejamento e Privatização. 
D) Programa de Políticas Públicas. 
 
Questão 13- ACAFE - 2017 - SED-SC - Supervisor Escolar 
Quanto as dimensões do Projeto Político Pedagógico 
todas as alternativas estão corretas, exceto a: 
A) Financeira – Relaciona-se às questões gerais de 
captação e aplicação de recursos financeiros, sendo 
permitida a cobrança de mensalidades das famílias dos 
estudantes através da Associação de Pais e Professores 
para melhorias no estabelecimento escolar público. 
B) Jurídica – Retrata a legalidade das ações e a relação 
da escola com outras instâncias do sistema de ensino – 
municipal, estadual e federal – e com outras instituições 
do meio no qual está inserida. 
C) Administrativa – Refere-se àqueles aspectos gerais de 
organização da escola como: gerenciamento do quadro 
de pessoal, do patrimônio físico, dos demais registros 
sobre a vida escolar. 
D) Pedagógica – Diz respeito ao trabalho da escola em 
sua finalidade primeira e a todas as atividades 
desenvolvidas tanto dentro quanto fora da sala de aula, 
à abordagem curricular e à relação escola-comunidade. 
 
Questão 14- FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - 
SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Numa perspectiva emancipatória, o Projeto Político-
Pedagógico (PPP) apresenta as seguintes características: 
1. É um movimento de luta em prol da democracia da 
escola; não esconde as dificuldades, os pessimismos da 
realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por 
estes, procurando assumir novos compromissos em 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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direção a um futuro melhor; orienta a reflexão e ação da 
escola. 
2. Está voltado para a inclusão – observa a diversidade 
dos estudantes, suas origens culturais, suas 
necessidades e expectativas educacionais. 
3. Por ser coletivo e integrador, é necessário, para sua 
elaboração, execução e avaliação, o estabelecimento de 
um clima de diálogo, de cooperação, de negociação, 
assegurando-se o direito de as pessoas intervirem e se 
comprometerem na tomada de decisões de todos os 
aspectos que afetam a vida da escola. 
4. Prioriza tanto a dimensão da racionalidade técnica, 
quanto a disciplinar. 
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas. 
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. 
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
 
Questão 15- FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de 
Matemática 
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indicada 
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação como uma 
forma de exercer a gestão democrática na escola, sendo 
uma oportunidade para “o gestor reconhecer e 
concretizar a participação de todos na definição de 
metas e na implementação de ações. Além disso, a 
equipe assume a responsabilidade de cumprir os 
combinados e estar aberta a cobranças”. As afirmativas 
a seguir apresentam possíveis encaminhamentos para a 
elaboração do Projeto Político-Pedagógiconas escolas. 
I. Adotar modelos prontos ou encomendar o PPP a 
consultores externos. II. Convidar representantes de 
todos os setores da escola para pensarem a elaboração 
do documento. III. Desconsiderar os conflitos de ideias 
que surgem durante os debates. Assinale a(s) 
afirmativa(s) contrária(s) ao caráter proposto para o 
documento pela legislação citada. 
A) Apenas I. 
B) Apenas I e III. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
Questão 16- Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - 
Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogo 
Leia o texto logo abaixo: 
“Instrumento de trabalho do qual a escola se utiliza 
para mostrar sua filosofia em consonância com as 
diretrizes da educação nacional e a sua realidade, 
traduzindo sua autonomia e definindo seu 
compromisso com a clientela." 
Marque a alternativa que apresenta ao que se refere 
essa definição: 
A) Projeto Político Pedagógico. 
B) Planejamento Estratégico e Pedagógico. 
C) Projeto de Planejamento Avaliativo. 
D) Projeto Pedagógico e Administrativo. 
 
Questão 17- Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - 
Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogia 
Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu 
regimento escolar, é correto afirmar que: 
A) são documentos burocráticos exigidos às escolas, 
sem que haja qualquer relação direta destes com a 
prática pedagógica. 
B) devem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da 
escola, mas seu conhecimento é de toda a comunidade 
escolar. 
C) serão elaborados pelos conselhos municipais de 
educação e passíveis de aplicação em todas as escolas 
da rede. 
D )devem ser elaborados por meio de processos 
participativos próprios da gestão democrática. 
 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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Questão 18- FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de 
Educação Básica - Língua Portuguesa 
O Projeto Político-Pedagógico de cada unidade de 
ensino deve ser elaborado e atualizado em 
conformidade com a legislação, assegurada a 
participação de todos os segmentos representativos da 
escola, com assessoramento do Serviço de Inspeção 
Escolar e Equipes Pedagógicas Central e Regional, e 
aprovado pelo Colegiado de cada escola, implementado 
e amplamente divulgado na comunidade escolar. 
(Fonte: MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Educação. 
Resolução 2197/2012. Dispõe sobre a organização e o 
funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica 
de Minas Gerais. Belo Horizonte, 2012.) 
Considerando o tema abordado e o contexto em que se 
insere, é CORRETO afirmar: 
A) O Calendário Escolar elaborado pela Escola, em 
acordo com normas específicas, publicado anualmente 
pela Secretaria de Estado de Educação, é parte 
integrante do Projeto Político-Pedagógico. 
B )O Plano de Intervenção Pedagógica elaborado, 
anualmente, pela equipe Pedagógica da Escola é parte 
integrante do Projeto Político-Pedagógico da Escola. 
C) O Projeto Político-Pedagógico deve privilegiar a 
participação dos coordenadores e professores em 
detrimento da participação dos demais membros da 
comunidade escolar. 
D) O Projeto Político-Pedagógico é um documento 
construído pelos professores e tem como característica 
principal explicitar os processos de avaliação. 
E) O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento 
teórico-metodológico que representa o ideário de uma 
instituição e tem como objetivo privilegiar os processos 
de subjetivação coletiva e o saber sistematizado. 
 
Questão 19- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - 
Educação Física 
“Elaborar os objetivos imediatos, isto é, redigir um ou 
mais objetivos específicos para o tópico, definindo os 
resultados esperados dos alunos, em termos de 
conhecimento, habilidades, atitudes etc. (VERDE, 
2012)”, são elementos do 
A) Plano de Unidade. 
B) Plano de Aula. 
C) Plano de Curso. 
D )Plano Didático. 
E )Projeto Político Pedagógico. 
 
Questão 20- : FADESP - 2018 - IF-PA - Educação - 
Pedagogia 
A gestão democrática na escola exige a elaboração de 
um projeto político-pedagógico como instrumento de 
orientação para ação. Sua importância destaca-se por 
A) ser um plano que prevê as necessidades básicas do 
processo educativo escolar, afastando as possibilidades 
de ações emergenciais. 
B) constituir um processo de administração gerencial 
dos recursos materiais e humanos da escola. 
C) requerer um diagnóstico real, a partir do qual se 
estabelecem objetivos, metas, estratégias, ações, com 
prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos 
objetivos que se quer alcançar. 
D) contribuir administrativamente com o exercício de 
uma gestão centrada no alcance de objetivos de 
aprendizagem e nas metas de melhoria dos indicadores 
educacionais. 
E) exigir um conjunto de programas e projetos que farão 
parte da relação de atividades e eventos a serem 
desenvolvidos pela escola. 
 
Questão 21- Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - 
Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogia 
A professora Ilma Passos de Alencastro Veiga diz que a 
“docência é uma atividade profissional complexa, pois 
requer saberes diversificados. Isso significa que os 
saberes que dão sustentação à docência exigem uma 
formação profissional numa perspectiva teórica e 
prática”. A respeito dos saberes docentes, é correto 
dizer que: 
A) o saber curricular é caracterizado como aquele em 
que o ser humano se apropria do que é produzido nas 
práticas educativas formais, tendo como pressuposto 
somente as pesquisas científicas. 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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B) os saberes da experiência são aqueles que os 
professores produzem no seu cotidiano docente e são 
ocorrentes no campo da prática de ensino, relevantes 
para o exercício profissional. 
C) o domínio dos saberes curriculares, embora seja 
destacado na teoria pedagógica, não é vital para a 
constituição de sua identidade e profissionalização, 
porque a prática traz complexidade ao processo. 
D) os saberes docentes são homogêneos, já que a sua 
formação traz a permanência de conhecimentos à 
militância pedagógica, tornando-os especializados em 
saberes profissionais e curriculares. 
 
Questão 22- IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos 
Educacionais 
Para Ilma Passos Alencastro Veiga, é uma técnica de 
ensino em que os alunos executam em sala de aula, ou 
fora dela, mediante um roteiro de estudo, um trabalho 
indicado pelo professor, que os orienta e acompanha. 
Entre outros aspectos, essa técnica busca desenvolver o 
pensamento reflexivo e a análise crítica em substituição 
à memorização. O texto trata da técnica de ensino 
denominada: 
A) seminário. 
B )estudo de texto. 
C) estudo dirigido. 
D) aula expositiva. 
E) estudo do meio. 
 
Questão 23- FUNIVERSA - 2012 - IFB - Técnico em 
Assuntos Educacionais 
De acordo com Ilma Passos A. Veiga, a formação de 
professores, entendida na dimensão social, deve ser 
tratada como direito, superando o momento das 
iniciativas individuais para o aperfeiçoamento próprio e 
partindo da esfera da política pública. 
Ilma Passos A. Veiga. Profissão docente: novos sentidos, novas perspectivas. 
Campinas: Papirus, 2010, p. 15 (com adaptações). 
A respeito desse tema, assinale a alternativa correta. 
A) O processo de formação do professor tem de ser bem 
estruturado até que sua formação seja completa. 
B) A construção da identidade docente independe de 
sua profissionalização. 
C) A formação de professores independe do contexto de 
coletividade. 
D) O profissional docente pode ser mudado pela 
instituição em que vai atuar, mas ele não amuda. 
E) A formação docente tem constante necessidade de 
atualização. 
 
 
 
Questão 24- CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo 
Texto associado 
A unicidade entre teoria e prática, a qualidade formal e 
a ação consciente e organizada são consideradas 
características essenciais de um PPP. 
( ) Certo ( )Errado 
 
 
 
 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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Questão 25- CESPE - 2013 - SEE-AL - Secretário Escolar 
Com relação ao projeto político-pedagógico (PPP) no 
ambiente organizacional, julgue o item que se segue, 
conforme a concepção de inovação regulatória ou 
técnica. 
De acordo com a concepção de inovação regulatória, o 
PPP é um conjunto de ideias que motiva a elaboração de 
conteúdo programático a ser cumprido por toda a 
comunidade escolar. 
( ) Certo ( )Errado 
 
Questão 26- CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno 
I - Conhecimentos Básicos 
Com relação à concepção emancipadora de projeto 
político pedagógico (PPP), assinale a opção correta. 
A) A formação continuada dos profissionais da escola 
comprometida com a construção do PPP deve limitar-se 
ao aprofundamento de saberes ou conteúdos 
curriculares, evitando a abordagem de temas que não 
interfiram diretamente na aprendizagem formal. 
B) O PPP auxilia a rotina do mando impessoal e 
racionalizado da burocracia que permeia as relações no 
interior da escola, reforçando os efeitos da divisão do 
trabalho e da hierarquização dos poderes de decisão. 
C) O PPP está direta e exclusivamente relacionado com 
a organização do trabalho pedagógico da escola no nível 
da sala de aula, tendo como referência básica o currículo 
e os planos de aula. 
D) O PPP visa à qualidade em todo o processo vivido no 
ambiente escolar, considerando a escola como uma 
instituição social, inserida na sociedade capitalista, que 
reflete, no seu interior, as determinações e contradições 
dessa sociedade. 
E) A qualidade que se busca com a construção do PPP 
implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou 
técnica e a política, sendo essa última sempre 
subordinada à primeira. 
 
Questão 27- CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Didatica 
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as 
suas formas de construção, julgue o item subsequente. 
O projeto político pedagógico, que assume forma de 
planejamento participativo, pode ser considerado uma 
evolução do planejamento curricular, cujas raízes estão 
localizadas na década de 60 do século passado. 
( ) Certo ( )Errado 
 
Questão 28 - FUNCAB - 2013 - IF-RR - Professor - 
Pedagogia 
Sobre as dimensões do Projeto Político Pedagógico está 
correto dizer que: 
A) a dimensão jurídica estuda a captação e aplicação de 
recursos financeiros. 
B) o PPP possui três dimensões: pedagógica, financeira 
e jurídica. 
C) dentre elas, as mais importantes são a pedagógica e 
a jurídica. 
D) a dimensão pedagógica definirá a forma de gestão 
que será adotada. 
E) a dimensão administrativa define a abordagem entre 
escola e comunidade. 
 
 
SIMULADO – OS PEDAGÓGICOS E ILMA PASSOS VEIGA 
 
 
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GABARITO 
01-D 15-B 
02-D 16-A 
03-B 17-D 
04-A 18-B 
05-B 19-B 
06-C 20-C 
07-D 21- B 
08-C 22-C 
09-A 23-E 
10-C 24- Errado 
11-D 25- Certo 
12-A 26- D 
13-A 27- Certo 
14-C 28- D 
 
 
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