Prova 3 Módulo 2

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O método da comunicação total era estruturado com o uso de qualquer 
estratégia educacional que pudesse recuperar a comunicação das 
pessoas surdas. Este paradigma combinava diversos recursos que 
colaborassem com o desenvolvimento da língua oral. Importante 
ressaltar que a metodologia comunicação total, porém, não surtiu 
resultados promissores, visto que a sua abordagem defendia também o 
uso simultâneo de duas línguas: a oralização e os sinais, configurando-
se em uma outra metodologia educacional (LIMA 2004, p. 35). 
 
 
Qual a metotodologia que tem em seu conteúdo os quesitos da 
Comunicação Total? 
 
 
 
a ) 
 Português Sinalizado. 
 
b ) 
 Recursos Multifuncionais. 
 
c ) 
 Oralista. 
 
d ) 
 Bimodalismo. 
 
e ) 
 Libras. 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
A visão socioantropológica da surdez, que tem em Skliar (1999) o seu 
principal difusor, apresenta uma ideologia diferente da visão clínica, pois 
aborda o paradigma social, cultural e antropológico da surdez e 
aprofunda os conceitos de Bilíngue e Bicultural. O modelo bilíngue 
prioriza o acesso a duas línguas: a primeira língua - a Língua de Sinais - , 
utilizada na comunicação entre os pares e no acesso ao 
desenvolvimento global na medida em que é percebida como uma 
verdadeira língua, e a segunda língua - língua oral ou escrita -, como 
meio de integração à sociedade ouvinte. Partindo do acesso das duas 
línguas, o sujeito desenvolve-se inserido numa rede bicultural (cultura 
surda e ouvinte). 
 
Nesta perspectiva, questionamos: qual a relação da visão 
socioantropológica com a teoria sociointeracionista de Vygotsky? 
 
 
 
a ) 
 O processo de aprendizagem se dá no meio antropológico. 
 
b ) 
 O processo de aprendizagem se dá no meio clínico. 
 
c ) 
 O processo de aprendizagem se dá no meio cultural ouvinte. 
 
d ) 
 O processo de aprendizagem se dá no meio audiológico. 
 
e ) 
 O processo de aprendizagem se dá no meio social. 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Para alguns estudantes o uso de recursos de tecnologia assistiva é a 
única maneira de proporcionar o acesso ao conhecimento, desenvolver 
suas habilidades e favorecer ações como estudar, comunicar, interagir, 
entre outros. Existem alguns tipos de dificuldades que esses alunos 
enfrentam na escola, e também os profissionais que trabalham com eles. 
Contudo a disponibilidade de recursos e serviços de tecnologia assistiva 
necessários para que alcancem seus aprendizados, ainda é escassa, 
dificultando o processo de desenvolvimento de habilidades (KENSKI, 
2003). 
Na perspectiva da educação inclusiva, como deve o espaço escolar se 
organizar, segundo a visão do MEC? 
 
 
 
a ) 
 Deve ser estruturado como aquele que oferece materiais confeccionados para uso 
tecnologia assistiva. 
 
b ) 
 Deve ser estruturado como aquele que oferece profissionais para atuarem com 
tecnologia. 
 
c ) 
 Deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia 
assistiva. 
 
d ) 
 Deve ser estruturado como aquele que oferece também materias pedagógicos para o 
segmento da tecnologia. 
 
e ) 
 Deve ser estruturado como aquele que oferece colaboradores que atuam com a 
tecnologia em todas as suas abrangências. 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) institido pela 
Constituição Federal Brasileira de 1988, no inciso III do art. 208, e 
definido pelo art. 2º do Decreto nº 7.611/2011, explicitando o conteúdo e 
o caráter de tais serviços . 
Em que documento educacional o Atendimento Educacional 
Especializado (AEE) deve integrar sua proposta? 
 
 
 
a ) 
 Regimento Escolar. 
 
b ) 
 Plano de Curso e de classe. 
 
c ) 
 Proposta Pedagógica da Escola. 
 
d ) 
 Currículo Escolar. 
 
e ) 
 Conselho de Classe. 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Estudos científicos mostram que o sistema nervoso central comanda 
funções relevantes no corpo humano, sendo esse conjunto primordial 
para o funcionamento normal do organismo. Ele é composto pelo cérebro 
e pela medula espinhal, contendo cerca de cem bilhões de neurônios ou 
células nervosas. Os neurônios são constituídos basicamente por um 
corpo celular de onde saem os dendritos, filamentos ramificados que 
recebem a informação, e pelos axônios especializados na condução 
dessa informação para o neurônio seguinte. Os neurônios são as 
principais células do sistema nervoso central, sendo responsável pela 
condução, recepção e transmissão dos impulsos nervosos. 
Até por volta dos anos 50, acreditava-se na impossibilidade de se fazer 
algo quando conexões e neurônios eram perdidos, em consequência de 
uma lesão cerebral, devido à incapacidade dos neurônios se dividirem. 
Mas na atualidade sabe-se que esse sistema tem grande adaptabilidade 
e que, mesmo no cérebro adulto, há o resgate da plasticidade neural. 
Frente a esses pressupostos, como poderíamos definir a plasticidade 
neuronal no organismo humano? 
 
 
 
a ) 
 È a capacidade que o sistema nervoso tem de passar por meio das estruturas cerebrais 
informações sonoras que recebem, analisam e interpretam. 
 
b ) 
 È a capacidade que a medula tem de dar passagem aos impulsos nervosos para os 
membros inferiores e superiores. 
 
c ) 
 É a capacidade que o cérebro tem de superar dificuldades em compreender informações 
em ambientes ruidosos; desatenção e distração; solicitar repetição constante da 
informação; dificuldade para entender conceitos abstratos ou duplo sentido. 
 
d ) 
 È a capacidade que o organismo humano tem de atuar sob os distúrbios neurológicos, 
atraso maturacional das vias auditivas e do sistema nervoso central. 
 
e ) 
 É a capacidade que os neurônios tem de formar novas conexões a cada momento, 
regenerando-se 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de 
polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio 
tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como 
para a própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo 
de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, 
loucura e patologia. 
Aqui surge a separação de duas importantes concepções da surdez. 
Quais são elas? 
 
 
a ) 
 Concepção clínico-terapêutica e concepção psico-antropológica. 
 
 
 
 
b ) 
 Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-antropológica. 
 
 
 
 
c ) 
 Concepção clínico-otorringolaringo e concepção socio-antropológica. 
 
 
 
 
d ) 
 Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-interacionista. 
 
 
 
 
e ) 
 Concepção clínico-pedagógica e concepção socio-antropológica. 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
O Congresso Internacional de Milão aconteceu no período de 6 a 11 de 
setembro de 1880. Reunia os intelectuais da época e em sua grande 
maioria provenientes de vários países, como: Inglaterra, Itália, Suécia, 
Rússia, Canadá Estados Unidos, Bélgica, França e Alemanha. Esse 
congresso foi um divisor de águas neste segmento, pois as diretrizes ali 
deliberadas tiveram repercussões por quase um século 
 
Neste congresso ficou acordado que na Educação de Surdos deveria ser 
priorizado qual método? 
 
 
 
a ) 
 Método Gestual. 
 
b ) 
 Método da Comunicação Total. 
 
c ) 
 Método Oral. 
 
d ) 
 Método Bilinguismo. 
 
e ) 
 Método do Bimodalismo. 
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QUESTÃO 8 
No paradigma clínico, os surdos ou deficientes auditivos eram 
considerados indivíduos que possuíam uma privação auditiva que 
precisavamser medicados, com o propósito de reabilitá-los à convivência 
social. Visa-se com esse procedimento ao "disciplinamento do 
comportamento e do corpo para produzir surdos aceitáveis para a 
sociedade dos ouvintes" (SKLIAR, 1998, p. 10). 
A visão clínico-terapêutica foi materializada por meio de qual abordagem 
educacional? 
 
 
 
a ) 
 Abordagem educacional bilinguista. 
 
b ) 
 Abordagem educacional oralista. 
 
c ) 
 Abordagem educacional comunicação total. 
 
d ) 
 Abordagem educacional bimodalista. 
 
e ) 
 Abordagem educacional e médica. 
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QUESTÃO 9 
É uma das partes mais importantes do cérebro humano. Situando-se na 
parte inferior, perto do Lobo Occipital e Lobo Temporal, este pequeno 
grande órgão é o responsável pelo equilíbrio humano, pela postura, pela 
marcha, controle do tônus muscular e dos movimentos involuntários. É 
também a área responsável pela aprendizagem motora e é dele o 
trabalho de andar, correr, pedalar, dentre outras ações. Uma lesão nesta 
área pode impossibilitar os movimentos da pessoa. 
 
De que parte do cérebro estamos nos referindo? 
 
 
 
a ) 
 Hemisfério direito do cérebro 
 
b ) 
 Tálamo. 
 
c ) 
 Hemisfério esquerdo do cérebro. 
 
d ) 
 Hipotálamo. 
 
 
e ) 
 Cerebelo. 
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QUESTÃO 10 
O Congresso Internacional de Educação de Surdos em Milão na Itália, no 
período de 6 a 11 de setembro em 1880, teve como participantes 182 
pessoas, na sua grande maioria ouvintes, provenientes de vários países, 
como: Inglaterra, Itália, Suécia, Rússia, Canadá Estados Unidos, Bélgica, 
França e Alemanha, e foi considerado um marco na história das políticas 
educacionais para surdos. 
 
O que foi deliberado neste evento de tão relevante, que esse evento foi 
considerado um divisor de águas na vida das pessoas surdas? 
 
 
 
a ) 
 Defendeu-se o exercício da prática oralista e de sinais (Libras) como princípio norteador 
no meio educacional para indivíduos com surdez. 
 
b ) 
 Erradicou-se o exercício da prática da língua de sinais (Libras) como princípio norteador 
no meio educacional para indivíduos ouvintes e surdos. 
 
c ) 
 Defendeu-se que o exercício da prática da língua de sinais (Libras) como princípio 
norteador no meio educacional para indivíduos com surdez. 
 
d ) 
 Nenhuma das alternativas. 
 
e ) 
 Defendeu-se que o exercício da prática oralista como princípio norteador no meio 
educacional para indivíduos com surdez. 
Ver justificativa da resposta