ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)

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MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: 
ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) 
 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO .................................................................................... 2 
1.1) Objetivos do estágio ................................................................................................. 2 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ........................................ 3 
1.3) Postura do estagiário na escola ............................................................................. 3 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................ 4 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ............................................... 5 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA .......................................................................... 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ........................................... 8 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO .................................................... 23 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................ 25 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........... 26 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ............................................................................. 27 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ..................................................................... 28 
11) ANEXOS............................................................................................................ 30 
MODELO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO ...................................................... 31 
MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO: REGÊNCIA ................................................ 32 
CARTA DE APRESENTAÇÃO ..................................................................................... 34 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DOS DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ................. 35 
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO .......................................... 37 
 
 
 
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MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: 
ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) 
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS 
 
O Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) deve ser 
realizado individualmente. 
Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA. 
 
Caro estudante, 
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois 
contém informações importantes para essa atividade curricular. 
 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) busca a 
associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula 
interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, 
reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de 
atividades práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
 
a) Conceituar estágio e sua dimensão; 
b) Reconhecer o campo de estágio e de atuação profissional; 
c) Reconhecer as especificidades do ensino de Matemática no Ensino Fundamental 
II; 
d) Analisar situações de ensino e aprendizagem da Matemática no Ensino 
Fundamental II; 
e) Analisar documentos e escrever relatórios e demais textos em relação ao ensino 
de Matemática. 
 
3 
 
 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 
 Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem os anos 
finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), da rede pública ou privada, desde 
que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a 
Instituição de Ensino Superior. 
 No Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) a carga 
horária perfaz um total de 100 horas nos anos finais do Ensino Fundamental e 
deve ser realizado em turmas de 6º ao 9º ano. A carga horária de campo é de 
53 horas, ou seja, as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9 e 10 totalizam 53 horas que 
devem ser realizadas na escola com os anos finais do Ensino Fundamental, e 
as outras 47 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades 
referentes ao estágio. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não 
totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso 
implica reprovação no semestre. 
 O Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) deve 
ser realizado individualmente. 
 A carga horária de regência deverá ser realizada somente em uma turma do 
Fundamental (6º ao 9º ano), de acordo com a escolha do estudante e/ou do 
Supervisor de Campo. 
 
1.3) Postura do estagiário na escola 
 
 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do Manual de Estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando 
solicitado; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório I: 
Ensino Fundamental (6º ao 9º ano); 
 
4 
 
 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, 
evitando comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos; 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações; 
 Entregar ao Tutor Presencial e/ou enviar pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, 
no prazo estabelecido, os documentos formais necessários à conclusão do estágio; 
 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância e/ou Tutor Presencial. 
 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º 
ano) acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do 
Curso; o Docente Supervisor; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio 
Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com as 
normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Manual do 
Estágio Curricular; e colabora com o Docente Supervisor, os Tutores a Distância, o 
Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação às atividades que devem ser 
realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à realização do estágio (Ficha 
de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência). 
 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual 
e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o 
Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e 
acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização 
das atividades de estágio propostas. 
 
 
5 
 
 
O Tutor a Distância orienta a atuação do estudante na realização do estágio; participa 
do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do 
Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. 
 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as 
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os estudantes 
na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de 
estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso; participa da 
execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos estudantes da 
unidade; supervisiona a elaboração do Relatório Final de Estágio; recebe e encaminhaà coordenação do curso, no final do semestre, a Ficha de Acompanhamento e a Ficha 
de Avaliação: Regência. 
 
O Supervisor de Campo é o professor de Matemática, regente da sala de aula, o 
qual acompanha o estagiário na realização das atividades de campo descritas neste 
Manual; avalia o estudante nas atividades de participação e regência (intervenção 
prática), preenchendo a Ficha de Avaliação: Regência. 
 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao 
campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades 
desenvolvidas; entrega a Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: 
Regência, preenchidas corretamente, ao final do semestre, respeitando o prazo 
estabelecido; posta o Relatório Final no seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, no 
período estipulado em cronograma. 
 
 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO 
 
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) 
são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o 
 
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seu estágio. Para isso, durante a realização do estágio o estudante deve preencher 
os documentos abaixo: 
 
a) Fichas de Acompanhamento 
Fichas nas quais devem ser registradas todas as atividades desenvolvidas pelo 
estudante durante o estágio. Para o Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino 
Fundamental (6º ao 9º ano) existem dois tipos de fichas: 
 
 Ficha de Acompanhamento: Com exceção da atividade referente à execução da 
regência, as demais atividades propostas no estágio devem ser registradas na 
Ficha de Acompanhamento. Esta ficha, cujo modelo é apresentado no Anexo 1, 
deve ser preenchida durante a realização de estágio com as seguintes informações: 
o período ou a data de realização de cada atividade, com sua carga horária 
correspondente; a descrição de cada atividade desenvolvida, conforme o Manual 
de Estágio; a assinatura do Supervisor de Campo – responsável pelo atendimento 
ao estudante no campo de estágio –, nas atividades em que for necessário, e do 
Tutor Presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor 
da escola, sendo finalizada com uma carga horária de 94 horas, sem a inclusão da 
atividade corresponde à regência. 
 
ATENÇÃO: 
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha 
será rejeitada e o estudante ficará reprovado no estágio. 
O Estudante não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades 
desenvolvidas na escola, ou seja, em campo. 
 
 Ficha de Avaliação: Regência (intervenção prática): esta ficha, cujo modelo é 
apresentado no Anexo 2, deve ser entregue para o Supervisor de Campo 
(professor de Matemática das turmas nas quais o estudante está realizando o 
estágio). O Supervisor de Campo observa as aulas ministradas pelo estagiário, 
preenchendo e assinando a Ficha de Avaliação: Regência, com base no 
desempenho do estagiário durante a atividade em questão. O Tutor Presencial 
 
7 
 
 
também deve assinar esta ficha, bem como Diretor da escola, além de solicitar o 
carimbo da escola. 
ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será 
rejeitada. 
 
No final do semestre, a Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: 
Regência devem ser preenchidas corretamente, sem rasuras, totalizando as 100 
horas do estágio (94 horas da Ficha de Acompanhamento e 6 horas da Ficha de 
Avaliação: Regência), e entregue, com as devidas assinaturas, para o Tutor 
Presencial, o qual deve encaminhá-las para a coordenação. 
 
b) Relatório do Estágio 
Documento que o estudante deve elaborar ao final do período de estágio, 
contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas no 
item 6 deste Manual. 
Esse documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word (.doc 
ou .docx), no AVA, ao final do semestre letivo, de acordo com o calendário 
acadêmico. 
 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Curricular 
Obrigatório I: Ensino Fundamental possui uma carga horária de 100 horas, 
divididas da seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 1: Apresentação 02 horas 
Em casa Atividade 2: Estudo de artigos 07 horas 
Em casa 
Atividade 3: Análise do texto dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental 
08 horas 
 
8 
 
 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 4: Análise do Projeto Político 
Pedagógico da escola 
08 horas 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 5: Entrevista com o supervisor de 
campo 
02 horas 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 6: Observação das aulas de 
Matemática 
15 horas 
Em casa Atividade 7: Elaboração do plano de aula 17 horas 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 8: Apresentação do plano de aula para 
o supervisor de campo 
04 horas 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 9: Regência (intervenção prática) 06 horas 
Na escola 
(campo de 
estágio) 
Atividade 10: Análise de Livro Didático 16 horas 
Em casa 
Atividade 11: Elaboração de projeto para o 
estudo da matemática no cotidiano 
06 horas 
Em casa 
Atividade 12: Elaboração do Relatório de 
Estágio 
09 horas 
Carga horária total: 100 horas 
 
Atenção: 
1) A carga horária de campo (cumprida na escola) é de 53 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, no entanto, para o 
preenchimento da Ficha de Acompanhamento devem ser incluídas de forma 
detalhada, além das cargas horárias, as descrições de cada atividade realizada 
(com exceção da regência), com a data de realização correspondente. 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
ATIVIDADE 1: APRESENTAÇÃO (carga horária: 02 horas) 
 
a) Levar a carta de apresentação à escola na qual pretende realizar o estágio. O 
modelo deste documento é apresentado no Anexo 3 deste Manual. 
 
9 
 
 
b) Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para 
realização das atividades de estágio. 
c) Conversar também com o professor de Matemática responsável pelas turmas do 
Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) para solicitar o acompanhamento durante as 
atividades realizadas no campo de estágio. 
Observação: É importante observar se, para o cumprimento de todas atividades 
propostas no estágio, é possível acompanhar apenas um professor de Matemática da 
escola, com base na carga horária dele na instituição escolhida, ou se existe a 
necessidade de acompanhar dois ou mais professores de Matemática na escola 
selecionada. No segundo caso, é necessário solicitar a autorização de todos os 
professores envolvidos. 
d) Apresentar o Manual de Estágio para a Direção da escola e para o(s) professor(es) 
regente(s), explicando quais atividades serão realizadas no campo de estágio 
(atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9 e 10), conforme as orientações apresentadas. 
e) Deixar a carta de apresentação na escola. 
f) Verificar com o Polo quais os procedimentos necessários para iniciar o 
desenvolvimento das atividades de estágio na instituição escolar selecionada. 
Atenção: O estágio deve ser realizado em uma única escola, que contenha turmas 
do Ensino Fundamental II, de 6º ao 9º ano. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DOTUTOR 
PRESENCIAL 
XX/XX/XX 2h 
Atividade 1: 
Apresentação 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 2: ESTUDO DE ARTIGO (carga horária: 07 horas) 
 
10 
 
 
 
a) A atividade visa uma reflexão sobre o livro didático. Para isso, ler o artigo a seguir: 
- Texto: Livro didático e educação matemática: uma história inseparável de Wagner 
Rodrigues Valente, que está no link abaixo: 
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646894 (acesso 
em 18 maio. 2018) 
b) Após realizar a leitura desses artigos escrever uma resenha crítica, explicitando: 
 As principais ideias do texto. 
 Uma reflexão sua sobre o uso do livro didático nas aulas de matemática. 
c) Esse texto deve conter no mínimo duas páginas e no máximo quatro páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/XX 07h 
Atividade 2: Estudo 
de artigos 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 3: – ANÁLISE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS 
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – TERCEIRO E QUARTO CICLOS (carga horária: 
08 horas) 
 
a) Ler o texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referente à disciplina de 
Matemática no Ensino Fundamental – terceiro e quarto ciclo (5ª a 8ª série1) e 
escrever um texto contemplando as seguintes dimensões do documento: 
 Os objetivos do Ensino Fundamental; 
 Os temas transversais e a Matemática; 
 
1 Após a Lei n. 11274, de 6 de fevereiro de 2006, o Ensino Fundamental passou a ter duração de nove 
anos, assim, atualmente, o Ensino Fundamental II compreende o 6º, 7º, 8º e 9º anos. 
 
11 
 
 
 As relações professor-estudante e estudante-estudante; 
 As metodologias de ensino da Matemática; 
 Os conteúdos de Matemática para o terceiro e quarto ciclo. 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental – terceiro 
e quarto ciclos –, pode ser consultado no link: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/matematica.pdf 
(acesso em 18 maio 2018) 
 
b) Os PCN também apontam orientações didáticas para os conteúdos a serem 
trabalhados nos anos finais do Ensino Fundamental. Logo, o texto deve conter, 
além dos pontos indicados no item a, uma breve descrição de uma dessas 
orientações, bem como uma crítica à orientação escolhida. 
c) O texto elaborado deve conter no mínimo uma e no máximo três páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
08h 
Atividade 3: Análise 
dos Parâmetros 
Curriculares 
Nacionais para o 
Ensino Fundamental 
– terceiro e quarto 
ciclos 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 4: ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 
(carga horária: 08 horas) 
 
 
12 
 
 
a) Pesquisar a respeito do Projeto Político Pedagógico (PPP), identificando qual a 
importância desse documento para a escola, quais as informações que o compõem, 
buscando compreender melhor o que é esse documento e qual sua relação com a 
organização escolar. 
b) Solicitar ao Supervisor de Campo uma cópia do Projeto Político Pedagógico da 
escola. 
c) Analisar de forma geral o Projeto Político Pedagógico da escola, comparando-os 
com as informações obtidas a partir das pesquisas realizadas com base nas 
orientações do item a. 
d) Analisar o Projeto Político Pedagógico da escola em relação aos seguintes tópicos: 
 Como é tratado o tema “inclusão”; 
 Quais as orientações em relação à avaliação da aprendizagem; 
 Quais as orientações em relação ao ensino e aprendizagem da Matemática nos 
anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). 
e) Elaborar um texto, com no mínimo uma e no máximo duas páginas, considerando 
as análises realizadas com base nas orientações presentes nos itens c e d desta 
atividade. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
08h 
Atividade 4: 
Análise do Projeto 
Político 
Pedagógico 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
ATIVIDADE 5: ENTREVISTA COM O SUPERVISOR DE CAMPO (carga horária: 02 
horas) 
 
13 
 
 
a) Realizar uma entrevista com o Supervisor de Campo – professor regente, 
responsável pela disciplina de Matemática nos anos finais no Ensino Fundamental 
(6º ao 9º ano) – na escola em que o Acadêmico está realizando o estágio. Caso 
existam dois ou mais Supervisores de Campo, realizar a entrevista com apenas um 
desses professores. 
b) A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 
1) Nome completo do professor entrevistado. 
2) Ano em que concluiu a graduação. 
3) Possui curso(s) de especialização? Em caso afirmativo, área(s) do(s) curso(s) 
de especialização. 
4) Tempo de magistério e locais de atuação. 
5) Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Em caso 
afirmativo, citar os últimos cursos realizados. 
6) Visão sobre o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental 
(6º ao 9º ano). 
7) Rotina de trabalho nas aulas de Matemática. 
8) Quais as principais estratégias metodológicas adotadas na organização do 
trabalho pedagógico? Por que a opção por estas estratégias? 
9) Como relaciona a Matemática com os seguintes temas: 
 História e cultura afro-brasileira e africana; 
 História e cultura indígena; 
 Sustentabilidade e meio ambiente. 
c) Elaborar um relato na forma de perguntas e respostas, com no mínimo uma e no 
máximo três páginas, contemplando todas as questões descritas no item b, além 
de outras discussões e informações que julgar pertinentes. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
02h 
Atividade 5: 
Entrevista com o 
Supervisor de 
Campo 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 6: OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA (carga horária: 15 
horas) 
 
a) Escolher as turmas para realizar o estágio. É possível que diferentes estagiários 
também observemas mesmas aulas e turmas, porém os diários de observação 
devem ser produzidos individualmente, contemplando a visão pessoal e única 
de cada estagiário. Diários iguais ou semelhantes entre si serão reprovados. 
b) Para a observação das aulas de Matemática, escolher três anos diferentes do 
Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano). Por exemplo, pode-se escolher uma turma 
do 6º ano, uma turma do 7º ano e uma turma do 9º ano. Em cada ano, observar 
uma única turma durante 5 aulas, desta forma, no exemplo apresentado, a 
observação deverá ser realizada da seguinte forma: 
 5 aulas em uma turma do 6º ano; 
 5 aulas em uma turma do 7º ano; e 
 5 aulas em uma turma do 9º ano. 
 
Atenção: Para cada aula observada, conta-se 1 h/a (hora-aula), mesmo que as 
aulas sejam de 40 ou 50 minutos. Dessa forma, tem-se, no cômputo final, o total de 
15 horas, relativas às 15 h/a dessa atividade. 
 
15 
 
 
 
c) Durante as observações, analisar todos os aspectos possíveis em relação, dentre 
outros, ao trabalho desenvolvido pelo professor, às características do conteúdo em 
estudo, à participação dos estudantes nas atividades propostas, realizando 
registros a cada aula observada. 
d) Para cada turma observada, será necessário produzir um diário de observação, 
conforme orientações apresentadas no Anexo 4. Desta forma, três diários devem 
ser elaborados, um para cada ano do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) escolhido, 
considerando as cinco aulas observadas em cada turma. 
e) Cada diário de observação deverá conter um quadro com um resumo das principais 
informações, conforme modelo apresentado no Anexo 4, além de um texto único 
envolvendo as questões apresentadas nesse mesmo anexo. Além disso, cada 
diário deve conter no mínimo uma e no máximo duas páginas. 
f) Preencher a Ficha de Acompanhamento, contendo: data, carga horária, descrição 
da atividade (com indicação a respeito do conteúdo principal abordado em cada 
aula), assinaturas do Supervisor de Campo (professor regente) e do Tutor 
Presencial. 
 
Observe alguns exemplos, com base nos itens b, de como essa atividade deve ser 
registrada na Ficha de Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX/XX/XXXX 2h 
Atividade 6: 
Observação no 6º 
ano 
(breve descrição do 
conteúdo abordado) 
X X 
XX/XX/XXXX 1h 
Atividade 6: 
Observação no 7º 
ano (breve descrição 
do conteúdo 
abordado) 
X X 
XX/XX/XXXX 1h 
Atividade 6: 
Observação no 9º 
ano (breve descrição 
X X 
 
16 
 
 
do conteúdo 
abordado) 
XX/XX/XXXX 2h 
Atividade 6: 
Observação no 6º 
ano (breve descrição 
do conteúdo 
abordado) 
X X 
XX/XX/XXXX 1h 
Atividade 6: 
Observação no 9º 
ano (breve descrição 
do conteúdo 
abordado) 
X X 
XX/XX/XXXX 2h 
Atividade 6: 
Observação no 7º 
ano (breve descrição 
do conteúdo 
abordado) 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
Atenção: 
 De acordo com o exemplo anterior, conforme as observações são realizadas, o 
estagiário deve registrá-las na Ficha de Acompanhamento, atentando-se para o 
cômputo correto das horas-aula, especialmente se tratando da quantidade de 
aulas observadas por dia em uma mesma turma (por exemplo, registro de 2 
horas-aula em um mesmo campo quando, no dia considerado, forem observadas 
duas aulas em uma mesma turma). 
 Ao término da observação, na Ficha de Acompanhamento devem estar 
presentes registros que totalizem 15 horas-aula para essa atividade, de modo 
que, para cada um dos anos escolhidos, deve ser indicada uma carga horária 
total de 5 horas-aula, conforme orientações apresentadas no item b desta 
atividade. 
 Em cada dia, poderão ser registrados no máximo 6 horas-aula de observação. 
 Registros realizados em datas que coincidam com fins de semana e feriados não 
serão considerados, podendo ocasionar em reprovação no estágio. Por isso, é 
importante atentar-se para as datas em que serão realizados os registros na 
Ficha de Acompanhamento. 
 
ATIVIDADE 7: ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA (carga horária: 17 horas) 
 
17 
 
 
 
a) Após as observações nas turmas escolhidas do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), 
selecionar uma destas turmas e um tema, conforme o planejamento anual do 
Supervisor de Campo para esta turma. 
b) Em seguida, organizar um plano de aula para ser desenvolvido ao longo de seis 
aulas. O plano de aula deverá conter: 
1) Tema: indicar de forma breve o tema do plano, de acordo com o planejamento 
anual do Supervisor de Campo. 
2) Conteúdos específicos: descrever quais conteúdos serão abordados a partir do 
tema escolhido (lembre-se que esses conteúdos devem estar no planejamento 
anual do professor). 
3) Objetivos: descrever os objetivos que pretende alcançar com o 
desenvolvimento do plano de aula elaborado. 
4) Metodologia: sabendo que o plano deve ser elaborado pensando em uma 
metodologia de ensino como Resolução de Problemas, uso de jogos 
matemáticos, Modelagem Matemática, entre outras, descrever como essa 
metodologia será utilizada nas aulas. 
5) Atividades propostas: o plano deve conter todas as atividades que serão 
propostas aos estudantes, bem como o passo a passo de como essas 
atividades poderão ser desenvolvidas, assim, nesse momento, é necessário 
refletir a respeito de possíveis dúvidas que os estudantes possam apresentar 
no desenvolvimento dessas atividades. 
6) Recursos: especificar quais serão os recursos utilizados para o 
desenvolvimento da atividade. 
7) Avaliação: descrever a forma de avaliação que será adotada durante as seis 
aulas, explicitando os instrumentos de avaliação selecionados. 
c) O plano deverá ser desenvolvido para o tempo previsto igual a seis aulas, por isso, 
é importante planejar a sequência das aulas de modo a possibilitar, nesse período, 
a introdução ao tema, o desenvolvimento do conteúdo e das atividades. A avaliação 
não precisa ser necessariamente uma prova, por isso, é necessário refletir a 
respeito das formas de avaliar o estudante, buscando verificar, por meio do 
emprego de outros instrumentos, se os objetivos estabelecidos foram cumpridos. 
 
18 
 
 
d) Na elaboração do plano voltado para as seis aulas, que será empregado 
posteriormente na regência (atividade 9), solicitar orientação ao Tutor à Distância e 
ao Docente Supervisor. 
e) O plano deve conter no mínimo cinco e no máximo dez páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
 
 
 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
17h 
Atividade 7: 
Elaboração de plano 
de aula 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 8: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA O SUPERVISOR DE 
CAMPO (carga horária: 04 horas) 
 
a) Após elaboração do plano de aula e das atividades que pretende aplicar aos 
estudantes no decorrer da regência (intervenção), dirigir-se à escola (campo de 
estágio) e apresentar o plano para o Supervisor de Campo. 
b) Explicar ao Supervisor de Campo como o plano será desenvolvido, em detalhes, 
além de questioná-loa respeito dos seguintes itens: 
 Opinião do Supervisor de Campo em relação aos objetivos e o conteúdo que 
será abordado nas aulas; 
 Opinião do Supervisor de Campo em relação a metodologia utilizada no plano; 
 
19 
 
 
 Opinião do Supervisor de Campo em relação às atividades a serem 
desenvolvidas; 
 Opinião do Supervisor de Campo em relação a avaliação escolhida. 
c) Caso o Supervisor de Campo oriente a realização de adequações no plano, 
buscando atender o planejamento anual da turma escolhida, realizar as 
adequações necessárias. 
d) Produzir um texto contendo as informações à respeito das repostas apresentadas 
pelo professor aos questionamentos, conforme indicado no item b, além das 
adequações apresentadas por ele. 
e) O texto deve conter no mínimo uma e no máximo duas páginas 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
4h 
Atividade 8: 
Apresentação do 
plano de aula para o 
Supervisor de 
Campo 
X x 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 9: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) (carga horária: 06 horas) 
 
a) Após apresentar o plano de aula para o Supervisor de Campo e realizar as 
adequações necessárias, ministrar as seis aulas na turma escolhida (Observação: 
as seis aulas devem ser ministradas em um único ano e em uma única turma). 
b) Em seguida, produzir um texto único, descrevendo e analisando as seis aulas 
ministradas com base nos seguintes apontamentos: 
 
20 
 
 
1) Os estudantes possuíam conhecimentos prévios sobre o tema? 
2) Os estudantes demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a 
participação dos estudantes nas aulas? 
3) A metodologia prevista no plano de aula permitiu o desenvolvimento do tema 
de forma satisfatória? Por quê? 
4) Para desenvolver esse tema em um outro momento, você utilizaria uma 
metodologia diferente? Explique. 
5) Como os recursos previstos no plano de aula e utilizados no decorrer das aulas 
contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposto? 
6) As atividades (avaliações) realizadas pelos estudantes permitiram verificar se 
os mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os estudantes compreenderam 
o tema? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos estudantes? 
7) Você verificou a ocorrência de casos de indisciplina durante as aulas? Como 
você agiu? O Supervisor de Campo (professor regente) interviu com o objetivo 
de auxiliar o estagiário? 
8) Os objetivos previstos no plano de aula foram alcançados? Explique. 
c) O texto deve conter no mínimo uma página e meia e no máximo três páginas. 
 
Atenção: Para essa atividade, é necessário preencher APENAS a Ficha de 
Avaliação: Regência. A Ficha de Acompanhamento NÃO deve ser preenchida 
com a regência. 
 
d) O modelo da Ficha de Avaliação: Regência está disponível no Anexo 2. 
e) O estagiário deve entregar uma cópia da Ficha de Avaliação: Regência para o 
Supervisor de Campo, que deverá acompanhar a regência e preencher a ficha, 
assinando-a. 
f) Para essa ficha também é necessário solicitar as assinaturas do Tutor Presencial e 
do Diretor da escola, além do carimbo da escola. 
 
ATIVIDADE 10: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO (carga horária: 16 horas) 
 
 
21 
 
 
a) Solicitar a coleção de livros de Matemática usados pelos estudantes dos anos finais 
do Ensino Fundamental da escola em que está realizando o estágio. Escolher um 
dos livros e fazer uma análise em relação aos seguintes aspectos: 
 A concepção de Matemática; 
 Os conhecimentos históricos; 
 A metodologia de ensino-aprendizagem; 
 As atividades e exercícios; 
 O manual do Professor. 
b) Após a análise, indicada no item a, escolher um exercício do livro e propor um 
encaminhamento diferente do que é proposto no livro. Essa proposta deve conter 
o passo a passo de como seria feito o encaminhamento na sala de aula, bem como 
a resolução desse exercício. 
c) Produzir um texto contendo a análise do livro em relação aos aspectos citados no 
item a e a proposta de um encaminhamento diferenciado para o exercício do livro, 
conforme as orientações indicadas no item b. 
d) O texto deve conter no mínimo duas e no máximo quatro páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a 
XX/XX/XXXX 
16h 
Atividade 10: 
Análise de livro 
didático 
X X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de 
Campo (professor de Matemática, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
 
ATIVIDADE 11: ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA 
NO COTIDIANO (carga horária: 06 horas) 
 
 
22 
 
 
Ao optar pelo trabalho com projetos pedagógicos, principalmente no momento de 
elaborar as propostas, é preciso estar atento às seguintes questões: Qual o tema a 
ser estudado? Por que desenvolver esse tema? Como se dá o processo de 
aprendizagem a partir do projeto? Quais atividades serão propostas e como será 
realizada a avaliação? 
Os projetos pedagógicos em sala de aula possibilitam o envolvimento dos estudantes 
com diferentes situações, exigindo que se engajem em processos que os levem a 
problematizar, observar, registrar, descrever, formular hipóteses, explicar relações e 
transformações ocorridas na sociedade na qual estão inseridos, dentre outras ações, 
valorizando a experiência do estudante. 
Com base nessas informações, para esta atividade, as seguintes orientações devem 
ser seguidas: 
a) Elaborar uma proposta de projeto cujo tema seja “matemática no cotidiano”. Essa 
proposta deverá relacionar o tema indicado com a Matemática e com o cotidiano 
da escola em que o estagiário realizou a regência. Esta proposta não será 
desenvolvida com os estudantes, o objetivo é investigar os itens que compõem o 
projeto. 
b) Os tópicos que devem constar no projeto são descritos no guia disponível no 
Anexo 5 deste Manual. 
c) O projeto deve conter no mínimo três e no máximo cinco páginas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/XX 06h 
Atividade 11: 
Elaboração de 
projeto: matemática 
no cotidiano 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
 
23 
 
 
 
ATIVIDADE 12: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (carga horária: 09 
horas) 
 
Esse é o momento de sistematizar o Relatório Final de Estágio. Para isso, é 
necessário reunir os registros das atividades realizadas durante o estágio. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na Ficha de 
Acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observara atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA 
DO 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/XX 09h 
Atividade 12: 
Elaboração do 
relatório de Estágio 
 X 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
Para a elaboração do Relatório Final de Estágio, o Acadêmico deverá reunir todo o 
material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas 
neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada a sequência indicada no que 
segue: 
 
1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem (AVA) (uma página). 
2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no Ambiente Virtual 
de Aprendizagem (AVA) (uma página). 
3) Incluir a introdução do Relatório Final de Estágio, apresentando, de forma clara, 
do que se trata o material. Nesse espaço, deve constar uma apresentação dos 
resultados obtidos pelo estagiário durante sua experiência no campo de estágio. 
Deve conter: o que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como 
 
24 
 
 
foi realizado, quando foi realizado e os resultados obtidos. É importante ressaltar 
que o item “introdução” deve ser elaborado após a realização do Relatório Final 
de Estágio, pois resume todas as atividades desenvolvidas ao longo do estágio 
(preencher no máximo uma página). 
4) Apresentar os dados de identificação do campo de estágio, contendo 
informações sobre a escola, as turmas observadas, o(s) professor(es) regente(s), 
entre outras. As descrições apresentadas devem ser suficientes para permitir a 
compreensão das etapas realizadas durante o estágio (preencher no máximo 
uma página). 
5) Incluir o texto elaborado com base no estudo do artigo, conforme orientações 
apresentadas na Atividade 2, descrita neste Manual (preencher de duas a quatro 
páginas). 
6) Incluir o texto elaborado com base no estudos dos Parâmetros Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental, conforme estipulado na Atividade 3 
descrita neste Manual (preencher de uma a três páginas). 
7) Incluir o texto elaborado com base no estudo do Projeto Político Pedagógico 
da escola , conforme estipulado na Atividade 4 descrita neste Manual (preencher 
de uma a duas páginas). 
8) Incluir os dados coletados na entrevista realizada com o Supervisor de Campo, 
conforme estipulado na Atividade 5 descrita neste Manual (preencher de uma a 
três páginas). 
9) Incluir os três diários de observação, referentes às quinze aulas observadas, 
conforme orientações apresentadas na Atividade 6 deste Manual (preencher de 
uma a duas páginas para cada diário, totalizando, no máximo, seis páginas). 
10) Incluir o plano de aula referente à regência, elaborada a partir das orientações 
apresentadas na Atividade 7 deste Manual (preencher de cinco a dez páginas). 
11) Incluir o texto elaborado a partir da discussão com o Supervisor de Campo 
sobre a o plano de aula elaborado para a regência, conforme orientações 
apresentadas na Atividade 8, descrita neste Manual (preencher de uma a duas 
páginas). 
12) Incluir o relato construído a partir da regência, conforme orientações 
apresentadas na Atividade 9 descrita neste Manual (preencher de uma página e 
meia a três páginas, no máximo). 
 
25 
 
 
13) Incluir o texto elaborado a partir da análise do livro didático da escola, 
conforme orientações apresentadas na Atividade 10, descrita neste Manual 
(preencher de duas a quatro páginas). 
14) Incluir o projeto a respeito da matemática no cotidiano, elaborado a partir das 
orientações apresentadas na Atividade 11 deste Manual (preencher de três a 
cinco páginas). 
15) Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões 
acerca das atividades de estágio realizadas. Relatar as contribuições do estágio 
para a Escola e para o estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o 
momento em que o acadêmico descreve no trabalho as suas impressões 
fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, 
deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no 
decorrer de todas as etapas do projeto (preencher no máximo uma página). 
16) Apresentar as referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas 
para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT (uma página). 
17) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a 
compreensão das atividades/informações constantes do relatório (no máximo 
cinco páginas). 
 
ATENÇÃO: Para o Relatório Final de Estágio, devem ser seguidos alguns critérios 
básicos de formatação, tais como: formato Word (.doc ou .docx), fonte Arial ou Times 
New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 
cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao 
papel A4. 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. 
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será 
invalidado. 
 
 
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
O estagiário deve realizar suas atividades do estágio dentro do prazo apresentado em 
seu Ambiente Virtual de Aprendizagem. As observações e a regência, principalmente, 
 
26 
 
 
não devem ser feitas em datas muito próximas da entrega do relatório. As outras 
atividades de estágio devem ser elaboradas de forma gradual, respeitando o 
cronograma estabelecido para o estágio. 
 
 
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE 
ESTÁGIO 
 
a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao 
desenvolvimento de cada atividade, respeitando a limitação em relação às páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de 
textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas 
correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as 
correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve 
ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem 
acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico. 
c) O diário de observação tem um modelo específico de quadro contendo as principais 
informações a respeito das aulas observadas, e deverá ser seguido na elaboração 
de cada um dos três diários. 
d) Observação crítico-reflexiva vai além de descrever os fatos ocorridos durante as 
aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por 
meio da observação, enquanto estagiário, é possível notar a dinâmica utilizada nas 
aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos estudantes. Por 
isso, na elaboração dos diários de observação, é necessário assumir uma posição 
crítica, refletindo a respeito de todas as situações observadas. 
e) Ao realizar o estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua 
observação, o estagiário deve se manter fiel às próprias observações. Dificilmente 
duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o 
diário deve ser escrito individualmente. Diários semelhantes ou idênticos estarão 
sujeitos à reprovação. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da 
ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas 
referências. 
 
27 
 
 
 
 
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 
O Relatório Final referente ao Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental 
(6º ao 9º ano) será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o 
acompanhamentodo Docente Supervisor e do Coordenador de Curso, de acordo com 
os seguintes critérios: 
 
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
Normalização 
Normatização da ABNT, atendimento ao template. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
 Observação da coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de 
elementos coesivos de referência e de sequência. 
 Observação da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. 
 Observação da adequação do vocabulário. 
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um 
trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações 
muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não 
correspondem à proposta do Relatório Final de Estágio. 
Estrutura 
Apresentação de todos os elementos indicados no item 6 deste Manual na composição do 
Relatório Final de Estágio. 
Diários de observação 
Presença de três diários, estruturados com quadro de informações gerais e texto reflexivo, 
envolvendo as cinco aulas observadas em cada turma – três anos diferentes do Ensino 
Fundamental, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário. 
Plano de ensino 
Plano de ensino, destinado a seis aulas e a uma mesma turma do Ensino Fundamental, 
elaborada de modo consistente, contemplando os itens descrito neste Manual. 
Projeto de ensino 
Projeto de ensino voltado para o tema matemática no cotidiano, elaborado de modo 
consistente, contemplando as informações indicadas no guia presente neste Manual. 
 
 
28 
 
 
A Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: Regência também serão 
avaliadas pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente 
Supervisor e do Coordenador de Curso. 
 
Atenção: Para aprovação na disciplina de estágio, a documentação jurídica deve 
estar regularizada. 
 
 
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
 É importante observar a data de entrega do Relatório Final de Estágio, segundo 
orientações disponíveis no Cronograma. 
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de 
Acompanhamento, com exceção da regência, que deve ser registrada apenas na 
Ficha de Avaliação: Regência. 
 O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas. 
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), 
registradas na Ficha de Acompanhamento e na Ficha de Avaliação: Regência, 
devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo acadêmico no 
termo de compromisso. Isso significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9 e 10 devem 
ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos informados no Manual de 
Estágio. 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer 
natureza. 
 O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a 
atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA ou 
Academias/escolas de idiomas. 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o 
horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 
horas. 
 
29 
 
 
 No registro das atividades de campo, não lançar datas correspondentes a fins 
de semana ou feriados. Se lançar um período de dias para a realização dessa 
atividade o período não deve conter finais de semana e feriado. 
 A Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: Regência devem ser 
conferidas e assinadas pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses 
documentos deverão ser entregues ao Tutor Presencial no prazo estabelecido para 
que sejam encaminhados a Coordenação do Curso. A documentação será 
conferida pelo Tutor a Distância. 
 A Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: Regência comprovam a 
realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma 
incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à 
reprovação no estágio. 
Bom trabalho! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11) ANEXOS 
 
 
31 
 
 
ANEXO 1 
 
MODELO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO 
Aluno: ____________________________________Nº de Matrícula______________ 
Curso: _________ Semestre: _______ Polo: _______________________________ 
Tutor presencial: ______________________________________________________ 
Tutor a distância: ______________________________________________________ 
Supervisor de campo: __________________________________________________ 
Escola em que realizou o Estágio:_________________________________________ 
Endereço da Escola:__________________________ Fone da Escola: (__) ________ 
 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTAL 
......... 
HORAS 
Observações: (este campo pode ser usado pelo tutor de sala, coordenação do polo, 
supervisor de campo ou diretor) 
 
 
 
 
Assinatura do Tutor Presencial 
 
 
 
Assinatura do Diretor da Escola 
Carimbo da Escola 
 
32 
 
 
ANEXO 2 
MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO: REGÊNCIA 
 
 
Estagiário(a): _________________________________________Semestre: _______ 
Professor Regente (Supervisor de Campo): ______________________________________ 
Escola: ______________________________________________________________ 
Série: _________ Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas 
Datas das Aulas ministradas: ________________________________________________ 
 
Critérios para apreciação das aulas Conceitos 
 EX 
M
B 
B S 
I
N 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da 
compreensão dos alunos. 
 
4. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das 
atividades. 
 
5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, 
textos...) ao assunto abordado. 
 
6. Interação entre professor e alunos. 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando 
surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive com a estimativa 
de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional 
da área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
 
Assinaturas: 
 
_________________________ 
Nome do Professor regente 
(Supervisor de Campo 
 
_________________________ 
Assinatura do Professor regente 
(Supervisor de Campo) 
 
33 
 
 
 
_________________________ 
Nome do Tutor Presencial 
 
_________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial 
 
_________________________ 
Nome do Diretor da Escola 
 
_________________________ 
Assinatura do Diretor da Escola 
 
________________________ 
Nome do(a) Estagiário(a) 
 
________________________ 
Assinatura do(a) Estagiário(a) 
*Rubricar página 1. 
 
 
CARIMBO DA ESCOLA 
 
 
34 
 
 
ANEXO 3 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 
 ____/_______/___NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO. 
 
 
 
Sr. (a). Diretor (a): 
Da Escola:__________________________________________________________ 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está cursando 
o ___ semestre do Curso de ______________ da modalidade a Distância da 
Universidade____________, possa realizar atividades de observação e regência do 
processo pedagógico da escola sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o 
desenvolvimento da disciplina de Estágio ____________________________ e terão 
como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do 
ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos 
pedagógicos e às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a 
____________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas 
de observação e regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos 
acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os 
encaminhamentos e as informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço. 
 
Cordialmente, 
 
 NOME DO(A) TUTOR(A) PRESENCIAL DO POLO 
 
 
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A) 
 
 
 
 
35 
 
 
 
ANEXO 4 
 
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DOS DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 
 
Caro estudante, 
A seguir encontra-se um guia para que você possa elaborar com eficiência seus 
diários de observação do Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 
9º ano). Observe as instruções apresentadas no que segue: 
 
1) Utilize as questões como guia para a produção dos diários de observação, por 
isso, não responda às questões uma a uma nos diários. 
2) Escreva seus diários de forma crítica, utilizando as questões indicadas como 
orientação para a escrita de um texto único, em cada diário, relacionado às cinco 
aulas observadas em uma mesma turma. 
3) Lembre-se: para cada turma, é necessário escrever um diário. Assim, para a 
conclusão da atividade você deverá elaborar três diários de observação: um para 
cada ano do Ensino Fundamental II que você observou. 
 
GUIA PARA O DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 
 
No início de cada diário, inclua o seguinte quadro, preenchendo com as 
informações solicitadas, considerando as cinco aulas observadas na turma em 
questão: 
 
Diário de 
observação para o 
6º ano (7º ano, 8º 
ano ou 9º ano) 
Nome da escola: 
Série/Ano: 
Data das 5 aulas observadas: 
Turno das aulas observadas: 
( ) Matutino ( ) Vespertino ( ) Noturno 
Professor(a) regente: 
Tema(s) abordado(s) nas 5 aulas: 
 
 
36 
 
 
Após o quadro, deverá ser apresentado um texto único, compreendendo as 
informações indicadas no que segue, relativas às cinco aulas observadas, além 
de outras informações que julgar relevantes: 
 
1) Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? 
De que maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/inibem o 
aprendizado dos estudantes? Quais são as contribuições desses procedimentos 
para a construção dos conhecimentos pelos estudantes? 
2) Que materiais e/ou recursos são utilizados pelo professor em suas aulas? Esses 
materiais e/ou recursos promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
estudantes? De que forma? Esses materiais e/ou recursos poderiam ser 
empregados de outra forma, tendo em vista favorecer a aprendizagem dos 
estudantes? 
3) Comente a respeito do papel do livro didático durante as aulas. 
4) Comente a respeito da interação entre professor e estudantes, observando como 
esta ocorre (por exemplo, espontaneamente, respeitosamente, atentamente). 
Quão próxima/ distante esta interação está daquilo que você considera ideal para 
a experiência escolar bem sucedida? Reflita a respeito da influência desta relação 
entre professor e estudante para a aprendizagem da Matemática. 
5) Descreva como é realizada a avaliação da aprendizagem durante as aulas. Quais 
são os instrumentos empregados pelo professor nesse processo? Que outros 
instrumentos poderiam ter sido empregados pelo professor nas situações 
observadas? 
 
37 
 
 
ANEXO 5 
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO 
 
Caro estudante, 
Na sequência encontra-se um guia para que você possa elaborar com eficiência 
o projeto envolvendo a matemática no cotidiano, relativo à atividade 11 do Estágio 
Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Observe as instruções a 
seguir: 
 
1) Procure descrever de forma detalhada todos os tópicos que devem constar no 
projeto. 
2) É importante refletir sobre as tarefas propostas e quais as possíveis resoluções e 
os possíveis encaminhamentos a partir destas. 
3) Utilize também esta atividade como oportunidade para refletir a respeito das 
contribuições da matemática no cotidiano. 
 
GUIA PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO 
 
Para a elaboração do projeto sobre a matemática no cotidiano, observe as orientações 
apresentadas no que segue: 
a) Escolher um conteúdo matemático, selecionando um único ano do Ensino 
Fundamental II (6º ao 9º ano) associado ao trabalho com o conteúdo em questão. 
b) Com base no conteúdo selecionado escolha um tema do cotidiano a partir do qual 
possa ser trabalhado o conteúdo escolhido. 
c) Construa um projeto a partir do conteúdo e do tema selecionado descrevendo de 
forma detalhada todas as atividades a serem desenvolvidas por meio dos 
seguintes itens: 
 Enunciado da tarefa ou problema; 
 Possíveis resoluções para a tarefa ou problema; 
 Conhecimentos prévios para a resolução da tarefa ou problema; 
 Conteúdo(s) a ser(em) sistematizado(s) a partir da tarefa ou problema; 
 Possíveis dúvidas que podem surgir a partir da tarefa ou problema proposto; 
 Possíveis encaminhamentos, a partir das possíveis dúvidas. 
 
38 
 
 
d) Os tópicos indicados no item c devem ser avaliados para cada uma das tarefas 
ou problemas propostos no projeto. 
 
O projeto deverá conter os itens indicados no que segue: 
 
1) Tema: Identificar, de forma breve, o tema e/ou conteúdo que será desenvolvido 
no projeto em questão. 
2) Turma: Para qual ano do Ensino Fundamental (de 6º a 9º ano) o projeto é 
indicado. 
3) Duração: Número de aulas para as quais o projeto é organizado. 
4) Justificativa: Apresentar a importância do projeto, procurando relacionar as 
contribuições das tecnologias na aprendizagem de conteúdos matemáticos. 
5) Objetivos: O que se pretende alcançar com o desenvolvimento do projeto. 
6) Atividades: Descrição do projeto de forma detalhada, considerando as 
orientações que foram apresentadas nos itens a, b, c e d, indicados 
anteriormente. 
7) Recursos: Descrição de todos os recursos e/ou materiais necessários para o 
desenvolvimento do projeto. 
8) Avaliação: Como os estudantes devem ser avaliados durante o 
desenvolvimento do projeto, além da indicação de quais instrumentos devem 
ser empregados. 
9) Referências: Indicação de todas as referências consultadas para o 
desenvolvimento do projeto.