As competências do Engenheiro de Produção em 2030 2

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UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
 
 
 
Discente: 
 
 
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
 
 
AS COMPETÊNCIAS DO ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO EM 2030 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
Todos nós que iniciamos a carreira acadêmica na área da Engenharia de Produção 
devemos estar fazendo essa mesma pergunta, "Como será a engenharia de produção em 
2030"? Podemos dizer que o futuro do engenheiro de produção terá como base as novas 
tecnologias, e certamente esse profissional não poderá ficar parado vendo o tempo passar, 
terá de estar em constante desenvolvimento de suas "soft skills". 
Como vimos no módulo anterior o engenheiro tem o papel de ser o gestor de 
incertezas, de solucionador de problemas, ter mentalidade de obtenção de resultados 
agregando baixo custo, será imprescindível possuir competências comportamentais e 
capacidade de trabalho em equipe e gestão de pessoas, sempre buscando despertar 
motivação nos membros da equipe no tocante do objetivo principal ao qual o time se propor 
em cada projeto. 
 
2. AS COMPETÊNCIAS DO ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO NA ATUALIDADE 
 
O conteúdo deste artigo foi baseado no material divulgado pelo VII Fórum de 
Gestores das instituições de Engenharia/2017, realizado em 12 de maio de 2017, conduzido 
pelo diretor de inovação CNI, SR. Paulo Mol Junior, onde ele trouxe a público no referido 
fórum as resultantes de um grupo de trabalho formado por Governo, Associações e 
empresas, e teve como objetivo o fortalecimento e modernização dos cursos de Engenharia 
no Brasil. 
Foi discutido também quais serão os desafios tecnológicos que influenciarão a 
demanda futura, os clusters tecnológicos da indústria em 2027 e a necessidade da 
cooperação entre as instituições de engenharia e governo de modo a fomentar o 
desenvolvimento coletivo. 
 
3. DESAFIOS TECNOLÓGICOS QUE INFLUENCIARÃO A DEMANDA FUTURA 
 
A inovação e avanços na Engenharia de Produção não se restringem a preparação de 
materiais adequados, mas inclui também a incorporação de novas ferramentas de trabalho 
relacionadas, notadamente as novas tecnologias. Tais aprimoramentos demonstram cada 
vez mais a importância do profissional que atua na área. Dentre estes desafios que 
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influenciam nas demandas, aprimoramentos e inovações futuras, segundo Mól (2017); Leão 
(2018) destacam-se: 
 
 Internet das coisas (IOT); 
 Manufatura aditiva; 
 Automação industrial; 
 Novas energias; 
 Inteligência artificial (AI); 
 Estruturas inteligentes; 
 Sensores inovadores; 
 Logística flexivel; 
 "Wearables" de baixo custo; 
 Robótica avançada e transporte autônomo; 
 Materiais avançados, bio/nanotecnologia; 
 Sistemas inteligentes para produtos sob demanda; 
 Monitoramento e otimização de tráfego de dados; 
 Soluções de economia colaborativa e; 
 Gestão de ciclo de vida do produto/serviço. 
 
A interrelação entre estes desafios que requerem inovações constantes, é possível 
destacar os elencados na Figura 1 a seguir que incluem aspectos tecnológicos e de inovação 
para atender às necessidades do mercado e de atuação do profissional na atualidade e na 
perspectiva futura. 
 
Figura 1. Áreas de avanço e atuação na perspectiva futura do profissional em engenharia. 
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4. COMPETÊNCIAS DEMANDADAS POR ENGENHEIROS 
 
Para atender as necessidades e demandas de atuação e concomitantemente do 
mercado de trabalho são requeridas competências por parte do profissional que englobam 
aspectos comportamentais e de técnicas (MÓL, 2017). Dentre estas, é pertinente destacar as 
seguintes: 
 
 COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS 
 
 Mentalidade orientada a resultados e capacidade de criar soluções; 
 Capacidade para trabalhar em equipe; 
 Facilidade de comunicação e expressão; 
 Habilidade de negociação/empreendedorismo; 
 Habilidades de liderança (ex.: mentoria, construção de consenso); 
 Relacionamento interpessoal; 
 Criatividade; 
 Proatividade/Dinamismo e; 
 Capacidade para navegar a incerteza (MÓL, 2017) 
 
 TÉCNICAS 
 
 Capacidade de desenvolver e gerir projetos (engenharia de sistemas, DFX); 
 Capacidade de modelar e simular; 
 Habilidade de projeto necessárias para decomposição de problemas, projeto 
de interfaces e gerenciamento da complexidade; 
 Capacidade desenvolver "software" básico e aplicativos em ambientes 
diversos; 
 Capacidade de análises técnicas e geração de experimentos; 
 Habilidades para gerar relatórios; 
 Fluência em inglês; 
 Domínio dê: 
a) Eletrônica, digitais; 
b) Sistemas elétricos, mecânicos, térmicos, fluídos; 
c) Materiais (átomos, metais, polímeros, compósitos); 
d) Controle de sistemas dinâmicos; 
e) Segurança da informação, sistemas operacionais, compiladores, 
processamento distribuído e processamento digital de sinais; 
f) programação, CAD, CAE, C, C++, Java, Phython; 
g) Probabilidade, estatística, confiabilidade; 
h) "Lean manufacturing" e; 
i) Ferramentas da qualidade (MÓL, 2017). 
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5. COMPETÊNCIAS DO ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO EM 2030 
 
Não é possível afirmar com precisão qual será a competência do Engenheiro de 
Produção em 2030, mas é evidente que existem evoluções, tais quais citadas anteriormente, 
que terão ligação, inclusive com o manuseio de inúmeras tecnologias no futuro. Estas 
tecnologias relacionam-se até mesmo com a aproximação do profissional engenheiro de 
produção com profissionais de outras áreas do conhecimento, haja visto que referem-se a 
aspectos tecnológicos ligados a robótica e Inteligência Artificial (AI), nano e biotecnologia, 
realidades virtuais e aumentada. Tais tecnologias interligam-se a internet de dados 
"bigdata" gerando informações para o "business intelligence" com armazenamento em 
super nuvem. 
Somando-se a todas essas competências acredito que o Engenheiro de produção de 
2030 terá de ter criatividade, pois caberá ao engenheiro o dinamismo da inovação através 
das possibilidades de criação e de soluções simples nunca testadas antes, como, por 
exemplo, a interação entre seres humanos e máquinas cada vez mais autônomas (Indústria 
4.0). 
 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Tendo como base a pesquisa realizada para desenvolvimento desta atividade, é 
possível concluir que a área da Engenharia continuará com uma vasta gama de 
possibilidades, mas vale frisar que haverá uma necessidade de estudo contínua para os 
profissionais se manterem atualizados quanto às novas tecnologias de mercado. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E LINKS DE APOIO 
 
Materiais de apoio à disciplina INTRODUÇÃO A ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. Disponíveis na 
página de acesso do aluno. 
 
MÓL, Paulo. Inovação na educação em Engenharia. Novas Diretrizes para os Cursos de 
Engenharia. VII Fórum de Gestores das Instituições de Educação em Engenharia. 
Mobilização Empresarial pela Inovação., 2017. Disponível em: 
<http://www.abenge.org.br/arquivos/forum_apresentacoes/Forum%202017%20- 
%20Paulo%20M%C3%B3l%20-%20MEI.pdf>. Acesso em: 08 de setembro de 2018. 
 
LEÃO, Thiago. Descubra qual o futuro do profissional de engenharia de produção. 
Disponível em: <https://www.nomus.com.br/blog-industrial/descubra-qual-o-futuro- 
profissional-de-engenharia-de-producao/>. Acesso em: 09 de setembro de 2018.