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Não há, portanto, o uso "inocente" da língua: todo ato comunicativo veicula tanto uma informação quanto uma intenção de quem o produz.
Você recebe o seguinte bilhete do seu chefe: "Certas planilhas não estão certas." A repetição do termo "certas" é um pouco incômoda, não é mesmo? Mas a repetição não está incorreta, pois algumas palavras podem gerar sentidos diferentes, dependendo da posição que ocupam na frase. Pense mais sobre isso a partir das duas frases a seguir:
  subjetividade/intencionalidade do enunciador é marcada pela maneira como ele seleciona e hierarquiza as informações que veicula por meio de seu discurso. Acompanhe a seguir a inserção de marcas de subjetividade em um fragmento textual.
Você sabia que a subjetividade diz respeito à perspectiva do locutor frente a algo? É comum que a subjetividade seja entendida apenas como a expressão de sentimentos ou ao uso de expressões coloquiais ou ainda ao uso dos pronomes 'eu' e 'nós'.
 Mas existe neutralidade no discurso? Muitos autores dizem que não.
Sempre que produzimos textos – sejam eles informais ou formais –, escolhemos as informações que queremos transmitir (e as que queremos omitir) e elegemos o modo como as combinamos. Por exemplo, na frase "Ele é uma ótima pessoa", a seleção da palavra "ótima" exprime determinada intenção, mas a intenção seria outra se, no lugar, estivesse a palavra "péssima": "Ele é uma péssima pessoa".
Você já deve ter escutado isso. Esteja atento! Essa frase não é verdadeira! Uma propriedade de todas as línguas do mundo é que elas não são uniformes, mas apresentam variedades, ou seja, não são faladas da mesma maneira por todos os seus usuários. Todas as línguas apresentam variações: o inglês, o francês, o italiano, entre muitas outras. você vai estudar as variações linguísticas e suas características. 
Na comunicação do dia a dia, os textos apresentam variações quanto à maneira de utilizar a língua. Alguns textos se voltam para a expressão formal, enquanto outros são notadamente coloquiais ou apresentam marcas da oralidade. 
Certamente você já se comunicou com alguém pela troca de mensagens em aplicativos de bate-papo. Isso quer dizer que você domina o tipo de linguagem que normalmente se usa nessas mensagens eletrônicas.
As produções textuais em forma de diálogo simbolizam bem essa forma de expressão; nela, a comunicação prevê rapidez e ignora correções, já que o interesse é apenas fazer-se entender. 
Muitos textos do seu dia a dia trazem instruções ou indicam o passo a passo para se realizar alguma tarefa, não é mesmo? Mas você já notou que nem sempre esses textos têm finalidades fixas, e que essas finalidades podem variar conforme o contexto em que os textos são produzidos? Então leia o texto a seguir, caracterizados por um conteúdo temático, uma construção composicional e um estilo. Provavelmente, você já elaborou um currículo profissional (ou curriculum vitae – CV). Isso significa que você já pesquisou sobre como se estrutura e para que serve esse gênero textual. Então você sabe que esse documento deve ser elaborado em um estilo formal, ser composto por tópicos e ter como tema as informações relativas à sua carreira profissional. Agora veja os componentes essenciais desse documento.
A necessidade de comunicação é natural dos seres humanos e, para que esta ocorra, línguas são usadas para promover as trocas. Interagir, influenciar o próximo, explicitar sentimentos, trocar ideias são apenas algumas das formas usadas para estabelecer relações interpessoais. Enquanto a linguagem é a capacidade que o ser humano tem de se comunicar e também todo e qualquer sistema de códigos que pode ser usado como meio de comunicação entre sujeitos, a língua é, dentre eles, o código mais utilizado para estabelecer a comunicação. Já o código é o conjunto de possibilidades que proporciona a comunicação e, junto com a linguagem, permite que se construa uma língua, caracterizando um povo, uma sociedade.
A língua pode ser padrão (também chamada de línguagem formal e norma culta) ou informal (linguagem coloquial), ou seja, a que usamos no dia a dia. Assim, o uso que cada indivíduo faz da língua é a fala, que pode ser também formal ou informal. Como vivemos em um país multicultural, e é natural que as pessoas não falem da mesma forma, essa fala pode ser diferente de um lugar para outro, de uma época para outra, assinalando a diversidade que temos na língua e caracterizando o que chamamos de variação linguística.Você já parou para pensar em como é comum existir formas diferentes para designar a mesma coisa, ou seja, palavras diferentes com o mesmo significado? Isso acontece devido a um fenômeno chamado variação linguística.
Há quem pense que a língua culta é o único modo "correto", sem levar em consideração as variações que ocorrem na língua. A linguística, porém, afirma que não existe uma variação linguística superior a outra variação, uma que seja melhor ou mais importante, por exemplo. Bagno diz que o "fato de no Brasil o português ser a língua da imensa maioria da população não implica automaticamente que esse português seja um bloco compacto coeso e homogêneo".
omo vivemos em um país multicultural, e é natural que as pessoas não falem da mesma forma, a fala pode ser diferente de um lugar para outro, de uma época para outra, assinalando a diversidade que temos na língua e caracterizando o que chamamos de variação linguística.
Observe como é feita a classificação dessa variação!
Você sabia que a variação linguística é um movimento natural da língua? Isso porque o sistema linguístico não é unitário e comporta vários eixos de diferenciação. Acompanhe esse e outros assuntos no capítulo Comunicação oral, da obra Comunicação e expressão, que serve como base teórica desta Unidade de Aprendizagem. 
A comunicação oral deixa transparecer muitas coisas quando nos comunicamos. A entonação, o sotaque e até alguns sentimentos podem ser percebidos quando alguém está falando. Por exemplo, o modo como o inglês é falado na Inglaterra é diferente do modo como os americanos o pronunciam. O modo como alguns dialetos são pronunciados faz com que o som seja mais "cantado". Porém, muitas variações podem ser observadas dentro do nosso próprio país.
literatura de cordel, que no Brasil também é conhecida como folheto. Esse gênero literário popular normalmente é escrito na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos. Sua origem remonta ao século XVI, quando houve a popularização da impressão de relatos orais devido ao Renascimento. Na literatura de cordel, alguns poemas são ilustrados com xilogravuras, e as estrofes mais comuns são as de dez, oito ou seis versos.
Questoes 
1) Todo idioma se estabelece em vários níveis, que estão relacionados à forma de pronunciar as palavras, de organizar os enunciados, de escolher as palavras, de dar sentido aos vocábulos ou mesmo de como a palavra é escrita ou utilizada. Com relação aos níveis de variação linguística, assinale a resposta correta:
b) Nível morfossintático: se dá na variação da estrutura dos enunciados, na organização em períodos, além da conjugação de verbos irregulares como se fossem regulares.
Este nível se dá na variação da estrutura dos enunciados, como na organização em períodos, e também há a conjugação de verbos irregulares como se fossem regulares. Exemplo: "manteu" em vez de "manteve", "ansio" quando o correto é “anseio”.
2) A variação linguística histórica é a maneira como a língua evolui de acordo com o tempo, ou seja, é a mudança que a língua sofre ao longo da história. Assinale a resposta que está de acordo com essa 
c) Pharmácia – farmácia/photografia – fotografia.
RESPOSTA CORRETA
As palavras farmácia e fotografia eram escritas com "ph". Elas evoluíram com o passar dos tempos e foram sendo modificadas ao longo da história, dessa forma, é um exemplo de variação histórica.
3) A variação de estilo ou diafásica é a que tem a ver com a situação de uso da língua, do que é adequado e do que não é. Ela pode ser formal e informal,padrão e não padrão, coloquial e culta. 
b) Boa tarde! Tu pode me dar uma informação? Tô perdido e não sei chegar no hotel.
RESPOSTA CORRETA
A frase está escrita de maneira informal, utilizando gírias.
4) Com relação aos tipos de variação linguística, as classificações podem ser:
b) Histórica, social ou diastrática, regional ou diatópica, estilo ou diafásica.
RESPOSTA CORRETA
No Brasil, a Língua Portuguesa conta com diversos linguajares e várias maneiras de falar. Tais diferenças são compreendidas por meio dos elementos de variação linguística, questões históricas, geográficas, sociais e de estilo.
5) Com relação aos graus de formalidade usados na fala, inúmeros autores já os conceituaram. Uma das nomenclaturas propostas segue a seguinte classificação: 
a) Norma-padrão: designa o modelo ideal de língua; algo que está fora e acima da atividade linguística dos falantes. 
b) Variedades prestigiadas: indicam as variedades linguísticas faladas pelo cidadão com alta escolarização e vivência urbana. 
c) Variedades estigmatizadas: assinalam as variedades linguísticas que caracterizam os grupos sociais desprestigiados do Brasil. 
b) As três variedades aparecem no vídeo.
RESPOSTA CORRETA
A norma-padrão na fala do vendedor; as variedades prestigiadas na fala do primo de Chico Bento e das pessoas próximas da fonte; e as variedades estigmatizadas na fala de Chico Bento.
1) Sobre a composição, o conteúdo temático e o estilo dos textos, não podemos afirmar: 
e) Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático.
RESPOSTA CORRETA
Todo texto possui um conteúdo temático, pois todo texto se refere a alguma esfera social específica (como a científica, a literária, a religiosa, a jornalística etc.).
2) Assinale a alternativa que corresponde à caracterização do gênero textual e-mail (ou correio eletrônico):
c) Circula na esfera digital, mediado por um provedor da Internet. Pela rapidez com que chega ao destinatário, vem substituindo a carta convencional. 
A linguagem poderá ser formal ou informal, dependendo do nível de intimidade dos interlocutores e dos assuntos a serem tratados. Usa-se a saudação, mas não é necessário anotar a data, que aparecerá automaticamente. Os cumprimentos finais costumam ser breves.
RESPOSTA CORRETA
Tais são as principais características do e-mail.
3) Os textos injuntivos são os que têm por funções ordenar, sugerir, aconselhar, advertir, convidar ou ameaçar o leitor. Os trechos a seguir são injuntivos, exceto: 
e) É pela linguagem que o homem se realiza socialmente, expressando o que pensa e sente e ouvindo o que os outros pensam e sentem.
RESPOSTA CORRETA
Esse trecho faz uso de um estilo marcado pela intenção de persuadir o leitor a aderir o ponto de vista do enunciador. Não se trata de interferir de alguma forma no comportamento do leitor, mas de convencer o leitor acerca de algo.
4) Os trechos a seguir têm em comum o mesmo conteúdo temático, exceto: 
b) “Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida,/ Da minha infância querida/ Que os anos não trazem mais!” 
(Casimiro de Abreu, versos do poema “Meus oito anos”).
RESPOSTA CORRETA
O conteúdo temático do trecho é “infância”.
5) Dentre as alternativas a seguir, qual delas apresenta um componente que não faz parte do gênero científico-acadêmico? 
d) O destinatário deve ser especificado pelo nome completo da pessoa ou da empresa.
RESPOSTA CORRETA
A especificação do destinatário é um elemento da composição do gênero carta formal.
1) Sobre as variações linguísticas e os níveis de fala, é correto afirmar que:
a) O nível de fala formal é caracterizado pelo emprego da linguagem culta, ou seja, da variante de maior prestígio.
RESPOSTA CORRETA
A fala formal adota a variante culta da língua, que escolhe um vocabulário mais amplo e técnico, sendo a variante de maior prestígio na sociedade.
2) Qual alternativa contém informações inadequadas sobre as diferenças entre a fala e a escrita?
b) Na fala, os períodos são mais longos e complexos. Na escrita, os períodos são mais curtos e simples.
RESPOSTA CORRETA
Trata-se do contrário: o texto falado é mais curto e simples, pois é recortado em turnos (cada intervenção de cada interlocutor) e em tópicos (assuntos de que se fala). O texto escrito é mais complexo, dividindo-se em parágrafos e capítulos, que contêm unidades de sentido.
3) No ambiente acadêmico, a produção textual envolve uma grande variedade de gêneros textuais. Alguns desses gêneros são exclusivos desse meio, como o relatório de estágio e a tese de doutoramento, enquanto outros gêneros circulam nas demais áreas, e não apenas na academia, sendo, então, adotados de acordo com a natureza da pesquisa realizada pelo aluno. Analise as alternativas a seguir, que apresentam gêneros textuais, e aponte qual não é adotado em textos científico-acadêmicos.
d) Manifesto.
RESPOSTA CORRETA
O manifesto é um texto que documenta a participação de pessoas, entidades de classe ou instituições em movimentos nos quais se deixam claras determinadas posições diante de situações-problema. Um manifesto tem por objetivo obter a adesão do público-leitor a uma causa; para tanto, deve apresentar argumentos convincentes, que fundamentem o posicionamento de seus assinantes. Pela sua natureza e finalidade públicas e coletivas, o manifesto não é empregado nas produções científico-acadêmicas, as quais têm caráter individual.
4) Os níveis de fala, que constituem os diferentes registros empregados nas diversas situações comunicativas, são, geralmente, determinados pelos gêneros textuais. Há, por exemplo, gêneros que pedem a forma culta – como os textos jurídicos – e outros gêneros que pedem a forma coloquial, como uma conversa entre amigos. Mas há gêneros textuais que permitem o emprego tanto da forma culta quanto da coloquial. Observe as alternativas a seguir e identifique o gênero textual que é flexível quanto aos níveis de fala nele empregados.
b) O editorial é um texto jornalístico de natureza argumentativa, que exprime o posicionamento do jornal acerca de determinado tema de interesse público.
RESPOSTA CORRETA
O editorial, por veicular a opinião do jornal sobre assuntos da atualidade, quase sempre polêmicos, pode conter traços tanto de formalidade quanto de coloquialidade (como expressões do uso cotidiano informal).
5) A norma tradicional da língua portuguesa estipula que o verbo "namorar" é transitivo direto, devendo aparecer em enunciados como "Pedro namora Maria". Mas, no dia a dia, é comum o uso da preposição "com" regendo o verbo: "Pedro namora com Maria". A seguir, constam possíveis explicações para essa variação na transitividade do verbo "namorar". A única explicação que não condiz com a regra é:
c) Os mesmos processos de variação que ocorrem em "namorar com" também ocorrem em construções como "Pedro enamorou-se de Maria".
RESPOSTA CORRETA
No caso de "Pedro enamorou-se de Maria", não ocorre variação linguística, pois trata-se da forma padrão estipulada pela norma culta.
1) Numa aula, o professor lança a seguinte proposta: "Escreva um comentário sobre o Brasil." O professor pede as respostas por escrito. A seguir, são apresentadas algumas respostas produzidas pelos alunos. Uma delas não tem um tom subjetivo. Identifique-a.
d) "O Brasil é um país com dimensões continentais e possui a quinta maior população do mundo."
RESPOSTA CORRETA
Esse trecho fala sobre o tamanho do Brasil e a posição que o país ocupa na classificação das maiores populações do mundo. Nota-se que, embora haja o emprego do adjetivo "continentais", que poderia denotar um exagero deliberado do falante, esse termo é encontrado em descrições que se refiram a países cujo território é tão extenso quanto o de continentes inteiros.
2) Além das marcas explícitas da inserção do sujeito no discurso (como o pronome "eu" e os verbos conjugados na primeira pessoa do plural), alguns recursos linguísticos denotam a impressão da subjetividade no texto. Certos advérbios desempenham esse papel. Qual das alternativas a seguir 
c) Não sesabe quantos desempregados há no Brasil.
RESPOSTA CORRETA
O emprego do advérbio de negação "não" é essencial para o sentido da frase. Por esse motivo, seu uso não indica a inserção de um efeito de subjetividade no enunciado.
3) As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para conferir originalidade, emotividade ou poeticidade ao discurso. Uma figura de linguagem bastante utilizada é a metonímia, que ocorre quando uma palavra substitui outra, havendo entre ambas algum grau de semelhança, relação, proximidade de sentido ou implicação mútua. Assinale a alternativa que não indica relação adequada estabelecida pelo termo destacado:
a) Antes de sair, tomamos um cálice de licor. (Produção pelo produto.)
RESPOSTA CORRETA
Aqui, a relação expressa é a de continente pelo conteúdo: o que se toma é o conteúdo de um cálice, e não o cálice. Já um modo de exprimir a relação de produção pelo produto seria: 
"Comprei uma garrafa do legítimo porto" [do vinho produzido na cidade de Porto].
4) Outra figura de linguagem comum é o eufemismo, que ocorre quando uma palavra ou expressão é empregada para atenuar uma verdade tida como penosa, desagradável ou chocante. Apenas uma alternativa a seguir não traz um exemplo de eufemismo. Identifique-a.
b) Essa obra já foi vistoriada mil vezes e não apuraram as irregularidades.
RESPOSTA CORRETA
Aqui, a expressão "mil vezes" exagera a informação, e não a atenua. Trata-se, então, de uma hipérbole.
5) Considere a seguinte frase: "Parece haver relutância dos professores em fazer alterações no currículo do curso." Qual das alternativas a seguir apresenta uma interpretação equivocada sobre essa frase?
d) O enunciador expressa de forma polêmica a informação relatada.
RESPOSTA CORRETA
A frase apresenta um tom moderado, e não polêmico, de apresentar a informação.