TEORIA DA LITERATURA I

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Prova Online
Disciplina: 100934 - TEORIA DA LITERATURA I
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A respeito da obra literária, Lukács argumenta que, quanto mais fiel o retrato do pensamento corrente na sociedade, maior será sua durabilidade. Entretanto, ao justificar tal conceito o filósofo difere das concepções até então apresentadas pelos formalistas. São elas:
a )
Lukács: é o estranhamento da obra apresentada que assegura sua aceitação, visto que é necessário revisitá-la para compreendê-la. Formalistas: é o reconhecimento da evolução do pensamento filosófico na sociedade pelo público que torna a obra historicamente duradoura.
 
b )
Lukács: é o reconhecimento da realidade vivida que determina a validade da obra. Formalistas: é o estranhamento da obra apresentada que assegura sua aceitação, visto que é necessário revisitá-la para compreendê-la.
c )
Lukács: é o estranhamento da obra apresentada que assegura sua aceitação, visto que é necessário revisitá-la para compreendê-la. Formalistas: é o reconhecimento da realidade vivida que determina a validade da obra.
d )
Lukács: é o reconhecimento da evolução do pensamento filosófico na sociedade pelo público que torna a obra historicamente duradoura. Formalistas:
e )
Lukács: é o reconhecimento da realidade vivida que determina a validade da obra. Formalistas: é o reconhecimento da evolução do pensamento filosófico na sociedade pelo público que torna a obra historicamente duradoura.
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QUESTÃO 2
Para Yuri Lotman, a obra literária está inserida em um contexto (época em que foi escrita ou que está sendo lida) e, juntamente com as ideias externas à obra, existe as normas estéticas que tem por objetivo
a )
 ressaltar a riqueza de estruturas de textos clássicos, pois essas obras são consideradas exemplos de escrita e devem ser seguidas.
b )
 agregar valor a todas as obras existentes, não precisando definir se são ou não arte. 
 
c )
 determinar o que é e o que não é considerado arte, o que é ou não literatura. As normas estéticas agregam valor ao conteúdo artístico.
d )
 determinar como um novo texto deve ser estruturado, levando em consideração a época em que está inserida.
e )
 analisar se as obras literárias seguem estruturas pré-estabelecidas de acordo com a época em que foi escrita.
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QUESTÃO 3
Zilberman (2018) discorre sobre a visão modernista que aspira por uma revisão do cânone literário. Essa necessidade acontece em função de: 
a )
 A cultura de massa dificulta o reconhecimento dos artistas que devem compor o cânone.
b )
 A falta de representatividade dos múltiplos grupos que compõem a sociedade.
c )
 A linguagem moderna das obras literárias não mais desafia o leitor.
d )
 Outras modalidades textuais e artísticas não são abarcadas pelo cânone atual.
 
e )
 O gênero literário moderno não provoca a reflexão filosófica.
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QUESTÃO 4
Tendo em vista que a transmissão oral, na Antiguidade, foi a primeira maneira de narrar tradições e histórias de uma nação e, em seguida, a criação do alfabeto, chamado cuneiforme, para registrar de maneira estrita (ou desenhada) tais narrativas. Por isso, é possível constatar que:
a )
 Ainda que o alfabeto não fosse desenvolvido, toda Literatura da Antiguidade, em especial os mitos, seriam perpetuados até as gerações atuais.
 
b )
 A criação do alfabeto é considerada o berço da Literatura.
c )
Mesmo quando narrada apenas por meio da oralidade, a poesia já existia, pois as civilizações antigas, com pouco recurso para registrar seus mitos, perpetuavam suas tradições por meio da fala e se esforçavam para criar e manter enredos poéticos.
d )
 O alfabeto foi inventado e deu origem aos registros escritos.
e )
 O alfabeto cuneiforme registrou por meio de sinais gráficos as narrativas antes somente relatadas oralmente.
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QUESTÃO 5
Após a guerra e a descolonização da África e Ásia, esses continentes tiveram a chance de ver alguns países emergentes se reerguer. Essas nações começaram então buscar marcas identitárias e étnicas. Em consequência, a Literatura também sofreu mudanças, causando certa estranheza aos defensores da Teoria da Literatura e História da Literatura, pois não tinham material suficiente para analisar as obras produzidas nesses países. A partir desses novos manifestos literários, deu-se a origem dos Estudos Pós-Coloniais, que analisava:
a )
Se deveriam considerar como Literatura obras que não se baseavam em teorias literárias do passado e não tinham história literária em seu país. Como era um novo estilo de Literatura, os teóricos apresentavam-se receosos à qualidade das obras apresentadas.
b )
Como estruturar a Literatura em uma nova nação. Os estudiosos buscavam moldar os escritores dos países emergentes para que suas obras seguissem determinadas regras e apresentassem características semelhantes aos escritos dos países vizinhos.
 
c )
Meios de implantar as características presentes em obras clássicas, estrutura e temas em uma Literatura que não seguia nenhum padrão já visto ou estudado por técnicos da área.
d )
Temas como identidade nacional e cultural e trocas culturais, que precisavam ser novamente estudados para que os técnicos literários dessem conta da situação atual. Os estudiosos tiveram de retomar conteúdos de obras clássicas em que as manifestações de identidade nacional e cultural estavam presentes.
e )
Como uma Literatura sem identidade e estrutura temática poderia ser de fato considerada manifestação artística, pois os escritos desses países que estavam em ascensão não buscavam seguir nenhuma regra de estrutura literária já existente.
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QUESTÃO 6
Platão, grande nome da filosofia, foi um dos maiores estudiosos da Teoria da Literatura, escrevendo diversos livros sobre o assunto, entre eles A República, texto no qual examina a poesia. Platão condenava toda poesia por ser subjetiva, repleta de emoções, então o filósofo encaminhou seu estudo para as principais características da poética e como sua leitura poderia se tornar pedagógica. A poesia, segundo Platão em A República deveria:
a )
 Não somente ser educativa, respeitando a virtude e os deuses, mas também deve servir como forma de entretenimento para seus leitores.
b )
Deixar de expressar apelo retórico, com intenção de emocionar seu público, e tornar-se objetiva, mostrando as virtudes que o homem deve respeitar e seguir.
 
c )
Apresentar as fábulas, que mesmo fantasiosas, é uma maneira de ensinar o ser humano desde a infância sobre o que é a virtude, atributo que deve conhecer e praticar em sua vida.
d )
Representar a sociedade como de fato é, a individualidade do ser humano e como reagem em uma situação que requer coletividade. Assim, a poesia deve ser uma espécie de manual de instrução para conviver em sociedade.
e )
 Platão realça a importância da obra de Homero, Ilíada, pois a obra aproxima os deuses do ser humano e mostra como os dois são parecidos e dignos de falhas.
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QUESTÃO 7
Regina Zilberman (2018, p. 23) afirma que: "O literário passa, pois, por sucessivas transformações". Diante dessa sentença, é possível refletir sobre a atual situação que se encontra o teórico de Literatura:
 
a )
 O especialista em Literatura não pode deixar de estudar obras que compõem a contemporaneidade, mas precisa voltar seus estudos às obras do passado, com intuito de embasar sua percepção de tradição e refletir sobre como tais obras clássicas foram criadas.
b )
Por trabalhar em um vasto campo de conhecimento, o especialista em Literatura precisa primeiramente estabelecer qual será o seu foco de estudo: obrasliterárias atuais ou clássicas, pois não é possível conciliar estudos sobre Literatura Clássica com a Literatura Contemporânea.
c )
 O especialista em Literatura deve descartar refletir sobre a Literatura Contemporânea, pois não há estudos suficientes para embasar uma Literatura que está em desenvolvimento e ainda não tem identidade.
d )
O técnico em Literatura deve se atentar apenas à Literatura que compete a sua contemporaneidade, visitando o passado apenas para relacioná-lo com a realidade da Literatura nos dias atuais.
e )
 O técnico em Literatura deve estudar apenas movimentos literários que já dispõem de base e identidade definida. A contemporaneidade deve ser excluída de seus estudos, pois não é possível definir o que é ou não Literatura na atualidade.
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QUESTÃO 8
Ao se perguntar sobre as características definitivas para classificação e aceitação da arte verbal como arte, o linguista Roman Jakobson abriu caminho para que diversos questionamentos a respeito das estruturas textuais fossem instaurados entre os pesquisadores de sua época. Ao Jakobson afirmar que a Poética compõe um ramo da Linguística, pode-se concluir que:
a )
 A Poética adquire caráter superior no que tange os modos de produção verbal.
b )
A Poética de Aristóteles diferencia-se da de Jakobson visto que a primeira tinha por objetivo estabelecer um manual da boa escrita poética, e a segunda, técnicas de análise para a Crítica Literária moderna.
c )
 A concepção de Poética não se relaciona diretamente com o conceito de Teoria da Literatura corrente na época.
 
d )
 A Poética lida com questões relacionadas à estrutura verbal do texto, objetivo proposto também pela Linguística.
e )
 A Linguística classifica os textos literários como poéticos.
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QUESTÃO 9
Ao analisar a obra clássica Édipo Rei, de Sófocles, com viés de técnico em Literatura, o especialista não apenas analisará a narrativa, história contada, mas será capaz de analisar características próprias dos textos clássicos. Entre diversas características da Literatura Clássica, ao estudar Édipo Rei, é possível destacar que:
a )
 Os deuses são valorizados na obra de Sófocles e, como são seres divinos, aparecem na obra perdoando o protagonista e mudando seu destino no fim da narrativa.
b )
 Sófocles desrespeitou a lei das três unidades, pois a ação da obra foca em dois eventos: a fuga de Édipo da sua antiga família e a descoberta do assassinato do Rei Laio.
c )
 Independentemente da condição social das personagens, a linguagem permanece culta e elevada, pois é uma característica das obras clássicas.
d )
Aristóteles se equivocou ao definir Édipo Rei como "a tragédia mais perfeita entre as que conheceu na Atenas do seu tempo", pois a obra desrespeita diversas regras de estrutura de Literatura da época.
 
e )
Apesar dos escritores clássicos defenderem a presença dos deuses em seus escritos e sempre os idolatrarem nas obras, a tragédia de Sófocles traz um protagonista que não respeitou os deuses, mas saiu impune sobre esse ato.
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QUESTÃO 10
(ENADE, 2011, LETRAS)
Vou-me embora vou-me embora
Vou-me embora pra Belém
Vou colher cravos e rosas
Volto a semana que vem
Vou-me embora paz na terra
Paz na terra repartida
Uns têm terra muita terra
Outros nem pra uma dormida
Não tenho onde cair morto
Fiz gorar a inteligência
Vou reentrar no meu povo
Reprincipiar minha ciência
Vou-me embora, vou-me embora
Volto a semana que vem
Quando eu voltar minha terra
Será dela ou de ninguém
ANDRADE, M. Lira Paulistana & O carro da miséria.
São Paulo: Martins, 1945.
Considerando-se esse poema de Mário de Andrade, qual dos procedimentos a seguir define a sua construção no que concerne a aspectos de literariedade?
 
a )
 Apropriação de uma estrutura poética fixa, para tratar de temas populares, por meio de uma elaboração estilizada da linguagem, na qual interagem, no mesmo espaço textual, traços caracterizadores da linguagem popular e da erudita.
b )
Abordagem desprovida de procedimentos inovadores, tanto da perspectiva estrutural do poema quanto da temática. O reaproveitamento puro e simples do verso "Vou-me embora", lembrando o famoso verso "Vou-me embora pra Pasárgada", de Manuel Bandeira, demonstra essa ausência de inovação.
c )
O tom de proximidade com as cantigas da tradição popular leva à perda da literariedade do poema, o que descaracteriza os elementos que configuram o texto como produto artístico.
d )
Embora o texto seja de autoria de consagrado escritor da literatura brasileira, a linguagem utilizada, de caráter notadamente popular, aproxima-se do cotidiano, comprometendo a sua literariedade.
e )
A estrutura poética revela um fazer que privilegia padrões da versificação, purismo de linguagem acadêmica e uso do repertório de grandes temas da tradição literária
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