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A instalação da ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985) teve um impacto significativo na disciplina escolar de História. Durante esse período, o ensino de História foi censurado e controlado pelo regime, com o objetivo de promover uma narrativa que justificasse a ditadura e minimizasse as violações de direitos humanos. Isso resultou em uma abordagem limitada e muitas vezes distorcida dos eventos históricos, dificultando a formação crítica dos estudantes sobre o passado recente do país. Após a redemocratização, houve um esforço para reavaliar e incluir uma perspectiva mais ampla e crítica sobre esse período nas aulas de História.